《初中美术》教师资格考试面试真题

《初中美术》教师资格考试面试真题
1、题目:初中美术《山石画法》
2、基本要求:
（1）写出教学过程的主要步骤;
（2）配合教学内容板书(可根据需要，适当板绘);
（3）教学过程中设计提问;
（4）试讲时间为10分钟左右。

1、题目:初中美术《书籍封面设计》
2、基本要求
（1）写出教学过程的主要步骤;
（2）配合教学内容板书;
（3）教学过程中设计提问;
（4）试讲时间为10分钟左右。

1、题目:初中美术《认识编钟》
2、基本要求:
(1)写出教学过程的主要步骤;
(⑵)配合教学内容板书(可根据需要，适当板绘);
(⑶教学过程中设计提问;
(4)试讲时间为10分钟左右。

1.题目:漂亮的手工灯饰
2.内容:（略）
3.基本要求:
（1）体现教学重难点。

（2）教学过程至少设置三个有效提间；
（3）十分钟之内讲完。

1.题目:《编结艺术》
2.内容:创作一件编结艺术作品
要点提示或建议:
编结是由绳与结构成的艺术，在中国，绳与结有着特殊的含义。

如绳尺、绳正，又如“王者有绳”“绳之以法”等，可见“绳”在中国文化中的特殊含义。

“结”与“吉”谐音，因此由绳与结产生的艺术，在中国人的心中有着吉祥、祈福、立志、辟邪等特殊的含义，故被世人称为“中国结”。

3.基本要求:
(1）写出教学过程的主要步骤;
(2〉配合教学内容板书（可根据需要，适当板绘〉﹔
(3）教学过程中设计提问;
(4）试讲时间为10分钟左右。

1.题目:《夜咖啡馆》
2.内容:赏析《夜咖啡馆》
要点提示或建议:
这是梵高的晚期作品，用了他最喜欢的蓝色与黄色作为主基调。

蓝色与黄色向来是梵高的最爱，这两种对比色，一个诉说着恬静的心情，一个代表着喧闹的气氛，在这幅画中,即便静谧的篮色夜晚将至，但由鹅卵石铺成的广场,在黄色调的灯光下，依旧展现着人们的欢乐与活力。

本幅画的笔触相当准确，这是梵高细心观察的结果。

黄橙的灯光和深蓝的夜空相互对比，视线沿着咖啡棚和座位向后延伸，使画面产生纵深感。

梵高曾说这是一张不用黑色的夜景图，他成功的运用色彩表现了夜间户外写生的效果。

3.基本要求:
(1）写出教学过程的主要步骤;
(2〉配合教学内容板书（可根据需要，适当板绘);
(3）教学过程中设计提问;
(4）试讲时间为10分钟左右。

1.题目:《速写》
2.内容:绘画速写
2.要点提示或建议:
(1)速写指一边观察对象一边用简练生动的线条将其主要特点迅速画出来。

它的特点在于时间短，线条简练生动，捕捉、刻画对象外部的形和内在的神。

(2〉表现形式:线、线面组合。

(3）工具:铅笔、钢笔、毛笔、炭精棒。

3.基本要求:
(1）教学过程中要有适当的示范环节;
(2）选用适当的教学方法启发学生学习速写的表现技法;
(3〉教学过程中最少设器2个有效提问;
(4)试讲时间为10分钟左右。

1.题目:吉祥物的设计
2. 2.内容:
认真观察．“盼盼”和“品品”跟真熊猫相比.艺术家抓住了哪些特点进行设计?
2008年北京奥运会吉祥物福娃“品品”
1990年北京亚运会吉祥物“盼盼”
吉祥物是为组织主题活动而设计的标志性形象，可以平面或立体等形式呈现。

吉祥物设计要求主题鲜明、形象可爱、内涵丰富、寓意吉祥，带有企盼和祝福活动成功的明显意图。

3.基本要求:
(1〉学生学会吉祥物设计的具体方法与原则;
(2）教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节;
(3）(3)十分钟之内讲完。

