咏物诗鉴赏方法
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• 托物言志的“志”可指感情、志向、情 操、爱好、愿望、要求等， • 托物抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞 美、快乐、悲伤等感情。
•答题模式 第1步：概括事物的特征 第2步：分析表现手法，具体分析事物 的特征 第3步：指出作者寄寓的情志
小结：鉴赏咏物诗步骤与方法
三步到位：第1步：概括事物的特征 第2步：分析表现手法
常见意象寓意顺口溜：
松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。 杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。 别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。 乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。
• • • • •
• • • • •
江水：时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦 梧桐：凄苦 猿啼：悲伤 （风急天高猿啸哀 ） 鹧鸪鸟：旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪 草：生命力强、生生不息、希望、荒凉、偏僻、 离恨、身份地位的卑微 沙鸥：飘零、伤感 松柏：坚挺、傲岸、坚强、生命力 黄叶：凋零、成熟、美人迟暮、新陈代谢 花开：希望、青春、人生的灿烂 花落：凋零、失意、人生事业的挫折、惜春、 对美好事物的留恋追怀
这首怀古诗表面上咏的是古人古事，实际上还是着眼于今 人今事 。借写贾谊不得被任用而被贬的的一生，也暗寓了 刘长卿自己迁谪的悲苦命运。
1、用典、烘托。借用贾谊感时而作的诗句中的喻意，以 荒败的时令之景“秋草”、“寒林”表现了作者心境的伤 感和悲凉。 2、当今皇上之昏聩；贾谊难知今日诗人之凭吊；知音难 觅，抑郁无诉。 3、悲愤
• 咏史诗:咏史诗多以简洁的文字、精选的意象， 融合对自然、社会、历史的感触，或喟 叹朝代 兴亡变化，或感慨岁月瞬息变幻，或讽刺当政 者荒淫无耻，从而表现作者阅尽沧桑之 后的沉 思，蕴涵了深沉的怀古伤今的忧患意识。咏史 诗的代表人物是刘禹锡、杜牧等。
总结第一种类型（人）：
怀人伤己
特点归纳：
作者追念古人一般是由于古人的身世与际遇
• 景物类型： 1、景物描写（季节、时令、地域 等） 2、场面描写（农事、战争、狩猎、离别 等） 3、色彩描写。
•
答题步骤： ①概括景物营造的氛围特点。(时 间+地点+特征) 一般用两个双音节词即可，例 如孤寂冷清、恬静 优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、 明净绚丽、幽静深 寂等，注意要能准确地体现 景物的特点和情调。 常用术语：寥廓、雄奇、 开阔、旷远、悲壮、悲 凉、凄清、阴冷、幽静、 萧条、荒凉、冷落、衰 败、孤寂、恬静、闲适、 缠绵、清新、明丽、绚 丽、壮丽、秀美、恬淡、 朦胧、淡雅。 ②描绘诗中展现的图景画面。 ③分析作者表现的思想感情。 切忌空洞，要答 具体。比如光答“表达了作者感 伤的情怀”是 不行的，应答出为什么而“感伤”
• 山水田园诗也属于写景诗，侧重于歌咏自然景 物中的山水田园。这类诗歌 的主要特点就是" 一切景语皆情语"，亦即作者笔下的山水自然 景物都融入了作者的主观情感， 或借景抒情， 或情景交融地表达作者的思想感情。山水田园 诗的代表人物主要有陶渊明、谢 灵运、谢脁、 孟浩然、王维、杨万里等。李白、杜甫、苏轼 等也有大量描写山水的佳作。
