高中历史第一单元古代历史上的改革上第2课日本仿效唐制的变革课件岳麓版选修1

班田收授法、国 家政治体制改 革的内容及出 处。 3.改革的影响: 理解“历史大飞 跃”的含义。
知识点一 知识点二
遣隋使和遣唐使 1.条件 (1)地理:中日两国同处东亚,一衣带水。 (2)公元6—7世纪,中国的国家体制完备,经济发达,文化昌盛,对日 本产生了巨大的吸引力。 2.目的:吸收先进文化,促进自身的发展。 3.过程:607年第一次派遣隋使;共派遣隋使4次、遣唐使19次。 4.方式:既是外交使团,也是贸易代表团。 5.代表人物:阿倍仲麻吕。 6.作用:促进中日文化交流和日本社会文化发展。
5.识读下列图片,回答问题。
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(1)结合图片,完成下表: 制度 土地制度
唐朝
日本 公地公民制度
赋税制度
中央官制
二官八省制
最高统治者 皇帝
(2)为什么说大化改新跳跃式地实现了日本历史上一次重大飞跃? 参考答案:(1)均田制 租庸调制 班田收授法 三省六部制 天皇
(2)经大化改新,日本由奴隶社会过渡到封建社会。
知识点一 知识点二
大化改新 1.背景 (1)豪族与中央政权矛盾尖锐。 (2)日本归国留学生的积极推动。 (3)改革派发动政变,建立新政权(政治前提)。
知识点一 知识点二
2.措施 (1)经济方面: ①推行公地公民制度,废除贵族的田庄及其拥有的人口,把全国的 土地和人口收归国有。 ②仿效唐朝租庸调制实行班田收授法,定期向农民授田。接受土地 的农民负担租庸调。 (2)政治方面: ①确立完备的国家政治体制,在中央设立了掌管国家祭祀的神祇官 和掌管行政的太政官两机构,太政官下设大藏、刑部等八省,在地方 设置各级机构,把地方置于中央控制之下。 ②制定律令,规定了土地赋税制度、中央集权制度和司法制度,用 法律的形式将大化改新的成果确定下来。 ③神化天皇,以确立天皇的最高地位。
知识点一 知识点二
3.影响:氏族豪族的世袭特权被打破,日本国家形态基本完备,建 立起中央集权的国家体制,确立了天皇国家最高统治者的地位,实 现了历史上的一次重大飞跃。
深度点拨大化改新是日本历史发展的重要转折点,是日本由奴隶 社会过渡到封建社会的飞跃。
探究点 大化改新的措施和影响 史料导入
大化二年春正月甲子朔,贺正礼毕,即宣革新之诏曰: 其一曰,罢昔在天皇等所立子代之民,处处屯仓,及别臣、连、伴 造、国造、村首所有部曲之民,处处屯仓。仍赐食封,大夫以上各 有差。降以布帛,赐官人百姓有差。又曰,大夫,所使治民也。能尽 其治,则民赖之。故重其禄,所以为民也。……其三曰,初造户籍、 计帐、班田收授之法。凡五十户为里,每里置长一人,掌按检户口, 课殖农桑,禁察非违,催驱赋役。若山谷阴险,地远人稀之处,随便量 置。凡田长三十步、广而二十步为段,十段为町。段,租稻二束二 把,町,租稻二十二束。
——日本大化改新诏 探究(1)据史料,概括大化改新的措施。 (2)结合所学知识,分析这些措施对日本社会的影响。
提示:(1)推行公地公民制度;实行班田收授法。 (2)土地、人民收归国有,打破氏族贵族的特权,标志着日本从氏 族社会向完备国家形态过渡,也使日本实现了从奴隶社会向封建社 会的过渡。
名师精讲 1.大化改新的措施 (1)经济方面: ①推行公地公民制度。 ②仿唐朝租庸调制实行班田收授法。 (2)政治方面: ①中央建立二官八省,地方设置各级官制。 ②制定律令,以法律形式巩固改革成果。 ③神化天皇。 2.大化改新的影响 (1)氏族豪族的世袭特权被打破。 (2)国家形态基本完备,建立起中央集权体制,确立了天皇的地位。 (3)实现了日本历史上的一次重大飞跃——由奴隶社会过渡到封建 社会。
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探究: (1)在古代中日友好交往中,中国文化对日本最大的影响是什么? (2)近代以来,日本侵略中国的主要史实有哪些?(举两例) (3)结合所学知识回答,影响当今中日两国关系顺利发展的主要障碍 是什么?对此,你怎样看待? 参考答案:(1)日本仿效唐制进行了大化改新。
