2021届山东省高三上学期九月月考语文检测B卷（解析版）

2021届山东省高三上学期九月月考语文检测B卷（解析版）
分值：150分考试时间：150分钟
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：
1925年，他当时在美国宾夕法尼亚大学念建筑专业。

他的父亲梁启超给他寄来一本书，是北宋李诫写的《营造法式》。

但这本书像天书一样难以读懂，因为那是北宋时代的书。

后来，梁思成通过对五台山的佛光寺大殿、应县木塔、蓟县的独乐寺观音阁等一系列有上千年历史的古建筑的研究，他终于初步破译了《营造法式》的密码。

特别是在对独乐寺观音阁的研究中.他发现.这座建筑虽然有成千上万个木构件，居然一共只有6种规格。

《营造法式》里说：“凡屋宇之高深.名物之短长，曲直举折之势，规矩绳墨之宜，皆以所用材之分，以为制度焉。

”这句话简单来说，是指一唾木结构建筑浑身上下的各种尺寸，其实都是以材为基本的模数°我们可以想象，这些标准材可以在一个工厂里大屋地生产，然后搬到工地现场进行加工和蛆装，这样就大大加快了中国古建筑建造的速度。

比方・唐长安的皇宫，面枳大概3倍于今天的北京故宫，仅10个月时间建成。

中国古代建筑的这种标准化、模数化、装配式，真是多快好省。

林徽因后来在给梁思成的著作《清式营造则例》写的序言中说，像《营造法式》这种标准化、模数化、装配式的设计，就是中国古建筑的克觥所在。

（摘自王南《中国古建筑的营造密码》，有删改）材料二;
这一切特点都有一定的风格和手法，为匠师们所遵守，为人民所承认，我们可以叫它做中国建筑的“文法”。

建筑和语言文字一样，一个民族总是创造出他们世世代代所喜爱因而沿用的-成了法式。

在西方,希腊，罗马体系创造了它们的“五种典范”.成为它们建筑的方式。

中国建筑怎样砍割并组织木材成为梁架,成为斗拱，成为“一间”.成为个别建筑物的框架：怎样用举架的公式求得屋顶的曲而和曲线轮廓；怎样结束瓦顶；怎样求得台基、台阶、栏杆的比例；怎样切削生硬的结构部分，使同时成为柔和的、曲面的、图案性的装饰物：怎样布置并联系各种不同的个别建筑，组成庭院：这都是我们建筑上两三千年沿用并发展下来的惯例，法式。

无论每种具体的实物怎样的千变万化，它们都遵循着那些法式。

构件与构件之间.构件
和它们的加工处理装饰，个别建筑物和个别建筑物之间，都有一定的处理方法和相互关系，所以我们说它是一种建筑上的“文法”。

至如梁、柱、桃、橡、门、窗、墙、瓦、槛、阶、栏杆、闸扇、斗拱、正脊、垂脊、正吻、俄冉、正房、翩房、游廊、庭院、夹道等等，那就是我们建筑上的“词汇”，是构成一座或一组建筑的不可少的构件和因素。

这种“文法”有一定的拘束性，但同时也有极大地运用的灵活性，能有多样性的表现。

也如同做文章一样，在文法的拘束性之下，仍可以有许多体裁，有多样性的创作，如文章之有诗、词、歌、赋、论著、
散文、小说等等。

建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小品”。

“大文章”如宫殿、庙宇等等：“小品”如山亭、水榭、一轩、一楼。

文字上有一面横额，一副对子，纯掉作点缀装饰用的.建筑也有类似的东西，如在路的尽头的一座影壁，或横跨街中心的几座牌楼等等。

它们之所以都是中国建筑，具 有共同的中国建筑的特性和特色，就是因为它们都用中国建筑的“词汇”，遵循着中国建筑的“文法”所组织起来的。

运用这“文法”的规则，为了不同的需要，可以用极不相同的“词汇”构成极不相同的体形，
表达既不相同的情感.解决极不相同的问题•创造极不相同的类型。

,摘自梁思成《中国建筑的特征》）材料三：
现代建筑设计如何来继承和学习传统建筑的理念呢？
对于天人合i理念的继承和学习。

想要真正对传统建筑文化进行传承.还需要先去了解传统建筑文化的特点，根据这些特点以及建筑中包含的精神来对建筑理念进行区分，然后对其中枳极的正而的理念进行吸收。

传统建筑文化和现代建筑文化之所以会有区分，就是因为随着时代的发展，传统建筑理念不能够完全运用到现在的建筑设计当中，但是传统建筑中包含有很多先进的理念，这些理念能够为现代建筑注入活力。

