部编版四年级语文下册第四单元习作范文：我的动物朋友
我的动物朋友(四年级下第四单元)
气包，它长着一对炯炯有神、有点凸的小眼睛，一张小嘴不停地一张一合，身穿一件黄褐色的紧身连体衣，一条有着美丽纹路的尾巴在水里悠闲自在地摇摆。
你猜出来了吗？没错，气包是一条小鱼。
气包是奶奶从老家门前的小溪里捞到的。
当时我迫不及待拍了张照，上网一查，才知道，它学名叫中国叉尾斗鱼，又俗称天堂鱼、乒乓狮等，大多生长在农村野外溪流、河沟、稻田到处。
不久，气包住进了我家鱼缸里，它贪吃极了。
每回我抓着鱼食准备扔给它吃时，气包都是第一时间跃出水面，张嘴抢食吃，可它却咬到了我的手，搞得我心不安神不宁，还好，气包没有牙齿，不然，我的手就不保了。
晚上，是气包最活跃的时候。
它若高兴，就会跃出平静的水面给我表演一个水上芭蕾，把我逗得哈哈大笑。
可若是生起气来，那可不得了。
有一回，我家鱼食所剩无几，无法填饱气包的肚子，它很生气，身体膨胀了起来，慢慢地，身体开始发黑，背鳍竖了起来，它这架式可把我吓得不轻。
为什么要叫它气包呢？这下你应该明白了吧。
它不仅爱生气，还不友好呢。
一天，妈妈买回一只红色的热带鱼给气包当朋友。
这只热带鱼很小，小到只有指甲盖大小，我给它取名为小红。
我把小红放进鱼缸，没一会儿，气包就发现了这个可疑人物。
气包思考了一会儿战略，然后猛冲向小红，在它身上又是啄又是咬，虽然气包没有牙齿，但可怜的小红还是被咬
下了几个鳞片，我连忙上前阻止它。
我往鱼缸里扔了几粒鱼食来吸引气包，战征总算平息了。
可是好景不长，不出几天，小红成了战神气包的手下败将被气包咬死了。
唉！家有气包，把我气饱，不知是该哭还是该笑呀。
部编版四年级下册语文《我的动物朋友》优秀习作例文(5篇)
部编版四年级下册语文《我的动物朋友》优秀习作例文（5篇）【1】我的动物朋友大家都知道，动物是人类的朋友，大家在一起和谐相处难道不是好事么？你想知道我的动物朋友么？随我一起来看看吧！它，是老虎的亲戚，身上披着一层柔软的棕色皮毛，巴掌大的脸上，镶嵌着一双黑曜石般的眼睛，油亮的小鼻子旁边的六根胡须时不时地颤几下，而它的两瓣嘴显得它总是笑呵呵的。
可这呀，都是假象，它才不和善呢！记得有一次我不小心踩着它的尾巴了，它猛地弹跳起来，照着我的手就是一爪子，我的手上便留下了它深深地“爱”的痕迹。
我双眼瞪大，它居然敢挠我？而此时的它也瞪圆了双眼，两边的胡须颤啊颤，不看嘴它还真有些老虎的威风，可是它那笑呵呵的嘴实在是难以让它显得威风，我捧腹大笑，它懊恼的瞥了一眼我，那神情仿佛在说：哼，我才不跟你计较呢！看到这儿，你肯定认为它特坏，其实不然，它也有护主的一面呢！那天阳光明媚，我正抱着它散步，忽然，出现了一个男孩，他撞向了我，我下意识的躲避，可是肩膀还是被撞到了，我吃痛，便松开了手，而它以徐雷不及掩耳之势跳到那男孩的手上“呼”地一下在男孩的手上留下了几道深浅不一的印记。
那男孩自知理亏，便飞也似的逃了。
它的脸上挂着胜利的笑容朝我走来，它看向我，眼里带着讨好的意味，呵，这就是它，我的小猫朋友。
【2】我的动物朋友暑假的一天早上，妈妈神秘地跟我说：“晚上给你一个惊喜！”我连忙问妈妈：“是什么？”妈妈说：“晚上告诉你。
”我不断地猜想：是玩具？小金鱼？还是好吃的？……好不容易到了晚上，妈妈下班回来了。
她手上提着一个笼子，里面不时发出点声音。
我想：肯定是小动物。
从妈妈手中接过笼子，打开一看，原来是两只小仓鼠，一只是棕色的，还有一只是白色的。
它们的小嘴尖尖的，嘴巴旁边有几根胡须一动一动的，两只圆溜溜的大眼睛非常有神。
小仓鼠可馋了，每次去喂食，它们都争先恐后地飞奔来抢着吃，吃得津津有味。
小仓鼠可懒了，除了吃饭，大部分时间都在呼呼大睡。
小仓鼠可爱干净了，它们比我还爱干净呢！它们洗澡的方法很特别，不用水，只要放一些浴盐，它们在里面打滚，很快就把自己洗得干干净净。
部编版四年级下册第四单元《习作4我的动物朋友》作文550字5篇
