沪粤版初中物理八上 1.1 希望你喜爱物理 教案

希望你喜爱物理
教学目标：
1. 知识与技能：
观察并体验一些有趣的物理实验，认识物理学的研究内容。

2. 过程与方法：
通过了解伽利略、牛顿和爱因斯坦的科学研究过程，认识学习物理的方法——观察和实验，归纳与分析，建立物理概念、探究规律、理性思维等。

3. 情感态度与价值观：
通过典型有趣的物理实验让学生体会到自然界、身边的物理现象，从而喜欢物理；
通过观看物理学的发展促进人类社会的进步与高科技的辉煌成就的相关视频，培养学生关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，有振兴中华，将科学服务于人类的使命感和责任感。

教学重点：
（1）让学生体验身边的有趣的物理实验，从而喜欢物理。

（2）让学生了解物理学对人类社会发展，高科技发展的重要作用，培养学生关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，有振兴中华，将科学服务于人类的使命感。

教学难点：通过演示新奇而又有趣的物理小实验，激发学生喜爱物理学。

教学准备：多媒体课件，放大镜，易拉罐，水，漏斗、乒乓球，去底的饮料瓶，浮沉子。

教学方法：实验法、交流讨论法
教学过程：
一、自我介绍:
蒯超林，从事物理教学16年，安师大物理教育专业毕业，一级教师。

三次参与合肥市教育研究课题工作并顺利结题。

2018与2016年分别获合肥市物理教学论文一、二等奖；2015与2017年分别获巢湖市物理教学大奖赛一、二等奖；2016年获合肥市多媒体教学应用大练兵一等奖；2017年获合肥市初中物理实验说课二等奖；多部上课视频被评为市县级优课。

二、新课教学
（一）引入新课：
请同学朗读本章的章首诗
师：有人说，物理学是平凡而普通的，它就来源于我们的生活中。

物理学又是伟大而神奇的，它揭示了万物的奥秘，造福着我们人类。

由于本节课时间的限制，我们主要介绍三个与物理有关的问题：1.什么是物理学？2.为什么要学习物理学？3.怎样学好物理学？
（二）什么是物理学？
提出问题：以下几种情况，你认为可能发生么？
1.隔着放大镜可以看到物体被缩小了吗？
学生可能受放大镜的名称的误导，认为放大镜肯定能将物体放大，但也有可能有学生用过放大镜，知道放大镜还能将物体缩小。

我将引导学生以分组实验的方式，发现放大镜在不同物距时，成像的特点，为进一步学习凸透镜成像规律做准备。

2.易拉罐可以斜放不倒吗？
教师通过课件展示易拉罐斜放不倒的图片，学生可能认为图片是假的。

我要通过学生体验空易拉罐不能够斜放不倒。

再向易拉罐中倒入适量的水，易拉罐就可以斜放而不倒了。

通过创设这样有悬念的实验，来打破学生的定向思维，为学生学习重心做准备。

3.用向下的力猛吹漏斗中的乒乓球，乒乓球会不会落下？
学生可能受乒乓球不吹也会下落，给它吹气，乒乓球应该下落更快。

但学生代表演示后，学生却惊讶地发现乒乓球不但不下落，还在漏斗中旋转。

通过这一实验不但能打破学生的惯性思维，还有助于学生进一步学习流速与压强的关系。

4. 把乒乓球放在去底的饮料瓶，向瓶里注水，乒乓球能浮起来吗？
学生可能会想：乒乓球正常情况是能够漂浮在水中的。

所以向饮料瓶注水，乒乓球肯定能浮起来。

但实验时学生会发现乒乓球仍然在底部。

做这个实验既联系了学生的生活经验，又调动了学生探究的欲望，为学习浮力知识打下了伏笔。

5. 水中的“浮沉子”真的能实现大家的愿望，自主实现浮沉吗？
学生可能认为“浮沉子”是漂着的，不用力压，“浮沉子”肯定一直漂浮。

但教师通
过挤压饮料瓶，“浮沉子”慢慢沉了下去。

“浮沉子”沉底后，教师放松对饮料瓶的挤压，“浮沉子”慢慢浮了上去。

这样近乎神话的实验能够激活学生探究浮力相关的知识的欲望，为学生今后学习浮力知识很有启发。

师：刚才同学们都经过了积极的思考，虽然有部分同学的部分猜想与实验现象有出入，但老师仍然感到非常的高兴，因为大家都能积极思考，大胆猜测。

由于时间的关系，刚才的几个实验背后的道理可能无法在本节课加以分析解释，但老师希望大家能通过交流、讨论、查找资料等多种方法，探究其中的道理，同时也欢迎同学们课后与我交流。

小结：物理学是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。

物理学研究的知识是比较抽象的，那我们为什么要学习物理学？
（二）为什么要学习物理学？
播放视频：“辉煌中国”的部分视频，思考为什么说物理学推动了社会发展？
学生交流、讨论，教师请学生代表展示。

教师小结：通过大家的展示，以及大家亲身的体会，我们可以得出，物理学的每一次重大发现与发明，都极大地推动了科学技术的进步，加速了社会物质文明的进程，深化了人类对自然的认识，改变着人类的自然观，伸进了人类生活方式的改变和生活质量的提高。

这就是物理学的价值。

物理学对人类社会的进步，可谓功勋卓著。

希望同学们学好物理学，也许将来物理书上的某一段将由你来书写。

既然物理学是如此的重要，那我们同学又该如何学习物理学呢？
（三）怎样学好物理学？
引导学生阅读教材P6—8页，并思考以下问题：
1. 我们要学习伽利略怎样的科学研究方法？
2. 我们要学习牛顿怎样的科学研究方法？
3. 我们要学习爱因斯坦怎样的科学研究方法？
学生展示，师生共同点评与补充。

教师介绍：要学好物理学，我们需要做到：要善于观察，勤于思考；要勇于实验，乐于探究；要联系实际，联系社会；要学习科学家的探究精神，吸收科学家们的探究成果。

教师提出要求，在初中物理学习时我们需要做到：
1. 课前要结合教师提出的问题，做好预习工作；
2. 课堂要独立思考，大胆发言；
3. 作业需要独立完成，严禁抄袭；
4. 尝试做好复习工作，引导学生每一章结束后尝试独立完成章节知识整理。

归纳小结：通过本节的学习，你对物理学有了怎样的认识？通过本节的学习，你有了哪些收获和体会，你还有什么疑惑？还能提出什么疑问？
作业布置：预习1.2测量长度和时间的新课
板书设计：
1.1希望你喜爱物理
1. 什么是物理学?
物理学是研究光、声、力、热、电等物理现象的规律和物质结构的一门科学。

2.为什么要学习物理学?
物理学许多重要的发现，推动了社会生产力的发展。

3.怎样学好物理学?
课前要预习；课堂要独立思考，大胆发言；作业独立完成；课后要复习，每章结束要整理本章知识。

教学反思：。