幼儿园大班社会教案《特别的我》含反思

活动背景
每一个“我”，不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长进展的“我”。

为了让幼儿从多元化的角度展现自己与众不同的特点，及体会“我长大了”是一件奇妙和令人兴奋的事。

于是我围绕“特殊的我”设计了本次的活动目标。

活动目标
1.比较自己与同伴体貌特征、习惯、爱好的异同，感受每个人都是与众不同的。

2.尝试在同伴面前大胆、夸张地介绍自己的特征和叙述自己特殊喜爱的事与物。

3.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

4.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

5.培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

重点难点
重点：要求幼儿清晰地、有重点的回答问题。

难点：画一画“特殊的我”及自己的喜好。

活动预备
1、老师预备一幅自画像，一件自己最喜爱的物品。

2、图画纸、画笔。

3、自制有关“我”的题卡。

(各题卡的内容是：“我最喜爱玩的玩具”、“我最喜爱的人”、“我最喜爱的动物”……)
活动过程
一、老师展现自画像和自己最喜爱的物品，然后介绍自己的体貌特征、习惯爱好等等。

二、请幼儿谈谈自己的特点：你觉得你和别人最不一样的地方是什么?为什么?
三、嬉戏“闹钟转转”，“特殊的我”回答问题。

1、把有关“我”的题目卡背面围成闹钟状，告知幼儿嬉戏规章。

2、玩闹钟转转的嬉戏，指针转到的题目卡翻过来。

3、依据内容回答问题。

四、要求幼儿清晰地、有重点的回答问题。

(教案来自：快思教案网.)幼儿回答问题时，实行“比手划脚”的方式，让其他人先猜一猜答案，然后才揭晓。

五、请幼儿画一画“特殊的我”。

要求幼儿在图画的中间画上自己，然后在边上画上自己的喜好。

绘画的内容可以请小伴侣依据“我”的题卡自由选择2-4个方面来作画。

六、请幼儿相互观赏自己的作品。

教学反思
整个活动环节的设计比较紧凑，每个环节都以“特殊的我”贯穿其中，活动的氛围较好。

孩子们在活动的过程中处于一种比较乐观兴奋的态度，特殊是在“比手划脚” 这个环节，孩子们的表演很生动形象，气氛活跃，都能说出自己的喜好。

只是在介绍自己的特点这个环节时，有小部分幼儿说出的句式结构比较简洁，但却能在集风光前展现了自己。

活动效果不错!。