1.题目:《墨与彩的韵味》教学
2.内容:
(1）墨彩是中国画中常用的一种表达方式。

画面效果丰富、作品视觉效果强烈﹔绘画题材多以花鸟为主。

(2）用各种技法绘制生动形象的墨彩作品。

3.基本要求:
(1）试讲时间约10分钟;
(2〉配合教学内容板书（可根据需要，适当板绘);
(3〉引导学生认识常见墨彩技法的表现方法和视觉感受;
(4〉教学中要求示范和讲解相结合。

1.题目:《剪纸》
2.内容:民间美术―一剪纸技法
要点提示或建议:
(1）剪纸是作者运用剪刀、刻刀等工具，在纸上进行剪、刻、镂空等艺术加工，使之达到造型目的，成为有装饰情趣的平面造型艺术品。

(2〉剪纸题材:人物、动物、植物、风景、吉祥图案等。

(3）用途:插画、封面、藏书票、邮票、贺年卡、书签、刊头、舞台美术设计和广告设计等。

(4）制作方法:起稿、剪刻、粘贴。

(5)考生可选择至少3个知识点进行讲解。

3.基本要求:
(1〉写出教学过程的主要步骤;
(2〉配合教学内容板书〈可根据需要，适当板绘);
(3）教学过程中设计提问;
(4）试讲时间为10分钟左右。

1、题目:《美化生活的装饰布》
2、内容:运用纹样进行创作
要点提示或建议;
(1）装饰布最常用到的是二方连续和四方连续纹样。

(2)二方连续纹样是以一个单位纹样向上下或向左右两个方向有规律地重复连续排列而成。

(3）四方连续纹样是以一个单位纹样向上下左右反复循环延续地排列而成。

(4)这两种纹样因一个单位纹样的反复出现呈现出很强的秩序感﹑节奏感和韵律感，加上多种排列形式和色彩的变化与搭配，可以设计出许多漂亮的装饰布来。

3.基本要求:
1)写出教学过程的主要步骤;
(2)配合教学内容板书(可根据需要，适当板绘);
(⑶)教学过程中设计提问;
(4)试讲时间为10分钟左右。

1、题目:《环境雕塑设计》
2、内容:
(1)环境雕塑是安置在公共空间美化和装饰环境的雕塑作品，是城市建设和环境艺术的重要组成部分。

环境雕塑与地区文化互为映衬，在美化环境﹑体现本地文化、彰显时代精神等方面发挥着独特的作用。

(2）环境雕塑的创作过程包括构思﹑定稿、放大制作、运输、安装及后期处理、布置雕塑环境等。

3基本要求:
(1)10分钟之内讲完;
(⑵教学过程中至少要设置3个有效提问;
(⑶)注意教学过程中要有互动;
(5)通过演示和板书，知识点讲解清晰和完整。

1、题目《写意花卉》
2、内容
3、基本要求
（1）体现教学重点;
（2）教学过程中要有适当地互动环节;
（3）十分钟之内讲完。

1.题目:《藏书票》
2.内容:
(1）藏书票是藏书的印记,也是一种袖珍型版画，素有“纸上宝石”、“版画珍珠”之称。

在装饰和美化藏书的同时,也促进人们读书和求知的热情。

(2）藏书票一般是长5-10厘米见方的版画作品，上面除主图案外，要有藏书者的姓名或别号、斋名等。

国际上通行在票面写上拉丁文字“EX-LIBRIS”,表示“属于私人藏书”,藏书票一般要贴在书的首页或扉页上。

3.基本要求:
(1)10分钟之内讲完;
(2）教学过程中体现本节课的教学重难点;
(3〉教学过程中尝试运用多维度的评价方式。

1题目:《动漫形象设计》
2.内容:写实风格
要点提示与建议:
(1)写实风格:在进行角色造型设计时，力求尊重自然物象或接近自然物象的创作手法。

但是写实不等于对自然物象的简单模仿，而是在真实的基础上，充分发挥想象力和创造力,进行必要的概括和提炼,并作一些适度的处理和加工。

(2）动漫角色的表现特点﹔夸张、拟人，夸张就是做“加减法”。

把我们需要的加大、加长、加宽，把不需要的尽可能简化。

动画角色形象的夸张是基于生活中的人物、动物等原型，设计者通过丰富的想象和归纳概括的造型，放大典型特
征和个性。

拟人，不管我们设计的角色是动物还是植物、怪物，都进行人格化，要尽可能通过线条、色彩创造拟人化的艺术形象，根据它们形象的原本形态与人类的外部特征有机结合，强化其人性化的外形、表情、心理和行为。

