幼儿园关于师德师风演讲稿6篇

幼儿园关于师德师风演讲稿6篇
幼儿园关于师德师风演讲稿 (1) 老师，在我童年的心目中，是一个温暖的词语，因为我曾遇到过很多值得我
铭记一生的老师，他们纯朴、善良。

能够走上三尺讲台，是我儿时的梦想，光阴荏苒，转眼间，我已在三尺讲台
上度过了十六个春秋。

这十六年，是我一生中最美好的年龄，我把它献给了我热
爱的教育事业，无怨无悔。

打开记忆的大门，我仿佛又看到十六年前那个青涩的自已，那个对未来充满
憧憬的自己，怀揣着美丽的梦想，踏上了教学的舞台，这个大舞台，让我沉醉其
中。

我性格内敛，不善言辞，但是我乐于与孩子交流，乐于和孩子们做朋友。

因
为孩子的脸上写满了真诚，他们的心灵像泉水一样清纯，天天和他们打交道，我
也会童心不老。

我知道，我的工作是平凡的，不会有惊天动地的壮举，但我热爱
这份职业，因为它就是我人生的追求。

“学高为师，德高为范”这是我在师范学校的老师常常说的一句话。

是啊，
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。

师德是为师之本，更是
立国之基。

人们常常说教师是最光辉的职业，而我要说教师是最幸福的职业。

我
喜欢教学，热爱教育事业。

在平时的业余时间内，我经常反思自己，学生的健康
成长究竟需要什么?我又能给学生什么?又该给学生什么?”众所周知，教师的天
职是“教书育人”，但我认为教书仅仅是手段，育人才是目的。

不管是数学老师、
体育老师，还是美术老师，我们在传授知识本身的同时，更多的应该是教给学生
一种学者的志向、学术的精神和探索未知世界的勇气!好老师的课堂不是表现自
己，而是让学生从中获益并成长。

我们现在虽身为人师，但回想自己的学生时代，我们心目中又何尝没有好老
师的标准呢。

那时的我们，喜欢幽默风趣的老师，喜欢博学多才的老师，喜欢温
柔可亲的老师，喜欢公平待人的老师……总而言之，我们喜欢爱学生的老师。

虽
然时代在变迁，但现在的学生还是和我们小时候一样，需要的不仅仅是老师传授
的知识，更多的是老师的爱，这种爱要像阳光一样，毫不吝啬地温暖每一个孩子。

这种爱又是双向的，老师爱孩子，孩子自然而然也会爱老师。

老师对学生的爱出于责任，而学生对老师的爱却出于真情。

这种真情使老师的灵魂得到净化和升华，使老师对学生的爱更无私，更理性，更纯真，更久远。

教育其实就是用充满爱的心灵去感染另一个，这和传道、授业、解惑同等重要。

我们学校一位非常有经验的老教师曾经说过这样一句话：在学生面前，教师就是一面镜子。

我牢记这句话，在管理班级和教育学生方面，做到率先垂范、严于律己。

是啊。

身为教师，言行举止，学生都看在眼里，刻在心上，他们正处在善于模仿的成长阶段。

孔子说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

”身体力行，从小事做起，是一个貌似容易，却难以做到的自我要求。

我们这个时代，并不缺乏认识，缺乏眼光，真正缺乏的是从自身做起，从小事做起的一种意识。

当我们每天要求学生按时到班不准迟到的时候，我们的教师是否也存在迟到的呢;当我们每天像个高级保姆检查班级清洁区的卫生情况时，我们某些老师却对地上的废纸视而不见……不可讳饰，这种种现状的真实存在，无形中降低学生对老师的可信度。

因此，作为一名教师，应时时刻刻注意自己的形象，应端正自己的思想，纯化自己的师德，从小事做起，从身边事做起，从自己做起，时时、处处、事事给学生以楷模作用，只有这样，教育才能达到润物无声的境界。

为了教育学生教室地面保洁，我从不在教室地面吐痰。

我班的不少学生惰性明显，为了率先垂范，正面影响学生，在劳动方面我总是带头在先。

打扫卫生时，我不是“监工”，常常是劳动中的一员。

学生们劳动时的积极主动性增强了，如今他们已经可以让我放心地“退居二线”了。

我明白作为一名担负着教书、育人双重使命的班主任老师来说，自己的一言一行，一举一动势必都将落入学生眼中，成为学生的效仿对象。

因此，我很注意平时自己言行举止的规范化。

事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。

教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说得天花乱坠、头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。

