九年级历史一、二单元 中国境内早期人类与文明的起源集体备课记录表3
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会发展的动力。】
。1世纪=100年。每个世纪每十
年为一段，第几个十年即为第
几个十年代，前20年为初，后
10年为末。
(2)元谋人距今约170万年，云
南省元谋县，长江流域。北京
主备人 活动时
间 备课组 参加人
员
九年级历史集体备课记录表
Байду номын сангаас课题 活动地点
一、二单元 中国境内早期人类与文
明的起源、早期国家与社会变革 九年级历史办公室
九年级历史
负责人
学科
历史
集体备课过程 主备人立阐述备课思路
讨论修改
1、识记：①北京人的生活时间 1、指导学生总结本节知识和规律， 教学目 及地点；②炎帝、黄帝的传 构建知识网络，并形成学习方法.2
空题。 （1）公元分为公元前和公元后
探究商鞅变法成功的原因。这次变 法对我们当今改革开放有何启示？ 【A、原因：变法顺应了历史发展趋 势，顺乎民心。（2）变法得到秦孝 公的大力支持。（3）变法措施得 当，执行坚決（4）商鞅不顾个人安 危，敢于同旧势力作坚决斗争。B、 启示：改革要从本国国情出发；改 革要从体制上全面进行；改革是社
的什么朝代？”待学生思考回
教学过 程（教 学流程 及作业 设计）
答后，教师小结导入课题。 2、指导学生阅读湘版《中考历 史》P.1考纲，明确学习目标，
转入本课教学。 二、教学新课： 1、夯实基础：请学生速读七年 级历史上册教材第1-4课的内 容，然后思考完成湘版《中考 历史》P.1、2上的考点扫描填
标 说；③夏朝的建立时间及其与 、老师布置课外题，将知识拓展延 商、西周的建立者；④春秋时 伸，进行实践探索，学以致用。 期的主要霸主；⑤战国七雄及
教学
分封制和商鞅变法对后世影响深远
重难点 西周的分封制和商鞅变法。
。
一、导入课题：
1、导入提问“历史学将中国悠
久的历史划分为哪几个阶段？
中国历史上第一个王朝谁建立
。1世纪=100年。每个世纪每十
年为一段，第几个十年即为第
几个十年代，前20年为初，后
10年为末。
(2)元谋人距今约170万年，云
南省元谋县，长江流域。北京
主备人 活动时
间 备课组 参加人
员
九年级历史集体备课记录表
Байду номын сангаас课题 活动地点
一、二单元 中国境内早期人类与文
明的起源、早期国家与社会变革 九年级历史办公室
九年级历史
负责人
学科
历史
集体备课过程 主备人立阐述备课思路
讨论修改
1、识记：①北京人的生活时间 1、指导学生总结本节知识和规律， 教学目 及地点；②炎帝、黄帝的传 构建知识网络，并形成学习方法.2
空题。 （1）公元分为公元前和公元后
探究商鞅变法成功的原因。这次变 法对我们当今改革开放有何启示？ 【A、原因：变法顺应了历史发展趋 势，顺乎民心。（2）变法得到秦孝 公的大力支持。（3）变法措施得 当，执行坚決（4）商鞅不顾个人安 危，敢于同旧势力作坚决斗争。B、 启示：改革要从本国国情出发；改 革要从体制上全面进行；改革是社
的什么朝代？”待学生思考回
教学过 程（教 学流程 及作业 设计）
答后，教师小结导入课题。 2、指导学生阅读湘版《中考历 史》P.1考纲，明确学习目标，
转入本课教学。 二、教学新课： 1、夯实基础：请学生速读七年 级历史上册教材第1-4课的内 容，然后思考完成湘版《中考 历史》P.1、2上的考点扫描填
标 说；③夏朝的建立时间及其与 、老师布置课外题，将知识拓展延 商、西周的建立者；④春秋时 伸，进行实践探索，学以致用。 期的主要霸主；⑤战国七雄及
教学
分封制和商鞅变法对后世影响深远
重难点 西周的分封制和商鞅变法。
。
一、导入课题：
1、导入提问“历史学将中国悠
久的历史划分为哪几个阶段？
中国历史上第一个王朝谁建立