(3)动漫造型的绘制步骤(以人像为例>
画草图一勾线稿一铺底色一完善
3基本要求:
(1）试讲时间约10分钟;
(2)通过演示和板书，知识点讲解清晰和完整;
(3)注意教学过程中要有互动。

1.题目:工艺招贴设计
2.内容:
要点提示或建议:
(1)公益招贴通常以社会公益性问题为题材，如交通安全、环境保护、呼吁和平等，通过某种观念的传达，呼吁公众关注问题，从而服务于公众利益;
(2〉招贴的构成要素主要有图形、文字和色彩;
(3〉公益招贴设计的方法:设计招贴画时最好从多个点切入主题,在思考过程中会有许多灵感的火花闪现，及时将这些瞬间思绪捕捉并记录在纸上，思路会更清晰，从而有助于选择出最佳创意。

3.基本要求:
(1)写出教学过程的主要步骤环节;
(2）配合教学内容适当板书;
(3）试讲时间为10分钟左右。

1.题目:踣歌图
2.内容:《骆歇图》的艺术特点
要点提示或建议;
(1)《趾歌图》为南宋画家马远所作山水画，画中有数人边歌边行，故名踏歌图。

(2)《踏歌图》是典型的“马一角”风格，近景偏于一角，细致刻画,远景简练清淡,山石用大斧壁航法。

（4）考生可选择一至二个识点进行试讲。

3.基本要求;
（1）写出教学过程的主要步楹,
（2）配合教学内容板书（可根据需要适当板绘）;
（3）教学过程中设计提问;
（4）时间为10分钟左右。

1.题目：纸板的创想―—坐椅设计
2.内容:
要点提示与建议:
(1）用纸设计制作生活用品，用材简便，造型简洁，给我们无限的想象空间。

纸材一般选用彩色卡片纸威较硬的包装纸。

运用纸造型的折叠、切口、卷由等技法，利用点、线、面的组合，就能设计出很多有创意的生活用品,
(2〉座椅具有实用、舒适与稳定的特点。

座椅的构成一般为椅腿、座面与靠背，结构虽然简单，但造型却可千变万化。

(3)一张纸扣果变成立体造型，常用的基本技法主要有卷和折。

3.基本要求:
（1）试讲时间为10分钟左右;
（2）教学过程中至少费设两3个有效提问,
（3）了解立体造型的技法。

1.题目:《蓝色印花》
2.内客:
要点提示或建议:
（1）蛙杂与扎染主要运用防与染的技艺.防与染运用得当,才能创造出优秀的蜡杂与扎染艺术作品。

（2）传统扎染主要采用丝、麻、棉等天然纺织材抖。

通过拥、结、叠、折、缱等扎法，经单色绒染或多色查染后,形成色彩过臆白然、靳变及偎然性等特殊效果，给人以质朴、白然·独特的美感。

3.基本要求:
（1）讲授过程中给学生示范。

（2）教学过程中要有板书
（3）试讲10分钟
1.题目:以形写神
2.内容:神形兼备的人物形象
3基本要求:
（1）设孟适当的互动,引导学生理解以形与神的含义
（2）教学过程中突出重点
（3）十分钟之内讲完
1、题目:七年级《同类色与邻近色》片段教学
2.基本要求:
(1)）试讲约10分钟;
(2）在试讲中体现邻近色与同类色的区别;
(3)配合教学内容进行范画。

1、题目：《用装饰色彩来表达》
2.基本要求
（1）试研时间约10分钟:
（2）配合教学内容板书《可根据需要,适当板绘）
（3）教学过程中有组织提问和讨论;
（4）写出教学过程的主要环节和要点。

1.题目：《民间剪纸》
2.试讲要求
（1）试讲时间约10分钟
（2）配合教学内容板书（可根据内容，适当进行板绘）（3）教学过程中要组织提问和讨论
1、题目：《发现与创造》
2、试讲要求:
(1)写出教学过程的主要环百及其要点:
(2)试讲过程中配合教学内容适当板书或板绘
(3)教学过程中有组织提问或时论:
(4)试讲时向为10分钟左右。

