我最喜欢的一堂语文课作文600字范文五篇

我最喜欢的一堂语文课作文600字范文五篇
第1篇: 我最喜欢的一堂语文课作文600字语文，就像一条潺潺的小溪，不停的流淌；语文，就像一把金灿灿的钥匙，打开知识的大门；语文，就像苍穹中的明月，洁白无瑕。

我比较喜欢语文这一门学科，那也就自然有我最喜欢的一堂语文课。

那是在我小学五年级，学《青山处处埋忠骨》的那一堂语文课。

课文主要讲述了毛泽东主席的爱子毛岸英，在抗美援朝战争中不幸以身殉职，毛泽东主席知道了这个噩耗后痛苦的心情和毛岸英的遗体是否归葬的抉择过程。

首先，老师给我们绘声绘色地朗读了这篇课文，然后带领我们学习了生字词。

最后，我们一起赏析了这篇课文。

老师在课堂上这样告诉我们：我们的毛泽东主席是一位非常了不起的人民领袖，他有着平凡人的情感，伟人的胸襟。

这是多么高度的赞扬啊！
毛主席在收到岸英牺牲的噩耗之后，一整天都不言语，桌上的饭菜也已经热了几次，却还是一口未动。

主席只是一边怀念儿子，一边吸着烟。

主席和岸英前几次分离后，岸英都是平安无事地归来，可是这一次主席震惊了，不敢相信也不愿相信这是真的。

两国各发来电报，一个说，将毛岸英的遗体运回中国，一个说让岸英的遗体长眠于朝鲜大地。

艰难的抉择让主席茶饭不思。

主席在儿子奔赴现场时未见一面，于是想见见遗体。

可是转念一想：有多少的中华优秀儿女战死沙场，难道他们的父母就不悲痛不想见儿女的遗体吗？良久，主席决定尊重朝鲜人民的意愿。

第二天，电文稿上有一行醒目的大字：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

电文稿下，是被泪水打湿的枕巾。

多么伟大的毛主席啊！在极度痛苦的心境中任然做出了令人肃然起敬的抉
择。

我们将会永远都怀念伟大领袖毛泽东主席的。

第2篇: 我最喜欢的一堂语文课作文600字这也是一堂语文课，但这却是我小学生涯的最后一堂语文课。

那天，我们是来告别这所学校的，领完毕业证书，谁都不想离开。

于是钱老师带着我们来到不远处幼儿园的草坪上。

幼儿园、小学时留下了不少回忆吧。

钱老师看了看我们，又继续说：那么，现在每人发一张纸，把你想对我说的话写下来。

刚开始大家议论纷纷，有的说老师是不是特矫情，有的说怎样才写的优美，有的在想写几行才合适。

当我们提笔写时，四周都安静了。

大家全神贯注，哪怕是姚明出现我们眼前，我们也感觉不到。

我写了好多，笔根本停不下来。

哪怕只想出了一年时间，那些美好的往事却历历在目。

哪怕只相处了一年时间，面临分手还是心潮奔涌。

我觉得鼻子酸酸的，似乎稍一动情，就会大哭起来。

我觉得，自己从没有那么认真过，从没有那么文思泉涌过。

这个地方的每一株草、每一棵树，好像都成了我小学生活的印记。

好，同学们，交上来吧。

钱老师站在前面柔柔地和我们说。

我慢慢抬起头，夕阳斜射在我们的脸庞上，微风吹拂，黑发飘动。

我望了望老师，消瘦的脸庞，苗条的身材，几绺头发贴在脸上，眼圈微红。

老师舍不得我们。

一张张写满祝福、回忆的纸承载着数不清的不舍、留恋。

老师坐在草坪上一张一张仔仔细细地读着。