在传承传统建筑文化的过程中，不能仅仅追求设计的相似、风格的相似，一定要深刻了解建筑背后的文化，这样才能够做到形神兼备，也才能够将真正地传统建筑带到众人而前，让所有看到的人都能够通过建筑来感受到传统文化的熏陶。

比如说，在了解传统建筑天人合一的特点之后，在现代建筑的设计中也要多去注意如何达到建筑与自然的和谐，这也就要求我们不仅要注重建筑本身，还要注重建筑的外部环境。

对中庸理念的继承和学习。

在传统建筑中，经常会把最好的建筑放在最里面的位置，外面一般是国墙，这就是传统文化中中庸理念，比较重视内涵，在传承传统建筑文化的过程中千万不要忽视对中庸理念的继承和学习，这是现代建筑中最缺乏的一项内容。

现在的建筑设计风格总是张扬、夸张.希望能够夺人耳目，忽视了建筑的内涵。

中庸思想在现代建筑中的运用主要应该集中在不要只注重外观的新奇，要符合建筑本身的运用和内涵；其次是建筑的布局、色彩要协调，每个部分的建筑I叫格和整体建筑的风格必须是一致的。

将中庸理念和现代建筑设计进行结合，可以让建筑既不过分浮夸高调，但也会让人眼前一亮,低调奢华有
内涵。

在进行建筑设计时，要充分贯彻可持续发展理念。

建筑不像衣服，不想穿的时候就可以换.建筑的投资比较大，推倒重来成本较高.所以在建筑设计上一定要坚持可持续发展理念，在科技的支持下，可以将可持续发展理念进行优化。

（摘自都俊《传统建筑文化在现代建筑设计中的传承》，有删节）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）
A.1925年距离北宋李诫近千年之遥，时光太久远，所以他的书像天书一样难以读憧。

B.独乐寺观音阁木构件成千上万，但只有6种拐格，这显露出了《营造法式》密码。

C.面枳很大的唐代长安的皇宫，仅赖于建筑构件的标准化生产，10个月就得以建成。

D.建筑上丰富的"词汇”，如梁、柱、杭、檀、门等等，组成了中国建筑的“文法”。

2.根据材料二和材料三，下列说法不正确的一项是（）
A.希腊、罗马的建筑“文法”只有“五种典范”，中国建筑的“文法”种类比国外多得多。

B.中国建筑“文法”具有一定的拘束性和灵活性，但拘束性并没限制灵活性，两者相辅相成。

C.现代建筑设计要做到天人合一，需注重建筑本身和其外部的环境，达到建筑与自然的和谐。

D.中国传统建筑外面一般是国墙，最好的建筑放在最里的位置.这体现了重视内涵的中庸理念。

3.根据材料内容，下列各项中不属于建筑“文法”的一项是（）
A.中国古建筑的水泥就是“糯米灰浆”
B.“斗棋”是木结构建筑常用的制式
C.古建筑保持立柱和纵横梁组合构架制
D.古代建筑群重左右对称和中轴线原则
4.材料三行文脉络清晰，请进行简析。

5.纵观三则材料，中国传统建筑的特色有哪些？请你结合材料进行简析。

【答案】
1.B
2.A
3.A
4.①全文是总分结构，首段提出问题，引出下文。

②二、三、四是并列段落・从天人合一、中庸、可持续发展等三方面解答了首段的问题.
5.①建造上有成熟的法式：标准化、模数化、装配式：②中国传统建筑都有一定的“文法”（风格和手法）:
③融合进了天人合一、中庸和可持续发展等理念。

【解析】
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。

这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会.
A项，“时光太久远，所以……”原因分析错误，从整个材料一来看，原因不仅在于时间久远，更在于数据、概念雄憧。