写景咏物诗鉴赏
诗歌按内容，可分为 山水田园诗(写景诗)、 咏物诗、边塞诗、咏 怀诗、咏史诗等。
• 1、写景咏物诗是一种以客观世界中的具体事 物为描写对象的诗体,它将作者要表达的思想 感情寄寓在对物的描写中。内容上以某一物为 描写对象,抓住其某些特征(形态、色泽、所处 环境等)着意描摹,追求"形似"。思想上往往是 托物言志,由物到人,由实到虚,写出物的精神 品格,追求"神似"。
特点
形似：要实写其形态、色泽、特征，或 写其所处环境。 神似：由物到人，由实到虚，写出精神
品格。不滞于物
鉴赏方法
体察物态。分析物象的外在特征、 环境特点和内在品性。 品味寄托。知人论世，联系诗人自 身经历和所处社会环境，揣摩诗 人所托之情，所言之志。
艺术手法 1）表现手法：托物言志、象征等； 2）修辞手法：比喻、拟人等。 3）描写角度：除了正面描写之外，还常 用侧面烘托的手法。
明辨技巧。体会诗人艺术手法的高 妙。
•从主题来看，有以 下三类： •1、托物抒情 •2、托物言志 •3、直写物事
• 理解咏物诗的一般方法 • 1、“读清”全诗，写了什么物。 • 2、分析物象的外在特征（形态、色泽、习性等）、环境特点 和内在品性。 • 3、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情， 所言之志。 • 4、把握表现手法 • （1）整体：托物言志、托物抒情、象征 • （2）描写角度：白描、正面描写、侧面烘托 • （3）修辞：对比、拟人、比喻、借代、双关
以物象为题，如《小松》、《子规》 形式标志 咏（题、赠、赞）+物象，如《咏 梅》、《赏牡丹》Βιβλιοθήκη 咏物诗的鉴赏思路： 咏物诗鉴赏步骤：
物的特点
艺术手法
寄托的情与志
1、把握所咏之物的特点（声色形味、 活动心理、品 质特点、所处环境等）。 2、体悟诗人在诗中所寄寓的情志（由物及人，知人论 世，抓物与情志的契合点 ）。 3、分析诗人运用的艺术手法
• 第三种类型： • 提问方式：这首诗歌描写的景物（或景物的特点） 有何作 用？ • 提问变体：这首诗歌写景的目的是什么？ • 描写某一景物有何好处？ 1.渲染气氛、烘托心情 2.为人 物活动提供背景、环境 3.衬托人物的气节、品质、性格 4. 奠定感情基调 5.为下文做铺垫 6.借景抒情、以景衬情。 • 写景：意象和意境 ? • (1)意象（诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象） 构成 ---图景 展现 ? • (2)图景--意境（作者主观情感与自然客观物象 融合而形 成的一种境界） ? （雄浑阔大--秀美亮丽--清幽明净--萧瑟凄清---孤寂悲凉）
• 第一种类型：这首诗营造了一种怎样的意境氛围？ 这首诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗人 怎样的 思想感情？ 答题步骤： 1. ①描绘诗中展现的图景 画面。 （绘景）忠于原诗， 抓住主要景物，联想 想象，用自己优美的语言再现画 面。 2. ②概括景 物所营造的氛围特点。 （总景）一般用 两个双音 节词即可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮 阔、萧 瑟凄凉等。 3. ③分析作者的思想感情。（悟情） 切忌空洞，要答 具体。如光答“表达了作者感伤的 情怀”是不行的， 应答出为什么而“感伤”
提炼所写物象描写特征的词语，
挖掘物象内在的品格、精神，抓物 与志的“契合点”，就能明白作者 意在何为，情为何端。
一、能力培养目标 1.探究把握此类诗歌主旨的一般 方法及技巧。 2.培养准确鉴赏咏史怀古诗的能 力。