(2)中日甲午战争;日本侵华战争。 (3)日本一再篡改历史,否定侵略事实,逃避战争责任,甚至侵犯中 国领土主权,为军国主义死灰复燃开道。对此,我们要积极捍卫国 家主权;同时积极发展本国经济,努力增强综合国力,提高国际地位。 (言之有理即可)
①氏族豪族的世袭特权被打破 ②使日本国家形态基本完备 ③
建立起中央集权的国家体制 ④天皇的最高统治地位得以确立
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
解析:结合所学知识可知,①②③④都符合史实。
答案:D
4.(图文探究) 材料一
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《小野妹子出使隋朝》 材料二 在漫长的古代历史上,中日两国长期保持友好关系,近代 以来,由于日本侵略中国,中日关系恶化,但与友好相处的历史相比, 时间很短。
请完成: (1)上述材料反映出唐朝的政治经济制度对日本产生了怎样的影 响? (2)分析上述材料,联系所学知识,概括指出大化改新在日本发展 史上的地位。 题目立意:本题旨在考查对日本大化改新内容的理解。 解题指导:解答第(1)问,不要泛泛而谈,要指出具体的措施。解答 第(2)问,要注意“概括”,不能仅罗列史实。 参考答案:(1)日本的政治经济制度是在仿效唐制的基础上建立起 来的。在经济方面,日本仿效唐朝的均田制和租庸调制,实施了“班 田收授法”和类似于租庸调制的赋税制度;在政治方面,仿效唐朝政 权结构设置,推行二官八省制,确立中央集权制度,并且建立起较为 完备的监察制度。 (2)大化改新使日本建立起完备的国家体制,中央集权的国家得到 巩固。这是日本历史上的一次重大飞跃。
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1.使节往来,是外交活动的主要形式。具体情况不同,各国派遣使节 的目的也有所不同。隋唐时期,日本不断遣使来华的主要目的应该 是( ) A.吸收中华文化,促进自身发展 B.学习中国文化,加强相互交流 C.进行贸易往来,促进经济发展 D.学习中国科技,引进中国文化 解析:结合所学知识分析,日本遣使来华的主要目的是全面学习中 国文化,促进自身发展,这是单方面学习和吸纳,谈不上“相互交流”。 B、C、D三项不符合史实。 答案:A
第2课 日本仿效唐制的变革
情境导入
课程目标
1.中日交往密 切:了解遣隋 使、遣唐使的史
实及作用。
2.改革内容:知 道公地公民制、
京都平安神宫 大约公元 7 世纪中期,是日本文化史上的“唐风 时代”。当时日本在社会生活各个方面均取法 唐代。日本是怎样从落后实现飞跃的?这对于 我们今天实现民族复兴有何启示?
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2.日本大化改新是一次仿效唐制的改革。改革过程中设立的机构
与唐朝的尚书省职能相似的是( )
A.太政官
B.神祇官
C.大宰府
D.中务省
解析:唐朝的尚书省是国家最高行政机构。日本大化改新在中央设
太政官掌管行政。
答案:A
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3.大化改新是日本历史的转折点。这次改革的重大影响主要表现
为( )
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
【例题】 阅读下列材料: 材料一 (大化)二年(646年)元旦,孝德天皇颁诏“改新”。首先是 废除皇室和贵族的领地及部民,一律改归国有,变为公地、公民。 与之相应的经济措施便是效法唐初实行的均田制,实行了“班田收 授法”,每6年按人口班给口分田……受田人承担租税,一如唐朝的 租庸调制。 材料二 大化改新废除了世袭的氏姓贵族的称号臣、连、国造、 伴造等,制定新官制和冠位制,确立中央集权制度。……这与唐朝 的尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工等六部极为相似。弹正台, 主监察,分设于各郡,正相当于唐朝的御史台,监察各级官吏。地方 的国、郡、县也是参照唐太宗时的道、州(府)、县三级而设,分别 由国司、郡司、里长掌管。