动物体的结构层次(第2课时)导学案

第三章第二节动物体的结构层次(第2课时)
科目：六年级生物课型：新授主备人：
【学习目标】
1、理解器官与系统的定义；
2、熟记人体的八大系统；
3、描述动物体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。

【学习重点】
1、理解动物体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。

【学习过程】
一、导入新课
我们在小学就知道人体有许多器官，你都知道哪些器官？这些器官又是如何构成的呢？
二、自主预习
通读课本76至77页，完成以下填空。

知识点一器官
1、大脑是对全身起的器官；心脏是将血液的器官。

2、胃壁的内表面分布着大量的胃腺，具有和的功能；胃壁还有较厚的；在胃壁内还分布着许多和。

3、由的组织按照结合在一起，行使就构成了器官。

知识点二系统的概念及人体的八大系统
1、能够完成或生理功能的按照组合在一起，就构成了。

2、上述消化和吸收的器官组合在一起，就构成了。

3、人体的八大系统为：、、、、
、、、。

三、合作探究
合作探究一认真阅读课本资料分析模块，小组讨论1、2题
1、构成胃的主要组织有哪些？
2、胃的主要功能是什么？
合作探究二人体的八大系统
1、小组讨论，完成以下表格
合作探究三试着描述动物体的结构层次
1、小组探究结果为：
四、自我检测
1、属于器官的是( )
A.胃组织和胃
B.肝脏和心脏
C.血液和肺
D.血液和心脏
2、下列结构中属于组织的是( )
A.股骨
B.胃
C.血液
D.眼
3、科学家利用干细胞成功地制造出心脏,这种转变的原因最可能是( )
A.细胞分裂的结果
B.干细胞分化的结果
C.干细胞生长的结果
D.干细胞成熟的结果
4、按照从微观到宏观的顺序来描述,人和动物体的结构层次是( )
A.细胞→组织→器官→系统→个体
B.细胞→器官→个体
C.细胞→器官→组织→个体
D.细胞→器官→组织→系统→个体
5、下列关于器官的叙述,正确的是( )
A.器官是由相同的组织按照一定的次序联合起来,形成具有一定功能的结构
B.器官都是由四种基本组织构成,并以某种组织为主
C.器官的结构特点不与器官的功能相适应
D.器官是由不同的组织按照一定的次序联合起来,形成具有一定功能的结构
五、谈谈你本节课的收获：。