C项，“仅赖于建筑构件的标准化生产”锵误，应该是在于“建筑标准化、模数化、装配式的设计二
D项.“组成了中国建筑的'文法'”错.梁、柱、祐、隐门等是构成一座或一-组建筑的不可少的构件和因素.而“文法”是指运用这些构件建造时沿用的惯式、法式。

故选B。

2.
本题考查学生箭选并整合文中信息的能力。

解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较.逸项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题T的选项。

A项，“种类比国外多得多”钳，文中没有进行种类的对比。

用外国的文法典范，意在说明中国古代建筑也有自己的文法或法式。

故选A。

3.
本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。

解答此题时，首先阅读题F,在文中找到题干对成的区位，然后仔细分析.命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容・
A项，“中国古建筑的水泥就是'糯米灰浆这句讲的是建筑的原料.不屈于“文法〉
故选A。

4.
本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。

解答此类题目.应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据・注意分析文章的思路・中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型。

分析材料三,首段“现代建筑设计如何来继承和学习传统建筑的理念呢？“提出问题.然后从“对于大人合一理念的继承和学习"“对中庸理念的继承和学习”“在进行建筑设计时，要充分贯彻可持续发展理念”三个角度回答问题，进行并列论证。

全文呈总分式结构，层次脉络清晰。

5.
本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。

此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词id确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题I•信息对应的语句或段落并加以概括。

根据材料一’'中国古代建筑的这种标准化、模数化、装配式，苴是多快好行”概括出答案第一点：根据材料二“这一切特点都有一定的风格和手法，为匠师们所遵守，为人民所承认，我们可以叫它做中国建筑的'文法“它们之所以都是中国建筑，具有共同的中国建筑的特性和特色，就是因为它们都用中国建筑的'词汇'・遵循着中国建筑的'文法'所组织起来的”概括出答案第二点：根据材料三“对于天人合一理念的继承和学习”“对中庸理念的继承和学习”“要充分贯彻可持续发展理念“概括出答案第三点。