过了一会儿，钱老师把我们召集在一起：这是我看到的最好的片段了，老师要告诉你们作文要领，那就是只有
真情流露才能写出好文章。

这不是一堂平常的语文课，没有黑板，没有讲台，没有课本，没有桌椅。

这是一堂特别的语文课，里头除了语文，还有情感和记忆。

一堂语文课作文600字篇3 寒假过后的第一次语文课，钟老师给我们上了一堂生动有趣又很解馋的花生课。

上课铃一响，我们就看见钟老师抱着两袋大大的熟花生走了进来。

钟老师说：今天是本学期的第一堂课，我给同学们带来了些花生，你们一边吃，我一边讲故事给你们听。

开始发花生了，我们的教室突然热闹了起来，就像热锅上的蚂蚁一样。

同学们都迫不及待的想剥开壳吃花生了，钟老师急忙说道：你们先别着急着吃，我先让同学们猜个谜语。

这个谜面是：青藤藤，开黄花，地上开花不结果，地下结果不开花。

同学们想了有些时候，然后异口同声地回答：是花生，是花生钟老师说：对！就是花生。

现在我给同学们讲故事，你们可以开始品尝美味可口的花生吧。

我一看到花生，它的形状像数字 8 ，它的表面坑坑洼洼、干巴巴的、凹凸不平，很粗糙，手感不太好，大小只有一个小拇指那么大。

有的像丝瓜、有的像贝壳，真是可爱极了。

听，同学们剥花生的声音就像放鞭炮一样，我剥开花生一股清香扑面而来，发现花生仁的外皮是红色的，像个胖娃娃，圆鼓鼓的，很招人喜欢。

我轻轻的将花生仁送入嘴里嚼着，起初没有什么味道，但慢慢的越嚼越香，回味甘甜，整个嘴巴里弥漫着花生的香气。

钟老师还介绍说：花生又叫长生果，它含有大量的维生素e、蛋白质和脂肪，能增强记忆、延缓脑功能衰退、滋润皮肤等，吃了对人的身体很有好处。

不要小瞧花生仁穿的那层红衣，它可是有养胃、补血的作用。

可以这么说，花生的每一每一部分都有很高的利用价值。

当当当下课的铃声敲响了，生动而又有趣的花生课结束了。

我爱花生，更爱它的品质，我愿做一个像花生那样默默奉献的人。

一堂语文课作文600字篇4 第三节课，期盼已久。

是十三、十四班的户老师给我们上一堂语文课。

讲一篇极美的散文，宗璞的《紫藤萝瀑布》。

这堂课精彩极了，将我深深地带入文章的那份意境里，是我听过一堂最安静、最舒缓的一堂语文课。

老师刚刚进入教室，我就感到她身上一种温柔的气质，一种饱满的精神和文艺范，而当她开始讲课，我便立刻跟着她的节奏进入到这篇文章里去，开始跟着老师的提问，很细、很慢的咀嚼那优美的文字来，每当我从老师的点拔和思考中得到一点点思想的涌动，都使我有点微微的激动，然而双手有些缺失难举的勇气，但我仍是很投入。

和大家一起，将心思放在了那篇极具赏析价植、优雅的略带悲伤的那篇散文中。

所老师讲课，好像也感受到了她身上的一种对于美的观察和敏感，宗璞此文写得那般细腻脱俗，像要领略、了解这种蕴含了丰富哲理的美感，首先就要有同样的细腻和共情能力。

这堂课，随着老师的剖析和解读，让我越来越激动，仿佛将我带到了另一个境界，一个至美而又丰富的世界，老师提出来的每一个问题，每一个回答，我竟然都有一种难以言表的就熟悉感和兴奋！我甚至想要冲过去，和这个可爱的老师握握手，告诉她我喜欢她讲的课！
但我没有那样，我安静的坐在那，听着一堂慢慢的课，实在不忍将这宁静打破。

