北师大版-英语-四年级下册-Unit 11 Illness 同步教案

Unit11Illness 同步教案
教学目标
1. 知识目标
( 1 )理解课文故事内容。

( 2 )认知新单词illness tummy hurt hand well body ear head arm leg hair eye nose mouth foot和新句型A: What’s the matter ?B: I’m not well.My…..hurts.
( 3 )能够理解仿用新句型与同桌进行相互问答.
2. 技能目标
( 1 )能够通过师生说、认读、多媒体创设情境等教学过程，理解故事，掌握英语听说的基本方法。

（ 2 ）能够掌握两两说和小组协作学习的过程和方法。

3、情感目标
（ 1 ）在课堂教学与多媒体相结合的环境下，学生能够理解本节课的故事内容。

（ 2 ）在两两交流和小组合作交流中,学生提升发扬合作意识和协作精神.
( 3 )培养学生讲卫生，注意安全，加强锻炼，关心和帮助他人。

学情分析
本节课是北师大版小学英语四年级下册unit11 Illness 的第一课时。

根据教学大纲的要求,教学内容主要是对本节小故事的理解,本单元重点句型和单词的认读和理解，以及能听懂身体部位单词。

本节课是该第一单元的第一节课,上好这节课有利于激发学生的兴趣与接下来重点内容的掌握。

重点难点
（二）教学重点
1、课文内容的理解。

2、句式：A: What’s the matter ?
B: I’m not well. My…..hurts.
（三）教学难点
1、对故事情境的设置，让学生更好地理解课文内容。

2、在理解课文内容基础上对单词与句式的把握。

教学过程
一. 导入
师生共同拍手，跺脚。

活跃气氛。

1.Greeting!组织教学。

2.播放<<If you are happy>>英文歌曲，边唱边做。

3. 教师伸出脏手，吃糖，表演肚子痛。

提出去看医生。

引出：What’s the matter?My tummy hurts.教师与学生互动：学生声音从小到大提问，教师逐渐大声回答。

引出课题
3. 在黑板上A: What’s the matter ?
展示句型B: My tummy hurts.
二．呈现新知
1. PPT展现Ken的头像，让学生听故事，回答Ken是否健康？Ken is well.（健康的，正常的）
理解句子
I’m not well.
展示在黑板上。

Ken is not well. (不健康的，不正常的)
用动作教学生well ,not well.
2.通过师生问答，逐一理解各图意思。

Picture 1
T: What is Ken eating ?
S: He is eating green berries. (绿色野果)
T: Who says “Wash your hands here.”
S: Mockey.
T: Wash you hands, please ! (Act out)
通过一些小活动，让学生理解故事并参与其中。

Play a game: Mockey says,”wash your hands.” (Do)
Ken says”,wash your hands”.(Stop)
Picture2,3
T: What’s the matter with ken ? (怎么啦？)
S: He is not well. His tummy hurts.（肚子）
Picture 4.5 T: Can Ken walk ? (走路)
S: Yes.
T: Who can help Ken ? (帮助)
理解故事的深层次意义：讲卫生，乐于助人。

S: Uncle Booky.
3. Read the text and follow it.
4. T: Why ken’s tummy hurts?
Ss: He didn’t wash his hands.
T: Is mockey a good friend?
Ss: Yes.
三．巩固操练
1. 教师提问，故事里有哪些人物，谁没有出现？
T: Where’s Ann?What’s the matter?
看课件后提问Ann哪些部位受伤？要求学生边学边触摸，加深认识。

2. 教师指着自己的身体部位或PPT人体部位提问
Look. What’s this ?It’s…….
加深记忆，让学生多参与依次学习身体各个部位
3．依次播放PPT,让学生猜下一个是什么身体部位？
4. 小组链接活动：
反复操练句型。

教师与小组第一个学生对话，用红标志裹住学生某部位
T: What’s the matter?
S: My…. hurts.
5.教师与一位学生先示范对话再请学生同桌之间练习，并对话。

四．听力与探究活动
PPT展示Ken的头像。

利用学生喜欢熟悉的卡通人物，激发兴趣，拓展话题说明Ken不舒服去看医生，认真听Ken和医生的对话。

1. 完成书上听力部分。

2. 展示孙悟空和猪八戒PPT，学生观察图片，应用本课
重点句型问答，让学生自由发挥，句子说的越多，得分越高。

3.总结本课主要内容。

五．Homework
1.熟读并表演故事。

2.用英语指出身体部位。