（二）现代文阅读口（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。

除夕的夜
阿成
漫天的大雪下了整整一天，整座城市变成了雪国。

我总觉得夜里的雪下得静悄悄的，俨然背景音乐，
令人有一点迷茫和感伤。

老伴重病已住了半年多的医院。

医生说，看能熬过这个年吧.要是能,或者有可能再延长一段时间。

我暗自落泪，内心依然巴望奇迹发生。

除夕，我请求回家过年，医生插了摇头。

回不了家，那就在病房里守岁吧。

我想，无论如何也要过一个像点样的年啊。

我知道老伴吃不下东西了，但哪怕是摆摆样子，让她看一看也好啊。

于是，我上街寻找饭店，去买几个老伴爱吃的菜。

大雪街落之后，东北的除夕夜更加寒气袭人。

我踏着雪向前走着，内心很凄凉。

现在，这条十里长街上只有我一个人的脚印。

边走边寻找着。

街道两旁大商家、小商店、饭店，等等，都关门了。

在如此清静的大街上・孤寂、凄 凉和失落始终伴我一同寻找。

但是，想到今年的除夕或许就是老伴的最后一个年了，我心里就不觉得冷了，我无论如何也要把这十里长街寻遍。

记得小时候，为了逃避父亲的打，离家出走，在下雪的夜里我躺在天棚上，看着从瓦隙中飘落下来的雪花，那种孤凄与今夜的感受是何其相似啊。

现在自己有家了.就会深深
地爱上这个家。

这条路可真长呵，加上是难走的厚厚雪路。

最后，路过一个胡同口，我看到几个流浪汉正在用小铁桶涮“火锅”，个个脸上洋溢着幸福的笑容。

他们对我说，兄弟，过来喝酒呀，nfi们一块儿过年吧！
我说，谢谢，不了，我还有事。

大过年的有什么事啊？你看这么多吃的呢，都是区政府白给我们的，我们就喜欢在大街上造（吃），这才来脾气呢。

说着，他们举起了啤酒瓶，兄弟，过年好！过来喝一杯吧！
我说，过年好！你们尽兴吧，我真的是有事。

对了，附近有还开门的饭馆吗？我想弄儿个菜给住院的老伴儿。

他们答道，往前走到头有一家小饭馆开门，我们的佐料就是她给的呢。

我离开时，那几个流浪汉在喊，祝你老伴儿早日康戋！
我听了，眼泪就流下来了。

自老伴儿患病后，我第一次听到陌生人祝福我老伴早日康复。

老伴儿得了重病之后，我没有通知单位的任何人。

我始终认为，一个人的困难永远是自己的，要自己去面对。

雪愈下愈大。

果然，在街的尽头我看到了那家小饭馆，我又禁不住热汨盈眶了。

年轻的老板娘见我进来，便站了起来。

我问・我想买几个菜带走可以吗？给医院的病人。

饭馆的老板娘说，当然可以，你先选菜吧。

然后她说.我给厨师打个电话。

我点了几样老伴儿平时爱吃的菜。

哦，只是不知道这家饭馆能不能做，这大过年的。

老板娘说，没问题。

丽师很快就回来了，他冲我点了点头。

是啊，若是这时候对方的表情里稍微有一税的不满・都会伤害到客人—
—这个除夕夜里脆弱的人哟。

我问，今天的和平时还是一个价钱吗？老板娘说，大过年的，不能乘人之危，平时卖什么价还是什么价，还要做得更好、更精细些才对呀。

菜做好了，品相不钳，我决计打车回医院。

上车后，司机说，过年好！去哪儿？我说，第一医院。

司机说，家里有人住院？我说，老伴儿。

司机长叹了一声，这年哪，有人欢喜有人愁哇。

刚才我拉了一位老大娘.我问，大娘咋才回家过年哪'？老太太一听就流泪了。

我就跟她说，大娘，大过年的，闻得高高兴兴的，对吧？临走时，那个老太太非要给我一百块钱。

我说，我怎么能要您钱昵？您留着吧。

老太太说・就当是我给你的压岁钱了。

我一听，眼汨哗哗的。

最后，我还是悄悄把钱塞到老太太的包里了.看她进了进站口才走……人人都有犯难的事呀。

老哥，你看我，媳妇在家等着我呢，可我为了家人还在路上奔波哩！
回到医院，病床上的老伴儿很高兴。

看着一桌子的菜.她说，大年三十儿还有■饭店开门？
我说，这是托你的福，说明你的病很快就要好了，好事就从今天开始啦。

老伴儿听了也蛮高兴的，她竟然慢慢地坐了起来。

零点的钟声响了，我们老两口儿举起酒林祝福彼此。

老伴儿闪动着泪花说，难为你了。

我说.别这么说，我愿意，高兴着哪。

老伴儿说，好好活着。

我说，什么？
老伴儿说，你一定要好好活着。

（选自2019年第1期《长城》，有改动）
6.下列对文章思想内容的理解与分析，不正确的一项是（）
A.文章交代“我”老伴的病情严重，既是“我”在除夕夜外出买菜的原由，也暗示了“我”在特定环境下的伤感心情。

B.文中插叙■我”小时候逃避父亲的打而离家之事，意在用那时的感受来突出“我”现在的孤独无依以及对家的眷恋。

C.文章两次写“我”流汨・第一次突出了“我”受到陌生人祝福时的感动.第二次表达了“找”找到小饭馆时的感喟。

D.出租车司机的感叹，意蕴丰富，既有对生活艰辛的感慨，又有对“我”的劝慰，从而揭示出人们对人生无常的哀痛。

7.下列对文章艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（）
A.本文采用第一人称，但叙述时却将其它人物推到前台，让读者来认识其言容笑貌，而“我”隐身其后.处于次要地位。

