最新人教部编版语文五年级上册《猎人海力布》创新教案

学生每日提醒
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～励志名言：
1、泰山不是垒的，学问不是吹的。

天不言自高，地不语自厚。

2、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

先学爬，然后学走。

3、星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。

4、宽阔的河平静，博学的人谦虚。

秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。

5、老姜辣味大，老人经验多。

请教别人不折本，舌头打个滚。

6、心专才能绣得花，心静才能织得麻。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

7、一分耕耘，一分收获。

一艺之成，当尽毕生之力。

8、只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。

困难是人的教科书。

9、学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。

10、世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。

《猎人海力布》创新教案
教学目标：
1.学习浏览课文，默读课文有一定的速度，边读边想，能创造
性地复述故事，想象故事的情境。

2.能从海力布舍弃生命拯救乡亲们的感人故事中受到教育，对
故事中的人和事有自己的体会。

对民间文学产生兴趣，热爱民间文学。

教学重点、难点：
学习浏览课文的方法，练习有一定速度地默读课文；边读边想，创
造性地复述故事。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：
一、导入
同学们，我们都喜欢听故事，今天老师就给你们讲一个故事。

（板书：猎人海力布。

）
师：我们一起齐读课题，思考：从题目中，你知道了什么？
师引导：这是一篇写人的文章。

这个人的身份是：猎人。

师：这个叫海力布的猎人是个怎样的人呢？我们去文中看看吧。

二、重温课文，预习检查
1.组长组织组员分自然段朗读课文，要求读正确、流利。

2.整理读不准的词条及读文时产生的困惑。

3.交流文章主要内容，理清文章结构。

三、研读课文
1.小组合作学习。

合作提示：
（1）独立默读课文，边读边画，是从哪看出海力布的优秀品质的，并标注自己的体会。

（2）小组交流作者是如何将这些优秀品质写具体的，试着有感情地朗读。

合作方式：
先独立读文，然后组内交流。

2.根据问题，交流学习所得。

（1）在文中找出对海力布和小白蛇的语言描写，说一说，从中可以看出海力布是个怎样的人？
（板书：善良、为他人着想。

）
（2）详细阅读海力布跟乡亲们说的话，说一说，从中可以看出他是个怎样的人？
（板书：舍己为人）
四、复述
这篇文章故事性很强，我们要把故事讲给别人听，就需要我们进行创造性地复述。

怎样进行创造性地复述呢？请同学们想一想。

生讨论，并表达自己的感想。

师总结：同学们说得很好。

创造性复述就是根据原文内容的主要情节，展开合理的想象，扩充原文的情节。

下面请同学们进行创造性复述。

指名复述，并让学生们进行评价。

五、总结检测
作者抓住人物语言、动作、心理将一个热心助人、见义勇为、舍己救人的猎人海力布的英雄形象刻画得活灵活现，那你又有多少收获呢？
六、布置作业。

读课文，想一想，当乡亲们逃离洪水灾难后，他们会首先想到什么？互相会说些什么？
七、板书设计。