让喜悦只在心中翻涌，那节课，我们一起感受宗璞的情感，一起和老师叙谈，已是成为段难忘的时光了。

请我以文字，来记录下这堂极好的课，极具风采的老师、和那篇极美的文。

一堂语文课作文600字篇5 语文，不只是在那三尺讲台，不只是在那一面黑板，而是在历史长河中，在生活细节上，在古代神话中，在世间大事上而语文，无处不在。

屈原曾说过：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

上下不仅指毕生上下，更是指大道之上，生活之下。

这天，我便与爸爸进行了一场别开生面的坐而论道。

在书房里，我和爸爸面对面坐着，开始了讨论。

我先问道：老爸，你可知道，中国古神兽中有一异兽，名为鲲鹏？哈哈，当然知道。

上天为鹏，入海为鱼。

老爸得意地回答。

老爸，那你知道吗，鲲鹏正应了古人的太极之说？我向他发问。

这个不太清楚。

说完，老爸挠了挠头。

我接着说：鲲为雌鱼，鹏为雄鸟。

这不正是太极阴阳吗？对啊！老爸一拍手，说道：鲲为鱼，鱼入水为家。

在家中温顺低调，一跃入天穹，化鲲为鹏。

在天外，在外界，努力打拼，这才是鲲鹏啊！
我喝了一口水，点头赞同道：是啊，人年轻时有锐，但后来却逐渐被消磨殆尽。

锐气，可以突破困难，获得成功。

没错！如果有鹏无鲲，鹏有再多的锐气，也经不注消磨。

有鲲无鹏，没有鹏的锐气，鲲也无法崛起。

正是由于它们的互相保护，它们才可成为一神兽。

老爸激动地说道。

我点了点头，若有所思地说道：鲲鹏也意味着身体与精神的共同发展与成长。

我太佩服古人了，竟用一只神兽将虚无而神往的一系列哲理和语文涵盖。

是啊！一头的老爸也赞同道。

在此时，我明白了这也是一堂语文课，也明白了，语文就是互相交换，互相
学习各自的知识，从而合为一家之文采！
语文，绝不再拘泥于三尺讲台！
一堂语文课作文600字篇6 第一天正式上课了。

数学课，英语课，历史课，现在轮到了语文课了，听完每位老师的自我介绍后，我们对这位未知的语文老师充满着好奇心。

铃铃铃铃铃铃，上课铃声响了起来，同学们纷纷走进了教室，坐在位置上安静地等待着老师的到来，只见听见一阵阵的脚步声，老师出现在了我们面前，我们大家定睛一看，这不是罗老师吗？只见老师一进门就向我们深深的鞠了一躬。

接着，是一句老师好，老师听后立马说：同学们好。

接着，老师开始了自我介绍，从自我介绍中，我们知道了，老师是一个非常严厉的老师，并且知道了老师，文静的外表下竟隐藏着一颗运动心，而且知道了老师能跑15公里后，我们大家都惊讶地瞪大眼睛，真是令人想不到啊。

然后老师问同学们学习是为了什么，很多人都给出了具有实用性的回答，为了给自己以后生活能过得更好，而有些同学则引用了周恩来总理的一句话为中华之崛起而读书老师也总结出了同学们的答案那就是修身治国这个词语。

接着老师开始了一段关于学习的演讲使我们人人感触良深。

最后老师给我们讲了一个小故事，那就是康熙与乾隆的故事，在乾隆很小的时候，因为他的聪明好学，猜中了王爷爷的谜底墨对什么，这连皇子都没有猜中的，没想到乾隆用泉一字就对中了。

后来，康熙就把王位传给了乾隆的阿玛四阿哥，四阿哥继承了王位，然后四阿哥把王位传给了乾隆。

这个故事告诉我们应该要向乾隆一样勤奋好学。

铃铃铃铃铃铃铃下课时间到了，我认为这开学的第一节语文课真的使我学
到了很多。

第3篇: 我最喜欢的一堂语文课作文600字
也许成果总是不尽人意，但只要尽力了，对自己来说那就是做到了最好的自己。

一位哲人曾经说过：如果你做不了太阳，那么你就做一颗星星；如果你做不了大道，那么你就做一条小路。

成功不在于尺寸的大小，而是要做一个最好的自己。

曾记得有这样一个故事：一个人每天挑着两只木桶上山担水，一只木桶完好无缺，一只却有裂缝。

每次主人挑水回到家时，好桶里的水总是满的，坏桶里的水却只有一半，坏桶因此黯然神伤。

但是有一天，主人忽然发现，在山路的左侧，也就是坏桶所在的那一边，开满了小花，而右侧却没有。

原来坏桶一路洒出的水正好被种子吸收，才开出了花朵。

有时候残缺也能创造出一种美。

其实我们每个人都是一只残缺的木桶，因此，我们又何必自寻苦恼呢？你只要做好自己应该做的事，人生不也同样有意义吗？
蚂蚁纵然渺小，可是它能举起比自己重两倍之多的物体；贝壳生命虽然短暂，可他对自己的居所制作的是那样的精细。

