Unit6-How-Many-教案

Unit6 How Many? 教学设计
教学内容：PartA Let’s learn
教学目标：
1、认知目标：
（1）能够熟练运用数字eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen。

（2）能结合所学句型: How many ...do you see? I see...进行相关对话游戏。

2、能力目标：
（1）听说认读数字11--15，并能在日常生活中拓展运用，感受数字的重要性。

（2）根据指令做动作，培养一定的直接思维能力。

（3）注重各学科间的渗透，创设多种情景教学，激发学生勤于思考，主动探究，积极参与的能力。

3．情感态度目标:
（1）将教学内容与生活相连，引导学生关注生活，热爱生活。

（2）通过多种教学活动，培养学生参与合作，勇于竞争的意识。

教学重点：学习和掌握数字11－15
教学难点：
（1）数字的认读及数字thirteen, fifteen的发音和认读。

（2）在熟练的认知五个生词的基础上，能在相关的情境中进
行交际、运用。

教学准备：单词卡片
教学过程
Step 1:Warm-up/Revision
1、问候
T: Hello! Boys and girls.
S: Hello! Miss Wang.
T:Nice to meet you.
S:Nice to meet you too.
【设计意图：上课伊始，师生用英语对话，营造良好的英语学习氛围。

】
2、热身Let’s chant.
全班活动“jump!jump! jump!”，学生边做动作边跟唱。

3、Let’s play
【设计意图：通过游戏让学生复习数字1-10】
Step 2：新课呈现（Presentation）
1、课件展示本单元主情景图，创设在公园玩的场景，通过学生的free say，既复习了旧知识，又为新句型的引入做了很必要的铺垫。

将本单元的主要内容，通过信息整合的方式呈现，让孩子们在情境中运用语言，在语言中扩展思维。

I see bananas. I see oranges. I see apples.
How many apples do you see? Let count.one,two,tree…ten.
I see ten.
【设计意图：由课件呈现情景，自然过渡到课堂中来，使孩子们身临其境。

】
板书新句型:How many…do you see?
I see…
Let’s chant.
How many ...do you see? I see...
How many apples do you see? I see one. How many apples do you see? I see two .… How many apples do you see?
I see ten.
【设计意图：动感的chant句型设计，能大大吸引学生的注意力，使学生轻松牢记新句型。

】
2、教师课件出示一棵apple tree.
（1）T:How many apples do you see?
Let’s count together. one、two、three...eleven.带读eleven.
(2)用同样的方法教学：twelve
(3）30秒记忆之后，利用左右手游戏充分练习巩固eleven,twelve的发音，突破本课教学难点。

【设计意图：小游戏的有效设计不但可以轻松识记新知识，轻松突破教学难点，而且可以活跃课堂气氛，愉悦的氛围更能促进孩子们的习得。

】
（4）通过孩子们非常熟悉的数学加法，掌握新词汇，体现了各学科信息整合的联系性。

I have some questions,Who can help me?
1+10= 2+10= 3+10=
4+10= 5+10=
教学thirteen fourteen fifteen
【设计意图：课件将词汇的个性展示，孩子们轻松了解数字词缀“teen”的发音规律】
Step 3：单词趣味操练（Practice)
1、手指次数
2、前后左右
3、Touch the cards
4、击鼓传花
5、课件出示数字学生快速反应英文，如果看到happy face，学生鼓掌示意，训练学生的快速反应能力。

If you see numbers,read loudly.If you see a happy face,please
clap your hands.
【设计意图：游戏活动，有利于活跃课堂气氛，能让学生在快乐的游戏氛围中轻松地牢记新词汇。

】
2、游戏课件最后出示动态小鱼图片，引入课本句型。

T: How many fish do you see? You can guess.
Step 4：快乐升华（Consolidation）：
Guessing game:
How many pencils do you see?
Step 5：Summary
This lesson we have learned an important sentence structure: How many ...do you see? I see... We should further learning and application of learning in the future.
Step 6：.Homework for today
1、用“How many…do you see ? I see…”句型向同学询问周围物体的数量。

2、熟记本课时5个关于数字的英语单词。

Step 7：板书设计：Unit6 A Let’s learn.
How many … do you see?
I see … .
eleven twelve
thirteen fourteen fifteen
Unit6 How Many?教学设计
皋兰县泥湾小学
教师：王丽萍。