1.题目《二方连续纹样》
2.内容:投计方连续纹样
3.试讲要求:
（1）写出教学过程的主要环节及其要点
（2）试讲过程中配合教学内容适当板书或板绘
（3）教学过程中有组织提问或讨论:
（4）试讲时向为10分钟左在。

1.题目:《大家动手做条龙》
2.内容:运用各种材料制作一条上艺龙
3.试讲要求
（1）写出教学过程的主要环节及其要点
（2）试讲过程中配合教学内容适当版书设版绘
（3）教学过程中有组织提问或者讨论
（4）试讲时间为10分钟左右
1.题目：初中《动画片》教学
2.内容：动画片的分类及其特征
3.试讲要求
（1）写出教学过程的主要环节及其要点
（2）试讲过程中配合教学内容适当板书或者板绘
（3）教学过程中有组织提问或讨论
（4）试讲时间为10分钟左右。

1.题目《宣传品的设计》
2.内容
宣传品在学校主题活动中具有重要的作用——强化主题、烘托气氛、增加知晓程度、体现学校的文化内涵等。

一件艺术化的宣传品承载着这些活动的信息,能给参加者留下深刻印象，存留为纪念品。

3.斯本要求
(1)写出教学过程的主要环节及其要点
(2)试讲过程中配合教学内容活当板书成板给
(3)教学过程中有组积提问或者讨论
(4)试讲时间为10分钟左右。

1.题目:《中国人物画——历代帝王图》
2.内容:赏析《所代帝王国》
3.基本要求。

（1）写出教学过程的主要环节及其要点
（2）试讲过程中配合教学内容适当板书成板绘
（3）教学过程中有组织提问或者讨论
（4）试讲时间为10分的左右
1.题目:《有创意的字》
2.内容;
要点提示∶字体设计要易读耐看，追求视觉美感；符合使用目的，提高观赏效果和内涵﹔富有时代感，获得最佳视觉传达效果，有鲜明的个性。

3.基本要求:
(1）掌握创意文字的表现方法;
(2）教学过程中要体现过程性评价;
(3）十分钟之内讲完。

1.题目:《书籍封面设计》
2.内容:书籍封面设计的因素、形式、步骤
3.基本要求:
（1)写出教学过程的主要步骤
(2)配合教学内容板书
(3)教学过程中设计提问
(4)试讲时间为10分钟左右。

1.题目:七年级《秋冥图》片段教学
2.内容:（略）
3.基本要求:
（1）试讲约10分钟;
（2）通过演示或板书,教会学生运用正确的鉴赏方法鉴赏《秋冥图》;
（3）教学过程中要有适当的互动环节
1.题目:七年级《中国结》片段教学
2.内容:略
3.基本要求:
(1)通过演示或板书，引导学生通过对中国结文化历史、结法种类及材料工具的了解，学会中国结编织的基本方法及操作步骤，从而有助于我们进行中国结的设计制作;
(2)教学过程中要有适当的互动环节;
1.题目:《标志设计》
2.内容:
标志，是人们用来识别和传达信息的象征性视觉符号，具有认识、象征和审美等功能。

在现代社会中，标志是广泛应用的一种视觉符号。

3.基本要求:
(1)试讲约10分钟;
(⑵)授课思路要具有条理性，配合教学内容板书(可根据需要，适当板绘);
(3学习设计标志方法，讨论运动会或班级特色，选择相应的图案、文字，为学校运动会或班级设计一个标志。

1.题目:变废为宝
2.内容:
艺术离我们并不遥远，在形形色色的艺术品当中，也许你喜欢的正是用最普通的工具材料制作而成，变废为宝是当今社会追求的环保方式。

3.基本要求:
(1)写出教学过程的主要步骤;
(⑵授课思路要具有条理性，配合教学内容板书(可根据需要，适当板绘);
(⑶教学过程中要有师生互动;
(4)试讲时间10分钟以内。

1.题目:大自然的色彩
2内容:
（1）一幅作品或一个环境中往往存在多种色彩，它们之间形成的整体关系构成色彩的调子，称为“色调。

(2)回忆你印象深刻的大自然的色彩现象,用色彩归纳的方法将其记录下来，并写出这一色调给你的感受。

3.基本要求:
(1)试讲时间约10分钟;
(2)配合教学需要进行板书;
(3)结合生活实际，讨论不同的色调带来的不同感受，画家根据什么确定风景作品的色调;
(4)教学过程中要设计提问环节。