“润物细无声”老杜的这句美妙的诗句，将永远启迪我们不断去体味和创造育人的最高境界。

感谢我的学生，感谢我的同事，感谢教师这份职业。

总有一种真情让我感动，
并由此产生出一种对事业的责任感和使命感，让我不断加深对教育真谛的感悟，
让我时时享受到教育工作者的幸福和快乐!
听润物之声，悟育人之道。

我们走上了教书育人这条道路，路的两旁埋藏了
很多种子，需要我们用适当的知识和适度的爱来浇灌他们，就像农民给稻子施肥
那样，太少了，稻子长不壮，太多了，稻子反而会倒掉。

久而久之，美丽的鲜花
开满路的两旁，我们会闻到越来越浓的花香，寻着花香转头，满眼果实累累。

如果一个学生看到老师，脸上充满着微笑，而没有丝毫的惧怕，那你就是一
个好老师;如果一个学生能把内心的秘密、困惑、苦恼向你诉说，把你当成朋友
一样，那你就是一个好老师……回想自己十六年的教学生涯，我一直在向一个好
老师的标准靠拢。

每年教师节，看到曾经教过的学生发来的祝福短信及问候，我
的内心充满着温馨，我知道这是专属于教师的幸福!十六年的光阴，点点滴滴，
有过苦恼，有过彷徨，就这样一路走来，一路思索，我在收获，我在成长。

幼儿园关于师德师风演讲稿 (2) 尊敬的各位家长，老师，朋友们：
大家好！每当提到幼儿教师这个称呼，有人不以为然，淡淡一笑，认为幼儿
教师就是带领着小朋友一起做游戏，学习一些简单的知识。

有人则赞不绝口，竖
起大拇指，认为幼儿教师对孩子很有爱心，对工作很有责任心。

其实幼儿教育是一项普通、平凡而又伟大的工作，有一定的难度和挑战，要
做好它，确实不容易。

身为一名幼儿教师，首先要热爱幼教事业，热爱幼儿。

教师要服从领导的工
作安排，以积极的心态投入到工作之中。

对待工作有满腔的热情，来实现幼儿教
育的目标：让每一个幼儿都能健康快乐地成长。

我认为幼儿教师在幼儿园的工作就是实施保育与教育。

教师在工作中除了教
书教人之外，还要关心、爱护幼儿。

使幼儿的身、心、灵能茁壮成长
自从跨进幼儿园的大门之后，我就知道做一名幼儿教师是不容易的，老师要
热爱、关心、尊重和信任每一位幼儿。

对待每一位孩子无论是活泼的、淘气的、
安静的、腼腆的。

都一视同仁，努力做到不偏爱，让每个家长都放心地把孩子交
给老师。

有人曾说过这么一句话有爱才有教育。

仔细揣摩，确实如此。

老师的真诚，
孩子是能感受到的。

在日常活动中，老师需要时时关注幼儿，多多发现孩子的优
点，并及时给予评价，树立孩子的自信心。

当孩子接受了老师，就能以主动的态
度接受老师的教育。

作为幼儿教师，我认为老师一定要有爱心、细心、耐心、童心和责任心。

对
每位宝宝都要关心、爱护，在工作中也要做到尽忠职守。

早晨来园时，热情地从
家长手中接过孩子，让家长能安心地离开去工作；早操活动后，要督促幼儿多喝
开水，对有汗的幼儿及时督促换汗巾；教学活动中，要因人而宜，因材施教。

对
于能力强的幼儿要给予表扬和肯定，对于能力弱的幼儿要进行辅导和鼓励；户外
活动后，要根据天气变化适当给孩子添减衣服；如果发现有缺席的幼儿，老师要
及时打电话给家长，问候幼儿，并询问孩子的身体健康状况；午睡过程中，老师
要做好巡查工作，为幼儿盖好被子，保证每位孩子都是仰着午睡的；幼儿离园时，
老师要及时向家长反馈孩子一天在园的表现和发展情况。