部编版四年级下册第四单元《习作4我的动物朋友》作文550字5篇【导语】你的动物朋友是谁？你愿意介绍你的这位朋友吗？它有怎样的生活习性？你们之间有着什么温馨、有趣的故事呢？下面是作者整理的内容，期望对你们有帮助！部编版四年级下册第四单元《习作4我的动物朋友》作文550字篇一我家养了一只狗，叫大黄，我特别爱好它。
大黄可爱极了！它肥嘟嘟的，除了鼻子和嘴巴是黑色的，它的毛金黄金黄的，好像披了一件金色的大衣。
它圆圆的头上长着三角形的耳朵，那耳朵整天竖着，很有谨慎性。
毛茸茸的脸上，有一双像玻璃球的眼珠镶嵌在眼眶里。
它有一张长长的嘴巴，只要一张开，你准能开到它那又尖又多的牙齿，好像很凶。
它那又短又粗的尾巴，总是向上卷起，好像要展现自己的威风。
大黄不仅可爱，而且还贪吃呢！那次，我正津津有味地吃着美味的面包。
这时，大黄跑到我跟前，两只眼睛直盯着面包，尾巴不停地摇摆着，好像在说：“主人，好香呀，能给我一点吗？”这贪吃鬼，真是来得及时。
于是，我便撕了一块，塞进它的大嘴巴里。
它立马吃了，还发出了“吧吧”的声音。
还没等我又吃上一口，大黄又摇起了尾巴，舌头舔了舔我的手，头还伸到我身旁。
嘿，这条狗真是贪吃到了极点，哼，我就让你流口水。
我又撕下一块面包，成心站起来，把面包放到我的下巴处。
这下大黄可急了，叫了起来，还时不时地抬起前脚，站了起来，目不转睛地盯着面包。
看着它着急的样子，我便坐了下来，把面包塞进它的嘴里。
一眨眼，面包成了它的囊中之物。
大黄吃饱了，转身朝它的窝走去。
我叫了它几下，它理都不理我。
我动气极了：这忘恩负义的狗，吃了东西就拍拍*走人。
大黄是我的开心果，是我家的“保安”，是我的好朋友，我非常爱好它。
部编版四年级下册第四单元《习作4我的动物朋友》作文550字篇二毛毛是我买的一个稀有品种的仓鼠，我和它是好朋友。
买来的时候它才诞生没几个月，所以特别小，大致只有我的手掌那么大，我很爱好它，常常把它托在手里。
它的背是银灰色的，而腹部是白色的；尾巴很短小，就像一粒绿豆那么大；它睡觉时将头窝在腹部，全部身体就像一个蓬松的毛茸茸的球，所以我给它取名为毛毛。
我的动物朋友(四年级下第四单元)
我家养了一只可爱的小猫咪，他的名字叫做麻球。
麻球十分可爱。
他身披一片蓝色的猫毛，找不到任何一根杂毛；粉红色的小嘴里藏着整整齐齐的乳牙，他的牙可健康了；一对水灵灵的大眼睛里，有着迷人的瞳孔，像颗小黑豆；还有一对“顺风耳”。
他是一只折耳猫，因为全身肉嘟嘟的，所以我叫他“麻球”。
你们觉得他是不是很可爱呢？
这个小可爱的脾气有点怪。
先说很乖的时候吧，它可以在他的小窝里睡个一整天，到了吃饭的时候再起床；可是当他十分淘气的时候，家里就像糟了殃一样，猫砂洒了一地，把沙发当成了猫爬架。
当你想骂他的时候，他就会蹭你的腿，这时你的心就会软了，舍不得骂他。
麻球还很胆小。
有一次我“偷”走了妹妹的小狗玩偶，丢进麻球的窝里。
麻球立刻躲到边边上，拱起了背，尾巴的毛全都炸开了，像根荆条。
这时我在心里想：“麻球，你是个大男生，不要怕，要坚强。
”第二天我去看麻球，他把小狗放进了窝里，和小狗一起睡觉，吃饭的时候，他会用头顶一下饭盒，想让小狗一起吃。
可是看小狗不吃，他用嘴叼起来，喂到小狗嘴巴前。
怎么样，这就是我养的小猫麻球，你们喜欢他吗？。
统编人教部编版小学语文四年级下册语文第四单元习作“我的动物朋友”范文和名师点评（16篇）
统编版四年级下册第四单元习作“我的动物朋友”范文和名师点评（11篇）范文一：我家的小乌龟王阿姨，我家养了两只小乌龟，这个星期我和爸爸妈妈要去乡下爷爷家玩，所以想请您帮忙照顾它们。
这两只小乌龟长得非常可爱。
它们长着一双绿豆似的1、眼睛，穿着一身又硬又笨重的龟甲，可它们毫不介意，反而认为自己穿上了将军的盔甲，神气极了。
一定要记住，千万不要去逗它们，因为它们那胖胖的爪子上留着尖尖的指甲，您若惹了它们，它们就会狠狠地抓您。
这两只小乌龟喂养起来很方便，因为它们不挑食。