二、学习思路 研讨课本咏史诗主旨→ 特点归纳→高考真题→ 解题指导→迁移训练。
和作者有了某种相似性，触发点在古人，落 脚点在自己。
总结第二种类型（景、事）：
怀古伤今
特点归纳：
古代以寒士为主流的诗人，在心怀济天下拯黎民的念头而 去关注国家政治、社会生活时，常
借写古迹、
古事来表达对现实的关切、热情、不满或是警戒的一
类诗歌。怀古尽管触点在古，但实际上表现了对现实的强 烈关注。
二、怀古诗内容归纳
命 题 形 式
1、判断诗歌中描写的主要 意象（物象）是什么。 2、分析意象（物象）或抒 情主人公的主要形象特征。 3、分析诗歌的主要表达技 巧。 4、分析诗歌的所蕴涵的思 想情感或主旨。
• 小结：咏物诗的欣赏过程，要注意三点： • 1、不能对象外之意牵强附会，胡乱猜测，一定要 结合事物的特征以及作者的具体身世处境来分析， 抓住事物的自身特点词、动态变化词等。 • 2、同一事物在不同诗人的笔下会有不同的寓意， 应细加区别，有时自喻，有时抒情。 • 3、积累相关的物象，一些咏物诗表达上存在多义 性。
第3步：指出作者寄寓的情志
1、看题目，明确诗中的物象是什么。 2、整体把握物象的形态特征，紧扣文本。 3、找“物”与“人”的契合点，联系写作背景，揣摩诗人所托之 情、所言之志，不能架空分析情感。 4、关注表现手法。常用比喻、象征、拟人、对比、反衬、侧面描 写（环境烘托）的手法。 5、注意答题规范：明物象—指特点—析感情
借物喻人 借物抒情
托物言志
比喻、象征、对比、 烘托、拟人、借代
正面描写、侧面烘托等
注 意
、世间万“物”都有多面性，而 诗人在咏物时往往“只取一瓢饮”， 也就是说只抓住其中的一个特点来 加以发挥。 2、不同的诗人其处境、性格、思 想等的差异，故同咏一“物”，而 主题大多各异。 3、阅读时须认真揣摩诗人所托之 情，所言之志，可借助诗人生平、 注解等。
内容分类
思想感情
怀人伤己 (人事) 怀古伤今（景，古迹） 理性反思（客观表述看法）
表现手法
答题方法
感慨壮志难酬，怀才不遇； 昔盛今衰的伤感 ，物事人非的沧 桑；借古讽今的感伤； 理性反思，启迪后人。 借景抒情，情景交融；拟人；借古 讽今；虚实相生；对比；直抒胸臆； 用典 找准连接点 （主旨）
第二步：归类，探求主旨：怀人伤己
咏物与写景的区别
1、从描写对象上，咏物诗中只有一个主体描写 对象，主要描写此物的特点；而其它的诗中多 是由多个景物构成一幅总体的画面，没有主次 之分。
2、从作用上，咏物诗是借详细描写物的 特征来寄托作者的思想感情；而其它诗中 的景物描写是通过一幅画面，渲染一种气 氛，从侧面烘托作者的思想感情。
咏物诗是指内容上以某一物为 描写对象，抓住其某些特征着意描 摹，借以抒发思想感情的诗歌。
注意：鉴赏古诗的意境，要注意 作者选取了哪些景物，有什么特 征， 渲染了何种气氛或传达了 何种情感， 情景之间的关系如 何等问题。
• 第二种类型： • 提问方式：这首诗歌是如何描写景物的？ • 提问变体：这首诗歌在写景方面有何特色？简要分析这 首诗 歌描写景物的方法。 • 正确解答这类问题，可从以下几个方面来分析： 1、看写景的 顺序：高低、远近、内外、整体局部；俯视、 仰望、远眺、 近观等词语。 2、看描景的角度：或形、声、色兼俱，或视觉、 听觉、嗅 觉综合运用，使画面富有层次感、立体感和谐感， 体现出“诗中 有画，画中有诗”的特点 3、看手法：修辞 （比喻、比拟、夸张……），表现手法（ 衬托、对比、动静 结合、情景结合、虚实相生、点面结合、侧面 描写……） 4、 看色彩：色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反 衬思 归的感伤。