1.题目:八年级《狼牙山五壮士》片段教学
2.内容:略
3.基本要求
(1)试讲约10分钟;
(2)通过演示或板书,教会学生运用正确的鉴赏方法鉴赏《狼牙山五壮士》
⑶教学过程中要有适当的互动环节;
1.题目:兰亭序
2.内容:
(1)《兰亭序》又称《修楔序》《楔帖》《兰亭诗序》，为东晋“书圣”王羲之的行书作品。

(2)该作品共计28行，324字。

全文描绘了兰亭的景致和王羲之等人的集会的乐趣，通过流觞曲水的兰亭雅集，抒发了对时光流逝的感伤与魏晋风骨的情感表达。

(3)整件作品形神兼备，浑然天成，笔法变化多端，取势纵横自如，中锋侧锋转换自由，字体间架结构稳中求变、各不相同，行笔轨迹交代清楚。

章法错落有致,兼具灵动与稚拙，”遒媚劲健，绝代所无"。

(4)《兰亭序》将书法艺术的用笔与章法完善，作品被称为天下第一行书”。

3.基本要求:
(1)写出教学过程的主要步骤;
(⑵)设置合理的教学活动，能感受和理解作品中的章法、结体、作者的思想情感;
(⑶教学过程中尝试运用多维度的评价方式;
(4)试讲时间10分钟以内。

1.题目:石窟艺术
2.内容:
石窟艺术是一种包括建筑、雕塑、壁画等的佛教艺术。

它源于印度，本是佛教徒作为佛殿、僧房而在山岩间开凿的。

我国的“四大石窟”甘肃敦煌莫高窟、甘肃天水麦积山石窟、山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟，称为中国“四大石窟”。

3.基本要求:
(1)试讲控制在10分钟之内;
⑵教学过程中要设计提问环节;
(3)了解石窟艺术在中国历史文化中的意义;
(4)适当板书。

1.题目:关于门的历史文化和构成
⒉.内容:
在祖国各地，一般都会保存着-些古建筑,或者是仿古建筑。

由于建筑的功能、文化的取向、阶层的差别，这些建筑的门在形制、材料、功能和装饰等方面也有很大的不同。

由于地理气候条件和经济状况不同，以及历史原因、所形成的习俗不同，不同地域、不同民族的民居，门的形制和风格也有很大的差异，从而呈现出多样的审美特点。

3.基本要求:
(1)试讲时间约10分钟
(2)配合教学需要进行板书
(3结合生活实际，讨论门的历史文化和构成
(4)教学过程中要设计提问环节
1.题目:九年级《日出●印象》片段教学
2.内容:
3.基本要求:
(1)试讲约10分钟;
(2)通过演示或板书,教会学生运用正确的鉴赏方法鉴赏《日出●印象》;
⑶教学过程中要有适当的互动环节;
1.题目:七年级《艺术节策划与美术设计》片段教学
2.内容:(略）
3.基本要求
(1)试讲约10分钟;
(2)通过演示或板书，引导学生了解校园艺术节标志、海报、请柬、节目单设计，以及画展展厅、文艺晚会舞台设计和布置的相关知识，并初步掌握设计方法:
(3）教学过程中要有适当的互动环节;
1.题目：《纸浮雕造型》片段教学
2.内容:
设计、尝试用纸材制作一件纸浮雕作品。

3.基本要求:
(1)试讲时间约10分钟;
(2）授课需要用教具示范和讲解，要求示范和讲解相结合，学生能看清教师的示范
(3)师生互动，引导学生了解纸浮雕制作方法
(4)体验设计制作纸浮雕的乐趣，发展学生丰富的想象力和动手能力
(5）教学结构和节奏合理
1.题目:体育题材的美术作品
2.内容:
对力与美的追求体现了人类对于理想生存状态的向往，艺术家以澎湃的激情将集健壮、优美和餐慧的体育活动瞬间定格为艺术形象，记录下人类从未间断的、体现顽强奋进精神的竞技和健身迄动。

3.基本要求:
(1)10分钟之内讲完;
(⑵)教学过程中体现本节课的教学重难点;
(3引导学生分析体育题材美术作品的特点，感受力与美的精神。