B.文章开头点出"迷茫和感伤”，它是“我”心情的写照，又让读者产生疑问，从而自然引出对老伴病情的叙述。

C.“街上商家、饭馆等都关门了”一句蕴含了“我”的夹落、凄凉与孤寂之情，又与最后找到小饭馆形成了对比。

D.文章构思巧妙，以“我”买菜为线索，将所写人物及事件一一展现，使得文章既层次分明，又脉络清晰，浑然一体。

8.文中对雪夜的环境描写有什么作用？请结合文本简要分析。

9.从本文人物的身上可看到浓浓的人性之美，请结合文本简要分析。

【答案】
6.D
7.A
8.①渲染寒冷的环境气氛•烘托了人物伤感心情。

除夕夜，卜雪不止.天气寒冷，而老停重病.“我“心情沉重，这里用寒冷的雪夜烘托了人物的内心哀伤。

②用寒冷的气候突出反村出流浪汉、出租车司机和饭店老板娘等人热心、善良的形象特征，凸显出伟大的人性光辉。

9.①“我”为老伴的病情担忧，为了安慰老停，寻找老伴喜欢吃的菜，而老伴最后说“你一定要好好活着”等，体现了夫妻之间相濡以沫、为对方着想的深情。

老伴生重病，“我”没告诉别人，敢于面对困雄.自己的事情自己承担.②流浪汉在大街上用小铁桶涮“火锅”，洋溢着幸福的笑容；与“我”陌不相识，叫“我”一起过年，告诉我小饭馆的位置，还祝“我”老伴早日康复.体现了以苦为乐、乐于助人、富有同情心的精神.③小饭馆老板娘及前师给流浪汉佐料，对待“我”很热情，价格与平时一样，还要做得更好、更精细。

体现了待人善良、服务热情、生意公道、为他人着想的品质。

④出租车司机开导大娘.还不收其车费.送大娘进车站口后才走，体现了为人热心.救助危难的道德品质。

【解析】
6.
本题考查对小说思想内容的分析鉴赏能力。

解答本题，应从语句理解、手法分析、人物环境情节分析、主 题理解等角度分析判断。

根据对文本内容的感知与理解,仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。

D项,“从而揭示出人们对人生无常的哀痛”分析钳误。

司机只知“我”老伴住院•而不知共病重危及到生命，因此“对人生无常的哀痛”i吾意过重。

故选D。

7.
本题考查对小说艺术特色的分析鉴赏能力.解答本题，应从i普句理解、手法分析、人物环境情廿分析、主 题理解等角度分析判断.根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。

A项・我’隐身后，处于次要地位”分析有误。

从文章来看，“我”与文中所写人物及大多数的事件都有联系；而在叙述时，“我”同时也在参与其中，和其它人物共同为表现文章主题服务，因此，并没有隐身其后，也不是处于次要地位。

故选A。

8.
此题考查学生把握环境描写作用和句段作用的能力。

景物描写的作用有：交代故事发生的时间、地点.揭示作品的时代背景：泊染气氛.烘托人物心情：展示人物性格：推动情带的发展：借景打情、情景交融一
开篇景物描写，首段作用：结构上，它起铺垫作用：景物描写上看.勾勒环境，提供背景，或滔染气氛。

选文开头的环境描写：“漫天的大雪下了整整一天，整座城市变成了雪国。

“沼染寒冷的环境气氛.烘托了人物伤感心情。

文中的景物描写有：“大雪甫落之后，东北的除夕夜更加寒气袭人除夕夜.卜-雪不止.天气寒冷，而老伴重病,“我”心情沉重，这里用寒冷的雪夜烘托了人物的内心哀伤C关于雪景的描写还有:“这条路可真长呵，加上是难走的厚厚雪路”“雪愈下愈大。

果然，在街的尽头我看到了那家小饭馆”用寒冷的气候突出反衬出流浪汉、出租车司机和饭店老板娘等人热心、善良的形象特征，凸显出伟大的人性光辉.
9.
本题考查分析人物形象，探尤文本社会内涵的能力。

这是一道开放性的有关情节的探究性题，解答此题，
首先要明确自己的观点，即是否在实，然后根据自己的观点，联系小说具体内容，从人物形象、故事情打、小说主题、作者的写作意图等角度来阐述自己的理由与看法，只要能自圆其说，言之有理即可。

小说塑造了一系列的人物形象.有“我”.除夕夜为安慰妻子，冒着大雪.去寻找老伴喜欢吃的菜：有“流浪汉任大街上用小铁桶涮火锅.脸上洋溢着幸福的笑容.请“我'•喝洒.帮••我”指路.祝“我”老伴早日壤复等：有“小饭馆老板娘及厨师二给流浪汉佐料.帮“我”烧菜.价格与平时一样：有“出租车司机”，开导大娘，不收其车费，送大娘进车站：还有“我”病重的妻子，自己已经病危，还劝“我” “你一定要好好活着”。

