以美育人目标下高校钢琴教学改革实践探究

93

音乐教育·高等教育SONG OF YELLOW RIVER / 062020

随着社会的进步与发展，科学技术正在推动着我国的发展。高校钢琴课程是音乐教育中一门比较重要的课程，因此，为了适应社会的发展，必须要进行改革。在“以美育人”的目标下，高校应当让音乐教育真正地成为审美的教育、情操的教育、心灵的教育，除此之外，还要培养学生的实践能力与综合应用能力，我国的钢琴教育随着科技的进步已经在一定程度上取得了一些成就，但是还存在着很多的不足，所以高校音乐教师应当在“以美育人”的目标下，对高校钢琴教学作出进一步的改革与实践，为我国培养出更多的、优秀的音乐人才。下面为高校钢琴教学改革与实践的思路。

一、巩固学生专业知识，提升自信心

在钢琴教学中，学生的基本功对于之后的钢琴演奏等有着非常重要的作用，因此，我们要结合学生的实际情况，为他们制定合适的音乐教材，教材要选取富有趣味性和具有实用性的教材。老师在实际教学中给学生讲课时，应该由易到难，层层递进，避免因为知识的欠缺而影响整体的学习效果。另外，老师还要关注学生在练习钢琴时候的坐姿、弹奏姿势等，指导他们在每个阶段的学习，比如音阶、音色的学习，定期组织安排学生进行训练，指正他们的演奏姿势、指法还有速度，这样能够在一定程度上提高学生的自信心。除此之外，老师还要培养学生的读谱习惯，这样更有利于学生掌握音乐的含义，从而在演奏过程中融入自己的情感，使钢琴演奏表现得淋漓尽致，感染观众。

二、设置科学合理钢琴课程，构建钢琴演奏课程体系

在高校钢琴教学改革中，学校要在对钢琴课程有更深一步的了解与认识，重视学生的实践能力，根据“以美育人”的目标对钢琴演奏提出钢琴教学的详细要求，并准确定位钢琴演奏的教学目标，把课程理论与实践教学达成统一。可以在钢琴演奏课中设置即兴演奏这门课程，将即兴演奏融入到钢琴教学中的各个阶段，使学生掌握即兴演奏需要的技巧、理论知识，提升他们的实践能力还有音乐素质。教学过程中，在“以美育人”的基础之上，还要坚持“以人为本”的理念，优化钢琴演奏课程体系，让课程体系更加规范、更加合理化，满足当前钢琴教学的基本需求。在优化课程体系过程当中，我们可以设置一些比较科学、合理的钢琴演奏基础课程，将这些基础课程与即兴演奏的课程相结合，这样能够使教学内容更加丰富，还能在一定程度上提高学生的实践能力，让他们钢琴弹奏还有即兴演奏等能力有所提高。另外，教师要重视学生的即兴演奏能力，通过各种不同的方法，加深对钢琴专业学生即兴演奏能力的了解，根据学生的实际状况编写适合学生的演奏曲目，并分层次地对教学内容进行安排，这样能够使学生在钢琴演奏中灵活运用所掌握的技能，进行合理、深情的演奏，提高钢琴教学的实效性。

三、多种教学方法相融合，培养钢琴演奏能力

在钢琴教学改革中，教学方法的优化对学生的钢琴演奏也有很重要的影响。高校老师在授课过程当中，要综合使用多种教学方法，

摘 要：在2018年全国教育大会上，习近平总书记提出：要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。这在一定程度上为我国高校的音乐教育引导了方向，在我国高校的音乐专业教学中，钢琴是一门必修课程，但是我国的音乐教育仍存在很多的缺点，需要进一步的改进。本文在“以美育人”的目标之上，对钢琴教学的改革与实践进行了探讨，希望对大家有所帮助。关键词：以美育人；高校钢琴；钢琴教学；改革实践

以美育人目标下高校钢琴教学改革实践探究

◎ 印亭蓉 （湖南第一师范学院）

选择更适宜于自己学生学习的学习方式，比如微课、情景教学法、表演教学法等，把即兴演奏课应用于钢琴演奏教学当中，在课堂互动以及实践中提高学生的钢琴演奏能力。比如在教学过程当中，老师可以按照自己班级学生的演奏情况，将教材中的钢琴曲合理的运用到钢琴课中，这样可以使钢琴教学的教学内容变得丰富多彩。另外，老师还可以使用微课给学生进行授课，根据钢琴课中的知识内容，制作相关的微视频，把微视频结合在钢琴课当中，并在讲课过程当中，激发学生的互动与交流，对知识点有更深的理解。除此之外，老师还可以使用表演教学法，将它与其他的教学方法互相融合、互相作用，使班里的同学对研究钢琴曲进行更好地把握主题和内容，并让他们根据主题和内容进行即兴演奏，在实践过程当中培养学生的演奏思维能力。

四、配置专业的钢琴教师，深化教学实践

钢琴教学是一门非常专业的教学课程，普通的教师无法完成这项专业的课程，作为一名专业的钢琴教师，需要具备很多的专业理论知识、演奏基础还有即兴创作的能力。假如学校有条件的话，可以聘请优秀的、专业的钢琴老师为高校学生进行授课，另外，还要配备先进的钢琴设备以及钢琴教室，这样就可以为学生提供一定的物质保障，使学生运用这些优质资源充分发挥自己的音乐潜能。在专业授课过程当中，教师要合理深化教学的实践环节，将理论与实践进行密切的结合，无论讲授哪些知识内容，都要依据实践过程当中遇到的问题进行客观分析，在提升钢琴演奏能力的同时还要注重培养学生对钢琴曲的感知、鉴赏以及伴唱等能力。对不同层次的学生依据实践中存在的实际问题，开展钢琴演奏专题与实践教学，提升学生钢琴演奏的实践能力，高层次的培养音乐综合素养，将钢琴教学的教学价值实现最大化。

结 语

在钢琴教学改革当中，高校教师要根据培养目标、培养方向不断地研究钢琴教学改革的新思路、新想法，在一定程度上提高钢琴教学的实效性，培养出更加符合现代社会发展的专业型人才，促进社会的进步与发展。■

参考文献

[1] 赵敏.浅析古典乐派代表人物及其奏鸣曲在钢琴演奏中的触键技巧[J].黄河之声,2019,(16):37-38.

[2] 刘冬霞.现代化教学手段在高职音乐教学上的运用研究[J].黄河之声,2019,(17):64-65.

[3] 黄少林.分层次教学模式在高职高专钢琴教学中的实施策略研究[J].黄河之声,2019,(17):67.

[4] 张欣欣.探究大学钢琴教学中的演奏心理训练与培养[J].黄河之声,2019,(17):86.

作者简介：印亭蓉（1982-）

，女，维吾尔族，湖南桃源人，研究生学历，湖南第一师范学院讲师，主要研究方向：钢琴教学与音乐心理学。