作为一名幼儿教师，其次我认为老师要有工作的上进心和积极心。

因为随着
社会发展，人们对幼儿教师的要求、水平、自身素质也越来越高。

因此在工作期
间，老师需要更加虚心学习、实践，在教育失败后，能自我反思，吸取教训，慢
慢积累、总结经验，提高教学技能，使自己不断进步。

我的演讲完毕，谢谢大家的聆听！
幼儿园关于师德师风演讲稿 (3) 各位评委，同仁们：
大家上午好!
有一种职业，不是民警，却要每日解决争抢纠纷;有一种职业，不是医生，
却要了解各种疑难杂症;有一种职业，不是文秘，却要精通各种办公文件;有一种
职业，不是街道大妈，却要料理各种家长纠纷;有一种职业，不是演员导演，却
要排练出难度媲美春晚的各类演出;更有一种职业，不是艺术家，却要创作出幼小心灵里的完美童话世界。

这究竟是怎样一种神奇的职业，这究竟是怎样一种伟大的职业?
我却不敢大声呼喊这个神奇而又伟大的职业就是幼儿教师，因为大众只认为我们不过是看孩子的保姆，因为我们的薪金甚至还比不上不认字的月嫂保姆。

从前幼师在某种程度上一直是一个被忽略不计的职业，因为她介于保姆与小学教师之间。

三年过渡光景，被认为可有可无。

可如今幼师被重视了，但此种重视并非是在职业上得到了认可，更不要说是在社会地位上。

近些年，媒体凡是提到幼儿园或是幼师问题，不是入托难，就是学费高，再不就是园车出事，教师虐童。

从未见过任何正面报道，媒体作为社会舆论的风向标，到底为我们幼教行业做了如何的标注。

每日里大肆报道老师如何虐童，幼师如何变态，报纸上，电脑里打开都是那几幅变态照片来回转载，幼师从此每日登上社会版的头条，和那些“不慎”走光的明星们抢版面，网络里风传的不是“长大后我又成了你”，而是变成了“你根本不配”的狗血歌曲。

我承认，温岭虐童事件是触目惊心，但谁又能否认，这只是个个例呢?试问哪个行业没有一两个败类，哪个行业里每个人都可以做到“人人为我，我为人人”。

大家都说医生伟大，怎不说那医霸横行天下;大家都说官员伟大，怎不说那头顶“为人民服务”，手里为人民币服务的官员下马，大家都说公务员伟大，怎么不说那些上班喝茶聊天斗地主的办事员，管你有没有排队请假。

请不要再质疑我们幼师的付出，请不要再诋毁我们的人格。

幼师这个年轻的职业群体，她们还是刚刚离开校园，步入社会的孩子，20几岁的个性签名，应该是“青春无悔”，不应该是“压力好大”。

我们的座右铭是“捧着一颗心来，不带半根草去”，我们的校训是“德高为师，身正为范”。

不管我们有没有结婚生子，我们都想听孩子叫我们一声“老师妈妈”;不管我们组织活动周末加班多辛苦，我们只想听家长一句“老师，您辛苦了”;不管我们穿着多漂亮的新衣服，孩子哭了，我们还是蹲下去抱住他，任凭孩子的眼泪鼻涕在衣服上擦;不管我们老师生病多么的不舒服，还是惦记的生病请假的孩子有没有康复。

所以，请媒体不要再大肆渲染幼师恐怖，这样孩子怎么会爱上幼儿园。

所以，
请家长不要再捕风捉影疑神疑鬼，这样孩子怎么会爱上老师。

在教师这个群体，
只有幼师是蹲坐着，甚至偶尔是跪着上课的，因为我们不要孩子仰视我们，因为
我们不要孩子和我们有距离，我们放下架子，因为我们当自己是孩子的亲妈妈，
我们偶尔批评孩子，是因为我们当那是自己的亲孩子，恨铁不成钢。

但我们幼师
在人格上不会是蹲坐的，我们是笔直的，像白杨树一样，身无旁骛，不求像松柏
名垂千古，但求胸怀坦荡。

我为幼师正名，在职业操守上，我们无愧于心。

我为
幼师正名，在人格上，我们绝对“站直了”。

我的演讲完毕，谢谢大家!
幼儿园关于师德师风演讲稿 (4) 作为幼儿园的一名实习生老师，我感到非常幸福。

其实我在当老师的这条道
路上还有很长的路要走，甚至可以用我妈妈的话来说就是：“我看你都是个娃娃，
你还咋个去教娃娃哦?”虽然我还有很多不足，但是以后希望大家多对我提建议
和意见能让我成长。