• 托物言志的“志”可指感情、志向、情 操、爱好、愿望、要求等， • 托物抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞 美、快乐、悲伤等感情。
•答题模式 第1步：概括事物的特征 第2步：分析表现手法，具体分析事物 的特征 第3步：指出作者寄寓的情志
小结：鉴赏咏物诗步骤与方法
三步到位：第1步：概括事物的特征 第2步：分析表现手法
常见意象寓意顺口溜：
松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。 杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。 别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。 乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。
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江水：时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦 梧桐：凄苦 猿啼：悲伤 （风急天高猿啸哀 ） 鹧鸪鸟：旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪 草：生命力强、生生不息、希望、荒凉、偏僻、 离恨、身份地位的卑微 沙鸥：飘零、伤感 松柏：坚挺、傲岸、坚强、生命力 黄叶：凋零、成熟、美人迟暮、新陈代谢 花开：希望、青春、人生的灿烂 花落：凋零、失意、人生事业的挫折、惜春、 对美好事物的留恋追怀
这首怀古诗表面上咏的是古人古事，实际上还是着眼于今 人今事 。借写贾谊不得被任用而被贬的的一生，也暗寓了 刘长卿自己迁谪的悲苦命运。
1、用典、烘托。借用贾谊感时而作的诗句中的喻意，以 荒败的时令之景“秋草”、“寒林”表现了作者心境的伤 感和悲凉。 2、当今皇上之昏聩；贾谊难知今日诗人之凭吊；知音难 觅，抑郁无诉。 3、悲愤
• 咏史诗:咏史诗多以简洁的文字、精选的意象， 融合对自然、社会、历史的感触，或喟 叹朝代 兴亡变化，或感慨岁月瞬息变幻，或讽刺当政 者荒淫无耻，从而表现作者阅尽沧桑之 后的沉 思，蕴涵了深沉的怀古伤今的忧患意识。咏史 诗的代表人物是刘禹锡、杜牧等。
总结第一种类型（人）：
怀人伤己
特点归纳：
作者追念古人一般是由于古人的身世与际遇
• 景物类型： 1、景物描写（季节、时令、地域 等） 2、场面描写（农事、战争、狩猎、离别 等） 3、色彩描写。
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答题步骤： ①概括景物营造的氛围特点。(时 间+地点+特征) 一般用两个双音节词即可，例 如孤寂冷清、恬静 优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、 明净绚丽、幽静深 寂等，注意要能准确地体现 景物的特点和情调。 常用术语：寥廓、雄奇、 开阔、旷远、悲壮、悲 凉、凄清、阴冷、幽静、 萧条、荒凉、冷落、衰 败、孤寂、恬静、闲适、 缠绵、清新、明丽、绚 丽、壮丽、秀美、恬淡、 朦胧、淡雅。 ②描绘诗中展现的图景画面。 ③分析作者表现的思想感情。 切忌空洞，要答 具体。比如光答“表达了作者感 伤的情怀”是 不行的，应答出为什么而“感伤”
• 山水田园诗也属于写景诗，侧重于歌咏自然景 物中的山水田园。这类诗歌 的主要特点就是" 一切景语皆情语"，亦即作者笔下的山水自然 景物都融入了作者的主观情感， 或借景抒情， 或情景交融地表达作者的思想感情。山水田园 诗的代表人物主要有陶渊明、谢 灵运、谢脁、 孟浩然、王维、杨万里等。李白、杜甫、苏轼 等也有大量描写山水的佳作。