它们都做到了最好的自己，发出生命的光芒。

还有遭遇不幸在逆境中生活着的人们：像半身瘫痪还坚持写作的张海迪阿姨、为雪耻而卧薪尝胆的越王勾践、失去光明却照亮别人的海伦凯勒他们也都尽力做到了最好的自己，用自己的行为感染了人们，感动着整个社会、整个历史。

人生的旅途不可能是一帆风顺，而是波澜起伏的，时而高潮，时而低谷。

所以，不必给自己增加太多压力，只要做一个最好的自己，你说不是吗？
第4篇: 我最喜欢的一堂语文课作文600字天色略微有些阴沉沉，看不见阳光，也没有乌云。

我的心情也是阴沉沉的，看着坐在方板凳上的一张张稚嫩的脸，心中泛起了一丝丝涟漪。

我们在婷婷幼儿园，一个都是残疾儿童的幼儿园。

低矮的红墙，尖尖的房顶，有些斑驳的围墙，看起来有些陈旧。

穿过那道透明的玻璃门，就是一排排教室。

中间有一个小院子，养着一些鸡和几只鸭子，还有几个简单的健身器材。

他们都不是健康的儿童，他们有的双耳失聪，有的活在一片黑暗之中，有的患有先天性的遗传病。

他们眼神很澄澈，从澄澈的眼神能看出一丝渴望。

他们有的出生后被父母遗弃，有的在很小的时候被送到这个地方来。

换句话说，他们是可怜的，是弱势的人群。

有一个唐氏儿给我的印象很深。

他喜欢翻着白眼，迈动着两条并不长的腿，冲上来和你握手，问你要吃的东西。

他脸色总是惨白，不带一丝血色。

我们在那里陪他们两个多小时，给他们搭积木，教他们画画，叠纸飞机，和他们分享美食，一起玩耍。

最后有一张合影，他们可能是没有见过照相机这个东西，所以特别开心，站得整整齐齐的，眼睛一眨也不眨。

这不也是一堂语文课吗？
我们了解弱势人群难以被我们所理解，想象的生活。

他们也是社会的一部分，了解他们，等于了解到了这个复杂的社会的一个侧影。

我们就更好地理解残疾人生活工作的辛酸和艰难。

他们缺少的不仅是物质，更重要的是精神上大家对他们的关爱。

就像那个老王一样，只要有人关爱他们，每个人献出一份爱，这个世界将充满温暖。

这也是一堂语文课！
一堂语文课作文600字篇8 人的一生中，有太多堂语文课，那些是语文课，这，也是一堂语文课。

不久前，各科老师都举报抄作业现象日益严重。

班主任对我们加强教育，让我们明白抄作业的危害。

大家也都签名以保证不再抄作业。

自从签名以后，抄作业的现象减少了。

可没过多久，这股风又在班上吹了起来。

班主任为加强力度，施行三方监督：家长、老师、同学。

所以老师会经常来视察，抄作业的同学也是提心吊胆的。

前几天，班主任抓到一位同学抄作业，请家长、写检讨，还说什么要休学一周。

班主任的这招不错，起到了杀鸡敬猴的作用。

那位同学的检讨被贴在了后面黑板上光荣展示。

从前，我以前几乎以抄作业为生，受到班主任的强力压迫后，我不常抄作业了。

前几天早上来到学校，才想起昨晚还有一些题没解决。

于是借来同学练习簿参考。

不料被班长举报。

参考变成了抄作业。

班主任把我家长叫来，我和家长一起在办公室受教育，我是待遇和前一位同学差不多。

后来还被家长骂了个狗血淋头，还好我早做好心理准备，最后安然度过。

中午不好受，要写检查。

我思考了很久，该怎样把这件不大的事扩大写满两页纸，我边思考边写。

终于，一个中午过去，我的检讨也写完了。

现在，被贴在黑板后面同学的检讨不见了，取而代之的是我的检讨。

令我百思不得其解的是，为什么那位同学不能陪我一起光荣。