虽然我不能被称为一名正式的幼儿教师，甚至我没有真正的给孩子们上过一
堂课，但是我还是想和大家谈谈我当“小老师”的感受。

幼教苦中有甜，但是我首先感受到的是苦，环创压力、家长压力、孩子们的
吃喝拉撒睡、教室清洁等等都要每位老师来操心。

在我看到的加班写教案、准备
公开课、做环创的老师不少。

但是真正抱怨的确又很少了。

刚开始我不能理解，
因为我觉得这个工作的付出与回报不成正比，但是给孩子挽袖子时,孩子笑眯眯
的说:“王老师，谢谢!”那时候真的很满足;孩子害羞的对我说一句:“王老师你
今天好漂亮哦!”的时候，我感觉我成了明星一样哈哈!美丽而又幸福!;走在在街
上,远远地听到孩子亲亲的一声“王老师!”,我感觉到幸福与自豪;
看到孩子们因为我说了一句“你真棒”蹦蹦跳跳，笑脸如花时,我的内心也
充满了幸福。

因为这些可爱的孩子们幸福时刻陪我左右!
我个人非常崇拜拉宾德拉纳特〃泰戈尔，不是因为他有多么伟大，也不是因
为他得过诺贝尔文学奖。

虽然我只读过他的两本诗集，甚至有些还没有读懂，
但是他的爱的文学感动了我。

“爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯”、“生
命因为付出了爱，而更为富足。

”泰戈尔用自己的思想告诉了我生命中的爱有多
么重要。

我可能还没有能力像泰戈尔一样改变这个世界，但是我会尽量还改变自
己，像爱自己的生命一样去爱幼儿，尊重幼儿。

“埋在地下的树根使树枝产生果实。

”每一位幼儿教师就像“树根”，别人看
不见我们的苦累，看不见我们的幸福，苦和甜只有自己知道，但是我想在座的每
一位老师脑海中回响起每个孩子甜甜而又朴质的叫声的时候都会忍不住幸福的
笑起来。

