苏教版四年级数学下册第九单元《整理与练习二》优秀教案

邗江区学校小学数学集体备课教案
主备人: _ 主备学校：总第课时课题整理与练习二授课时间
教学目标1.通过复习，掌握用计算器进行计算的方法。

2.通过复习，进一步掌握各种运算律的特点，能够熟练运用这些运算律进行简便计算。

重点难点1.掌握各种运算律的特点
2.用计算器探索规律
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学具
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教学过程设计
教学流程个性化修改
一、创设情境激发兴趣1.谈话：上节课我们复习了有关多位数和三位数乘两位数的知识，通过复习大家有哪些收获呢？
2.谈话：今天这节课我们要一起来复习用计算器计算和运算律相关的知识。

二、自主探究体验感悟3.复习用计算器计算的方法。

（1）计算器里有哪些常用的键？
计算器一般由显示屏、开机键、关机键、消除键、运算符号键区、等号键、数字键区等组成。

（2）用计算器进行计算时，一般有哪些步骤？
用计算器进行运算，先按开机键，然后按顺序输入算式及等号，最后显示计算的结果。

4.第8题。

这道题是用计算器计算综合算式，要提醒学生注意运算顺序。

5.第9题。

这道题是运用计算器来探索规律，先让学生用计算器计算出前三题的得数，再通过观察、比较，发现这些算式蕴含的规律，最后根据规律直接写出后两题的得数。

三、回顾交流收获提升6.复习运算律。

（1）提问：我们学过的运算律有哪些？用字母怎么表示？
师归纳板书：
加法交换律：a+b=b+a
加法结合律：a+b+c=a+（b+c）
乘法交换律：a×b=b×a
乘法结合律：a×b×c=a×（b×c）
乘法分配律：a×（b+c）=a×b+a×c
（2）学习这些运算律有什么作用呢？
①可以运用这些运算律进行简便计算，提高计算的速度和正确率。

②运用加法交换律和乘法结合律还可以进行加法和乘法的验算。

四、延伸拓展实践应用指导学生完成教材“整理与复习”第10~12题。

7.第10题。

这道题是通过让学生说一说每个式子表示的是什么运算律，加深学生对各种运算律的认识。

8.第11题。

这道题是运用运算律进行简便计算。

先让学生独立进行计算，再组织汇报交流。

其中，“329－186－14”这道题可以先将两个减数相加，再相减，也就是运用减法的性质来进行简便计算。

而“630÷45”可以转化成“630÷9÷5”来进行简便计算。

9.第12题。

解决实际问题，目的是要让学生在解决问题的过程中发现可以运用运算律进行简便计算。

“394×21”和“102×37”都可以运用乘法分配律进行简便计算。

10.本课小结：这节课你有什么收获？
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教后记。