其实这次，我还是明白了很多。

抄作业是不好的现象，让我们想成惰性思维。

当我们养成坏习惯时，我们就会不想写作业，成绩也会下降。

所以，我下次不能再抄作业。

不，没有下次。

虽然班主任不教语文，但这也是一堂语文课，一堂生动形象的语文课。

一堂语文课作文600字篇9 语文，在生活中；生活，在语文中。

题记
一轮皎洁的明月挂在浓黑的夜幕中，安详地吐洒着清辉，周围散落着闪耀的星星。

我、爸爸还有小我一岁的堂弟，漫步在一条小路上，闲聊着。

兴许是没的说
了，我们沉默了许久。

首先打破沉默的是爸爸。

他指着天上那完美的月亮，笑着说：天上的月亮像什么？
我习惯地脱口而出：像轮盘，像月饼，像橘子。

嗯。

还有呢？
还有什么？被惯性思维束缚的我怎么想也想不出来，倒是堂弟先开了口：
像烧饼，撒了许多芝麻的圆烧饼，都掉到旁边了；像珠宝店里的圆金块，星星就是碎银；像一个没了齿的齿轮，那些是它掉下的，还一闪一闪地和它玩捉迷藏呢。

哗我思想的闸门一下被打开了，被关上的想象力如潮水般奔腾而来。

是呀，谁说月亮只能像轮盘、月饼、橘子？谁说只有这些才是正常的、正确的比喻？
这一次，也是脱口而出：
像一朵变异的金黄蒲公英，风吹落了一些它的种子；像一只戴了黄色隐形眼镜的眼睛，瞪得又大又圆，都流出泪来了；像一锅正在熬的鸡汤，都溅出来了。

爸爸赞许地看了我一眼。

堂弟不甘示弱，我也不想落后。

我们两个针锋相对，你一言我一语滔滔不绝
地说着，一直就没停过。

一些绝妙的想法集入我们的脑海中。

月亮像葵花，像鸟蛋、像瓶盖、像黄色灯光下得鼻孔、像变异人张大的黄色的嘴
月亮似乎更皎洁更完美了，星星似乎更闪耀了，她们发出的光，成了我源源不断的灵感
这，不也是一堂语文课吗？
感谢堂弟给我上了这堂最精彩绝伦的语文课！
第5篇: 我最喜欢的一堂语文课作文600字一堂语文课作文600字篇1 叮叮呤呤上课铃响了，看看课程表，哦，原来这一节是语文课呀！今天学习什么呢？
正想着，语文老师就走了进来。

她笑眯眯地说：今天我们学习《皇帝的新装》请大家翻开语文书第153页。

好现在我请几位同学分别扮演皇帝，两个诚实的官员以及其他大臣，典礼官，骑士，老百姓们和小孩子。

那些同学愿意上来试一试呢？于是全班同学争先恐后地举手，个个跃跃欲试，我也不例外。

最后，盛凯：皇帝；陈俊宇：大臣们；罗婉桦：典礼官；胡林立：老百姓和小孩子其他的同学当旁白。

演出开始！盛凯一只手拖着他的肚子，一手按着课本，摇头晃脑地念着皇帝的心理活动和语言，完全进入了状态，仿佛他真的是故事中的皇帝；陈俊宇扮演的大臣更是惟妙惟肖，他的眼睛骨碌碌的转着，简直故事中说谎的老大臣一模一样，逼真地体现出了大臣看不见骗子所说的神奇的布所表现出的恐慌，镇定，最后决定去骗别人的心理活动课堂上气氛十分活跃。

待同学们表演完后，老师招手示意他们可以回座位坐下，然后，她说：大家都表现得很好。

现在我来考一考你们，作者为什么要安排一个小孩公布事实呢？这一题我知道于是迅速举手回答：因为孩子天真无邪，无所顾忌！
正确！最后是一个孩子公布事实，是一件多么可喜可悲的是啊！说到这时，她故意顿了顿，这举动马上掉漆了我们的好奇心，我们追问：为什么呀？于是老师继续说：喜的是：还有人讲真话；悲的是：只有孩子讲真话了！
这堂课我的收获很多，我有一个感想：为什么这堂语文课过得这么快呢？。