外研社英语七年级下册NSE模块八课件
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说：能用动词be的过去式be (was / were)表述自 己过去的经历，并能询问对方过去的经历。
读：能读懂描述过去生活的短文，并能回答文 中的问题。
写：能用动词be的过去式be (was / were)表述个 人过去的生活
演示与表达：能向他人介绍自己过去的生活。
重点、难点：
1、 本模块的重点词汇. 2、掌握动词be的过去式be (was / were)在 一般疑问句、否定句及回答，特殊疑问句 中的用法。 3、能用动词be的过去式 was / were表述自 己过去的经历，并能询问对方过去的经历。
语言知识目标 词汇： past, was were, be born, scientist, professor, friendly, naughty, nice, strict, well-behaved, primary school, province, president, bedroom, bathroom, garden, kitchen, living room, pond, tree, favorite, movie theater, store, poster, go back, somewhere unfriendly, second, character, partner, etc.
2019/5/24
教学内容
本模块以过去的生活经历为话题， 要求学生掌握含有be (was / were) 一般过去时态的疑问句及回答、否 定句，并能谈论、描述自己和他人 过去的生活经历。
教材分析
本模块学习的语法主要是一般过 去时be的陈述句,一般疑问句及肯 定和否定的回答. 学好本模块能
为以后学习其它过去时打下良 好的基础。
重点难点突破：
1.根据实际情况或表格和文字，谈论出生和 时间、地点，询问过去的经历。 2.运用观察、发现、归纳和实践等方法学习 语言知识。 3.依据课本进行模仿操练，然后脱离课本进 行口语交流。
情感、态度与价值观
学会沟通，了解别人的经历，尤其 名人的经历，向那些为国家、为社 会作出了贡献的人学习，热爱自己 的故乡，热爱自己的祖国。
学习策略
能够运用观察、发现、归纳和实践等 方法学习语言知识、感悟语言功能。 通过小组交流、模拟采访名人等方式 运用巩固所学句型
文化意识
了解英式英语和美式英语在某些拼 写上的不同之处。 了解世界名人的过去经历。
wenku.baidu.com
2019SUCCESS
POWERPOINT
2019/5/24
2019SUCCESS
THANK YOU
语言知识目标
语音：含有动词be (was / were)的一 般过去时的陈述句、一般疑问句及其肯 定和否定回答形式。
语法： 一般过去时态，动词be 的 过去式（was / were）在陈述句,一 般疑问句及肯定和否定的回答中的 运用.
功能： 描述家乡与童年。
语言技能目标
听：能听懂包含动词be的过去式be (was / were) 的对话。
读：能读懂描述过去生活的短文，并能回答文 中的问题。
写：能用动词be的过去式be (was / were)表述个 人过去的生活
演示与表达：能向他人介绍自己过去的生活。
重点、难点：
1、 本模块的重点词汇. 2、掌握动词be的过去式be (was / were)在 一般疑问句、否定句及回答，特殊疑问句 中的用法。 3、能用动词be的过去式 was / were表述自 己过去的经历，并能询问对方过去的经历。
语言知识目标 词汇： past, was were, be born, scientist, professor, friendly, naughty, nice, strict, well-behaved, primary school, province, president, bedroom, bathroom, garden, kitchen, living room, pond, tree, favorite, movie theater, store, poster, go back, somewhere unfriendly, second, character, partner, etc.
2019/5/24
教学内容
本模块以过去的生活经历为话题， 要求学生掌握含有be (was / were) 一般过去时态的疑问句及回答、否 定句，并能谈论、描述自己和他人 过去的生活经历。
教材分析
本模块学习的语法主要是一般过 去时be的陈述句,一般疑问句及肯 定和否定的回答. 学好本模块能
为以后学习其它过去时打下良 好的基础。
重点难点突破：
1.根据实际情况或表格和文字，谈论出生和 时间、地点，询问过去的经历。 2.运用观察、发现、归纳和实践等方法学习 语言知识。 3.依据课本进行模仿操练，然后脱离课本进 行口语交流。
情感、态度与价值观
学会沟通，了解别人的经历，尤其 名人的经历，向那些为国家、为社 会作出了贡献的人学习，热爱自己 的故乡，热爱自己的祖国。
学习策略
能够运用观察、发现、归纳和实践等 方法学习语言知识、感悟语言功能。 通过小组交流、模拟采访名人等方式 运用巩固所学句型
文化意识
了解英式英语和美式英语在某些拼 写上的不同之处。 了解世界名人的过去经历。
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2019/5/24
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语言知识目标
语音：含有动词be (was / were)的一 般过去时的陈述句、一般疑问句及其肯 定和否定回答形式。
语法： 一般过去时态，动词be 的 过去式（was / were）在陈述句,一 般疑问句及肯定和否定的回答中的 运用.
功能： 描述家乡与童年。
语言技能目标
听：能听懂包含动词be的过去式be (was / were) 的对话。