大班角色游戏教案《医院》 (2)

大班角色游戏教案《医院》
教案主题：角色游戏教案《医院》
适用年龄：3-6岁幼儿
教案时长：30-45分钟
教学目标：
1. 帮助幼儿了解医生是什么，医院是什么，并培养对医院的正面认知。

2. 培养幼儿的团队合作能力和角色意识。

3. 增强幼儿的社交交往能力和情感表达能力。

4. 开发幼儿的创造力和想象力。

教学准备：
1. 整理一些医用工具和物品，如医生服装、医生包、玩具医疗设备等。

2. 准备一些主题相关图片或书籍，用于介绍医生的工作内容和医院环境。

3. 确保教室环境安全整洁，可供幼儿模拟医院活动的小型区域。

教学步骤：
1. 导入：（10分钟）
引导幼儿回忆看过的一些与医生相关的电视节目、书籍或经历过的医院体验。

向幼儿展示一些医生工作的图片，与幼儿一起讨论他们观察到的内容。

例如，医生是谁？他们在医院里做什么？幼儿有没有去过医院？去医院通常是因为什么原因？
2. 游戏介绍：（5分钟）
告诉幼儿们，今天我们将模拟医院环境进行角色扮演游戏。

幼儿可以扮演医生、护士、病人等角色，了解医生的工作和医院的环境。

3. 角色分配：（5分钟）
请幼儿自愿报名，并分配角色。

建议让每个幼儿都能扮演不同的角色，以便他们体验
到医院中不同的工作职责。

4. 医生角色扮演：（10分钟）
将一部分教室区域改造成小医院，提供一些玩具医疗设备和相关物品，让幼儿们在角
色扮演中体验医生的工作。

鼓励幼儿们穿上医生服装，使用医疗道具进行模拟治疗。

教师可以充当一名“病人”，向幼儿展示一些病痛表现，让幼儿进行诊断和治疗。

与
幼儿进行互动，帮助他们理解医生的工作过程。

5. 护士角色扮演：（5分钟）
角色切换，让一部分幼儿扮演护士角色，帮助医生照顾病人。

教师可扮演一名“急诊
病人”，让幼儿扮演护士进行简单的治疗，如包扎伤口、测量体温等。

6. 分享和总结：（5分钟）
结束角色游戏后，与幼儿一起分析医生和护士的工作内容。

鼓励幼儿分享他们在游戏
中的体验和学到的东西。

回顾角色游戏中的活动，总结幼儿们的表现和所学到的内容。

7. 游戏延伸：（5分钟）
引导幼儿改变角色扮演的场景，例如家庭，让幼儿扮演医生和护士，帮助模拟“家庭
病人”的治疗过程。

8. 结束：（5分钟）
在活动结束之前，回顾一下今天的学习内容和活动体验。

鼓励幼儿们向家长分享他们
在教室里扮演医生和护士的经历。

教学扩展：
1. 继续深入探索医生、护士和其他医疗职位的工作内容，鼓励幼儿了解医院的各个部
门和职能。

2. 通过读书、观看视频等途径，继续让幼儿了解医生和医院，并引导他们在日常生活
中对医生工作的认知和尊重。

教学评估：
观察幼儿在角色扮演中的表现和参与程度，评估幼儿是否理解医生和医院的工作内容，并能与其他角色合作进行交流和互动。