这些人有的待人善良，服务热情，生意公道，有的为人热心.救助危难，有的待人细心，体贴入微。

这些描写表现了浓浓的人性美，是作者的匠心所在。

二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。

田叔者，赵隆城人也。

叔为人刻廉自喜，喜游诸公。

甩人举之赵相赵午，午言之赵王张敖所，赵王以为郎中。

数岁，切直廉平，赵王贤之，未及迁。

会陈稀反代，汉七年，高祖往诛之。

过赵，赵王张敖自持
案进食，礼恭甚，高祖箕踞骂之。

是时赵相赵午等数十人皆怒，谓赵王曰：“王事上礼备矣，今遇王如是，•♦
臣等请为乱。

”卒私相与谋弑上。

会小.发觉■汉卜•诏捕赵土及群臣反皿于是赵午等皆自杀。

是时汉下诏书:
“赵有敢随王者罪三族L唯孟舒、田叔等十余人赭衣自髡钳，称王家奴，随赵王敖至长安。

赵王敖得出，
♦♦
废为宣平侯，乃进言田叔等十余人。

上为召见与语汉廷臣毋能出其右者上说尽拜为郡守诸侯相季区啻既立，
召田叔问之曰：“公知天下长者乎？”叔顿首曰：“故云中守孟舒.长者也。

••
夫贯高等谋反，赵有敢随赵王，罪三族。

然孟舒自髡钳，欲以身死之。

匈奴冒顿新服北夷，来为边害,
孟舒知士卒罢敝，不忍出言，士争临城死敌，如子为父，弟为兄。

”复召孟舒以为云中守。

后数岁，梁孝王使人杀故吴相袁盎，景帝召故叔案梁，具得K事,还报。

_景帝口:“梁有之乎？”叔对曰：“有之。

”上口：“其事安在？-田叔曰：“上毋以梁事为也。

”上曰：“何也？口：“今梁王不伏诛，是汉法不行也：如其伏法，而太后食不甘味，卧不安席，此忧在陛下也。

”景帝大贤之，以为鲁相。

鲁相初到，民自言相，讼王取其财物百余人。

田叔取其渠率二十人，各笞五十，余各搏二十，怒之日：“王非若主邪?何自敢言若主！••鲁王闻之大惭，发中府钱，使相偿之。

相曰：“王自夺之，使相偿之，是王为恶而相为善也。

相毋与偿之。

”于是王乃尽偿之。

数年，叔以官卒。

（节选自《史记.田叔列传》
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A.上尽召见/与语/汉廷臣毋能出其右者/上说/尽拜为郡守/诸侯相/
B.上尽召见/与语汉廷臣/毋能出其右者/上说/尽拜为郡守/诸侯相/
C.上尽召见/与语汉廷臣/毋能出其右者/上说尽拜/为郡守/诸侯相/
D.上尽召见/与语/汉廷臣毋能出其右者/上说尽拜/为郡守/诸侯相/
11.下列对文中加点的词语相关内容的解说.不正确的一项是（）
A.箕踞，坐时两腿前伸，形如箕，文中指高祖对赵王傲慢无礼。

B.髡钳，古代的刑罚，剃去头发叫'“髡”，用铁圈束颈叫“钳）
C.孝文帝，是用谥号来称帝王，谥号是人死后给予褒奖的称号。

D.顿首，即叩头，头叩地而拜，文中指田叔对孝文帝非常尊敬。

12.下列对原文有关内容的概括和分析.不正确的一项是（）
A.田叔刚直清廉，素有贤能.他为人严苛廉洁，喜欢结交有德望的人.后经赵午举祥，被任命为郎中，得到赵王赏识。

B.田叔忠肝义胆，无惧生死。

赵王属卜刺杀高祖不成后，朝廷卜令迫随赵王的人罪及三族，田叔毂然迫随赵王至长安。

C.田叔思虑缜密，体贴君心。

他查清梁王有罪的事实，又给皇帝提供妥当建议，使皇帝不会陷入两难的境地。

D.田叔智慧理政.灵活处事。

他初为鲁相时.为袒护鲁王，惩罚了状告鲁王的百姓•使鲁王主动偿还百姓财物。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）会事发觉，汉下诏捕赵王及群臣反者。