写景咏物诗鉴赏
诗歌按内容，可分为 山水田园诗(写景诗)、 咏物诗、边塞诗、咏 怀诗、咏史诗等。
• 1、写景咏物诗是一种以客观世界中的具体事 物为描写对象的诗体,它将作者要表达的思想 感情寄寓在对物的描写中。内容上以某一物为 描写对象,抓住其某些特征(形态、色泽、所处 环境等)着意描摹,追求"形似"。思想上往往是 托物言志,由物到人,由实到虚,写出物的精神 品格,追求"神似"。
特点
形似：要实写其形态、色泽、特征，或 写其所处环境。 神似：由物到人，由实到虚，写出精神
品格。不滞于物
鉴赏方法
体察物态。分析物象的外在特征、 环境特点和内在品性。 品味寄托。知人论世，联系诗人自 身经历和所处社会环境，揣摩诗 人所托之情，所言之志。
艺术手法 1）表现手法：托物言志、象征等； 2）修辞手法：比喻、拟人等。 3）描写角度：除了正面描写之外，还常 用侧面烘托的手法。
明辨技巧。体会诗人艺术手法的高 妙。
•从主题来看，有以 下三类： •1、托物抒情 •2、托物言志 •3、直写物事
• 理解咏物诗的一般方法 • 1、“读清”全诗，写了什么物。 • 2、分析物象的外在特征（形态、色泽、习性等）、环境特点 和内在品性。 • 3、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情， 所言之志。 • 4、把握表现手法 • （1）整体：托物言志、托物抒情、象征 • （2）描写角度：白描、正面描写、侧面烘托 • （3）修辞：对比、拟人、比喻、借代、双关
以物象为题，如《小松》、《子规》 形式标志 咏（题、赠、赞）+物象，如《咏 梅》、《赏牡丹》Βιβλιοθήκη 咏物诗的鉴赏思路： 咏物诗鉴赏步骤：
物的特点
艺术手法
寄托的情与志
1、把握所咏之物的特点（声色形味、 活动心理、品 质特点、所处环境等）。 2、体悟诗人在诗中所寄寓的情志（由物及人，知人论 世，抓物与情志的契合点 ）。 3、分析诗人运用的艺术手法
• 第三种类型： • 提问方式：这首诗歌描写的景物（或景物的特点） 有何作 用？ • 提问变体：这首诗歌写景的目的是什么？ • 描写某一景物有何好处？ 1.渲染气氛、烘托心情 2.为人 物活动提供背景、环境 3.衬托人物的气节、品质、性格 4. 奠定感情基调 5.为下文做铺垫 6.借景抒情、以景衬情。 • 写景：意象和意境 ? • (1)意象（诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象） 构成 ---图景 展现 ? • (2)图景--意境（作者主观情感与自然客观物象 融合而形 成的一种境界） ? （雄浑阔大--秀美亮丽--清幽明净--萧瑟凄清---孤寂悲凉）
• 第一种类型：这首诗营造了一种怎样的意境氛围？ 这首诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗人 怎样的 思想感情？ 答题步骤： 1. ①描绘诗中展现的图景 画面。 （绘景）忠于原诗， 抓住主要景物，联想 想象，用自己优美的语言再现画 面。 2. ②概括景 物所营造的氛围特点。 （总景）一般用 两个双音 节词即可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮 阔、萧 瑟凄凉等。 3. ③分析作者的思想感情。（悟情） 切忌空洞，要答 具体。如光答“表达了作者感伤的 情怀”是不行的， 应答出为什么而“感伤”
提炼所写物象描写特征的词语，
挖掘物象内在的品格、精神，抓物 与志的“契合点”，就能明白作者 意在何为，情为何端。
