小班数学优秀教案及教学反思《分饼干》

小班数学优秀教案及教学反思《分饼干》

引言

《分饼干》是适用于小班学生的一节数学课，通过培养学生的观察力和分析思维能力，帮助他们理解分数和分数的概念。本文将介绍这节课的教学内容和教学反思。

教学目标

1.培养学生的观察力和分析思维能力；

2.帮助学生理解分数的概念；

3.培养学生合作与分享精神。

教学准备

•分饼干模型

•饼干切割刀

•小班数学教材

•纸和笔

教学步骤

第一步：引入

教师向学生展示一块完整的饼干，并引导学生讨论如何将饼干平均地分给班上的每一个人。

第二步：讲解和实践

1.教师向学生介绍分数的概念和基本符号，并解释分子和分母的含义。

2.教师使用分饼干模型进行示范，将饼干分成几分，并要求学生观察、

记录和讨论每一份的大小和分子分母的关系。

3.教师让学生动手实践，使用饼干切割刀将饼干分成自己想要的份额，

并记录下每一份的大小和分子分母的关系。

第三步：整理和分享

1.学生将自己切割的饼干份数和大小记录在纸上，并写下相应的分子和

分母。

2.学生将自己的记录和观察结果与班上的其他同学分享，并比较各自的

分子和分母。

第四步：讨论和总结

1.教师引导学生讨论他们观察到的规律和现象，例如分子和分母的关系、

分子相同分母不同的分数比较大小等。

2.教师总结本节课的教学内容，并对学生的表现给予肯定和鼓励。

教学反思

在本节课中，学生通过观察和实践，对分数的概念有了初步的理解。他们不仅

学会分饼干的操作，还能将观察结果和其他同学进行比较和分享，培养了合作与分享精神。然而，部分学生在记录和比较分数时还存在困难，需要在后续的课堂中进行巩固和强化。

教师在本节课中的引入环节设计得较为有趣，引发了学生的兴趣和思考。但是，在教学实践环节，我发现学生对于分子和分母的概念理解不够深入，可能需要在讲解时增加更多的例子和练习，以帮助学生更好地掌握。

此外，教学步骤中的整理和分享环节对于学生的思维发展和交流能力有很大的

帮助。学生通过与其他同学比较和交流自己的观察结果，加深了对分数概念的理解。在以后的教学中，我将继续加强学生的分享和合作能力。

结束语

通过《分饼干》这节课，学生在观察和实践中初步理解了分数的概念，培养了

他们的观察力、分析思维能力和合作精神。在接下来的教学中，我们将在这个基础上进一步拓展学生的数学知识，引导他们更深入地掌握分数的概念和运算。