我爱我平凡的幼教工作! 我工作着,我幸福着! 谢谢大家!
幼儿园关于师德师风演讲稿 (5) 心中总有一幅图画，画的是老师与孩子们玩老鹰捉小鸡的游戏。

老师是鸡妈
妈，她张开双臂揽住老鹰，保护身后那群可爱的宝宝。

老师的脸上是开心的，孩
子的脸上则是幸福的。

一直以来，我希望自己就是那样的老师。

带着爱，与孩子
一起快乐的作游戏。

朝着这个目标努力的同时，我也一直在琢磨：这份爱一股脑
该是怎样的?又该如何让孩子感受到呢?随着时间的推移，我越来越觉得这份爱应
该是尊重、理解和责任的综合体。

爱就是尊重
尊重，对孩子来说太需要了。

他们需要老师关注他，欣赏他，鼓励他。

老师
对孩子的一个不经意的微笑，都能令他们兴奋不已，开心酗酒。

尤其是对一个能
力弱的孩子而言，他们在生活中无法表现得非常出色，无法赢得同伴的赞赏声，
因而得到老师上市的机会也就屈指可数。

他们习惯了老师批评，习惯了别同伴忽
视，理所当然的也就习惯了把自己定格为“不好”的幼儿。

这些孩子应为得不到
他人的尊重，幸福两字从何谈起?
爱就是理解
理解孩子需要建立在对孩子自习惯擦的基础上。

只有熟悉孩子的脾气，认识
到孩子间存在的个别差异，才能因材施教，对孩子的爱才能落到实处。

如果我们
无视孩子的发展水平，一味追求自己心中的教育效果，那么注定了能力弱的孩子
将体验到更多的失败，拥有更多的失落感。

爱就是责任
责任是更高层次的爱。

无论孩子是俊是丑，智商是高时低，表现是好是坏，
身体是健全还是残疾，我们都要爱他，都要对他们负责。

我们要把教育的视线延
伸到课外，把爱渗透在孩子的日常生活中，关注每个孩子好的或是坏的表现。

当
孩子在活动中有不佳的表现时，老师要善于“小题大做”。

因为“小题大做”正
是老师对孩子关心的作法，也正好凡一股脑了老师这份负责的爱。

老师的爱，真
的很神奇，不是神但妙药却胜似神但妙药。

这份爱可以让一个自卑的孩子成为充
满自信的孩子;使表现不佳的孩子重新表现自己。

然而，爱又是被动的感觉，不
易老师自己的感觉为标准，要看孩子是否感觉到了老师的爱。

这也就注定了这种
爱必须是稳定的，像太阳一样永恒;必须是及时的，当孩子需要时要马上给予;
这种爱是行动的，不仅仅是口头上的，更需要用实际行动去体现。

只有这样，孩
子才会感受到老师那份深深的爱，孩子才会更好的回报这份爱。

幼儿园关于师德师风演讲稿 (6) 著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们
做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

”“十年树木，百年树人”，踏上
三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献
的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。

一个
具备良好师德修养的幼儿教师带给幼儿的不仅是各方面的知识，更重要的是积
极、乐观、向上的态度以及人格的完整。

百年大计教育为本，教育大计系教师为
本，教师大计则师德为本，要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有良
好的道德修养至关重要。

作为一名幼儿教师首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名
利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施
教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观
念，掌握先进的教学技术和手段。

记得刚来幼儿园工作时一位朋友曾经告诉我：“你会在孩子的吵闹中渡过每一天，最后你会在吵闹重复的某一天放弃这份工作。

”我便带着这份困惑与迷惘开始了我的工作。

我相信每个孩子都是独立的、发展的个体，认为孩子应成为活动的主体，教师必须尊重儿童的合法权益与人格。

我把这个理念应用在实际教学中，我要求自己做到平等的对待每一个孩子，我把孩子们比作幼苗;比作新玉，我悉心的浇灌他、培育他;呵护他、雕琢他。

每天清晨我都带给每一个孩子全新的笑容，让他们开地渡过每一天。

开始踏上工作岗位时，我是信心十足的。

然而，想象毕竟不能与现实等同，面对孩子们顽皮捣蛋，面对他们不听我的指挥，面对他们之间经常出现的打闹等等，面对这一切，我开始茫然……我束手无策，无计可施。

更叫人头痛的是户外活动的时候，他们会满场地乱跑，让我不得不和他们拼耐力和嗓音。

此时的我，开始怀疑自己的价值何在?我能否胜任一名肩负着神圣使命的幼儿园教师呢?我不停地反思自我，我想到了一句名言：最大的敌人不是别人，而是自己，战胜自我就是获得了成功。

著名的教育家马卡连柯曾经说过：“世界上没有一模一样的孩子，每个孩子都有他的个性。

要重视个别教育，特别是幼儿的个别差异和因人施教。

”
一个幼儿教师，一个合格的幼儿教师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的基本功，是爱。

这些我都赞同，但我觉得最应该具备的是强烈的责任心，责任感，没有强烈的责任感，责任心。

一切都无从谈起。

因为我是幼儿教师，我就要对孩子负责。

我就要平等地欣赏，对待身边的每一位孩子。

我没有理由以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。

我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。

我既然选择了教师这条路，就要坚定不移地走下去。

时代在前进，社会在发展，改革在深入，教育要振兴。

作为一名平凡的教育工作者，我一定会竭尽全力把书叫教好!如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶;如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁;如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭;如果我的学生是火箭呢?
我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。

别为了让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发现在孩子们的眼睛里。

当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。

孩子们的天真，孩子们的火热，孩子们的爱渐渐的取代了我心中原有的那份困惑与迷惘。

我清楚的知道自己从事的是阳光下最光辉的职业，我所走的是一条充满青春气息的绿色道路。

我带给孩子们的爱应该是真挚的、无私的爱。

生活对我们每一个生活在这个世界上的人来说，都是忙碌的，每一天都在重复着昨天的节奏，而我要告诉我的那个朋友，我喜爱上了那份吵闹，因为那是对我每一天的问候。

我要在吵闹重复的每一天继续我的工作。