一、能力培养目标 1.探究把握此类诗歌主旨的一般 方法及技巧。 2.培养准确鉴赏咏史怀古诗的能 力。
二、学习思路 研讨课本咏史诗主旨→ 特点归纳→高考真题→ 解题指导→迁移训练。
和作者有了某种相似性，触发点在古人，落 脚点在自己。
总结第二种类型（景、事）：
怀古伤今
特点归纳：
古代以寒士为主流的诗人，在心怀济天下拯黎民的念头而 去关注国家政治、社会生活时，常
借写古迹、
古事来表达对现实的关切、热情、不满或是警戒的一
类诗歌。怀古尽管触点在古，但实际上表现了对现实的强 烈关注。
二、怀古诗内容归纳
命 题 形 式
1、判断诗歌中描写的主要 意象（物象）是什么。 2、分析意象（物象）或抒 情主人公的主要形象特征。 3、分析诗歌的主要表达技 巧。 4、分析诗歌的所蕴涵的思 想情感或主旨。
• 小结：咏物诗的欣赏过程，要注意三点： • 1、不能对象外之意牵强附会，胡乱猜测，一定要 结合事物的特征以及作者的具体身世处境来分析， 抓住事物的自身特点词、动态变化词等。 • 2、同一事物在不同诗人的笔下会有不同的寓意， 应细加区别，有时自喻，有时抒情。 • 3、积累相关的物象，一些咏物诗表达上存在多义 性。
第3步：指出作者寄寓的情志
1、看题目，明确诗中的物象是什么。 2、整体把握物象的形态特征，紧扣文本。 3、找“物”与“人”的契合点，联系写作背景，揣摩诗人所托之 情、所言之志，不能架空分析情感。 4、关注表现手法。常用比喻、象征、拟人、对比、反衬、侧面描 写（环境烘托）的手法。 5、注意答题规范：明物象—指特点—析感情
借物喻人 借物抒情
托物言志
比喻、象征、对比、 烘托、拟人、借代
正面描写、侧面烘托等
注 意
、世间万“物”都有多面性，而 诗人在咏物时往往“只取一瓢饮”， 也就是说只抓住其中的一个特点来 加以发挥。 2、不同的诗人其处境、性格、思 想等的差异，故同咏一“物”，而 主题大多各异。 3、阅读时须认真揣摩诗人所托之 情，所言之志，可借助诗人生平、 注解等。
内容分类
思想感情
怀人伤己 (人事) 怀古伤今（景，古迹） 理性反思（客观表述看法）
表现手法
答题方法
感慨壮志难酬，怀才不遇； 昔盛今衰的伤感 ，物事人非的沧 桑；借古讽今的感伤； 理性反思，启迪后人。 借景抒情，情景交融；拟人；借古 讽今；虚实相生；对比；直抒胸臆； 用典 找准连接点 （主旨）
第二步：归类，探求主旨：怀人伤己
咏物与写景的区别
1、从描写对象上，咏物诗中只有一个主体描写 对象，主要描写此物的特点；而其它的诗中多 是由多个景物构成一幅总体的画面，没有主次 之分。
2、从作用上，咏物诗是借详细描写物的 特征来寄托作者的思想感情；而其它诗中 的景物描写是通过一幅画面，渲染一种气 氛，从侧面烘托作者的思想感情。
咏物诗是指内容上以某一物为 描写对象，抓住其某些特征着意描 摹，借以抒发思想感情的诗歌。
注意：鉴赏古诗的意境，要注意 作者选取了哪些景物，有什么特 征， 渲染了何种气氛或传达了 何种情感， 情景之间的关系如 何等问题。
• 第二种类型： • 提问方式：这首诗歌是如何描写景物的？ • 提问变体：这首诗歌在写景方面有何特色？简要分析这 首诗 歌描写景物的方法。 • 正确解答这类问题，可从以下几个方面来分析： 1、看写景的 顺序：高低、远近、内外、整体局部；俯视、 仰望、远眺、 近观等词语。 2、看描景的角度：或形、声、色兼俱，或视觉、 听觉、嗅 觉综合运用，使画面富有层次感、立体感和谐感， 体现出“诗中 有画，画中有诗”的特点 3、看手法：修辞 （比喻、比拟、夸张……），表现手法（ 衬托、对比、动静 结合、情景结合、虚实相生、点面结合、侧面 描写……） 4、 看色彩：色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反 衬思 归的感伤。