青菜叶、面条、面包渣、肉类等，都可以喂给它们吃，它们有时还吃蚊子。
如果您去给它们喂食，它们会把脖子伸得长长的，眼睛盯着食物，你推我挤的。
它们吃食时，不喜欢有人站在旁边看，所以把食物给它们后，您就要马上离开，以免影响它们进食。
小乌龟爱听音乐。
当它们吃完饭后，要给它们放放音乐。
那时候，它们会伸长脖子，一动也不动，听得可认真了。
小乌龟还喜欢翻跟头。
当它们吃饱喝足，欣赏完音乐后，会运动运动——翻跟头。
这时，您可以把它们的身体翻过去，它们会用头顶着地板，用爪子撑着身体，再使劲一顶，身体就翻过来了。
您一定会被它们逗乐的。
我家的小乌龟真可爱！我很喜欢它们，希望您能帮我好好照顾它们。
①开门见山，直接交代写作对象和事情的起因。
②对小乌龟的外形描写生动有趣，细致入微。
③在写小乌龟的指甲时，写出了注意事项。
④细致地描写小乌龟吃东西时的特点----不喜欢有人站在旁边看,让王阿姨更清楚明了。
⑤略写小乌龟爱听音乐，详略得当。
⑥“顶、撑、翻”细致地描写了小乌龟翻跟头的情景，真有趣！⑦结尾抒发“我”对小乌龟的喜爱之情，并与开头相照应。
范文二:可爱的小鸭子外婆家养了一群小鸭子，它们真惹人喜爱。
今年暑假，外婆生病住院了，我便自告奋勇去乡下外婆家帮她照顾小鸭子。
在与它们相处的过程中，我发现它们小鸭子长得很可爱，吃相趣味十足。
瞧！它们浑身上下都长着浅黄色的细毛。
细长的脖子上顶着圆圆的小脑袋，黑亮黑亮的小眼睛眨巴着，好像对周边的环境充满了好奇。
部编本语文四年级下册习作《我的动物朋友》说课稿
部编本语文四年级下册习作《我的动物朋友》说课稿一. 教材分析部编本语文四年级下册习作《我的动物朋友》是一篇以描写动物为主题的写作练习。
通过让学生观察自己身边的动物，了解它们的外形、习性、生活习惯等，培养学生的观察力和想象力，提高学生运用语言表达自己思想感情的能力。
教材中提供了两个示例，分别描写了猫和狗的特点和趣事，为学生提供了写作的参考。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力，他们善于发现生活中的美好事物，并能够运用语言表达自己的感受。
但在写作方面，部分学生可能会存在以下问题：1. 对动物的特点和生活习惯了解不够，写作时难以做到具体、生动；2. 写作过程中，语言表达不够准确、流畅；3. 写作兴趣不高，缺乏主动性。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过观察自己身边的动物，了解它们的特点和生活习惯，培养学生对动物的喜爱之情；2. 过程与方法：引导学生运用描写的方法，具体、生动地表现动物的特点，提高学生的写作能力；3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、善于观察的良好习惯，增强学生对大自然的敬畏之心。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生观察动物，了解它们的特点和生活习惯；2. 教学难点：如何运用描写的方法，具体、生动地表现动物的特点。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、写作相结合的方法进行教学；2. 教学手段：利用图片、视频等媒体资料，帮助学生更好地了解动物的特点。
六. 说教学过程1.导入新课：教师展示图片，引导学生观察动物，激发学生对动物的喜爱之情；2. 交流讨论：分组讨论动物的特点和生活习惯，引导学生运用描写的方法表达自己的观察结果；3. 写作练习：学生根据讨论的结果，进行习作练习，教师巡回指导；4. 分享展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价；5.总结提升：教师引导学生总结本次写作的收获，鼓励学生在日常生活中多观察、多写作。
七. 说板书设计板书设计如下：我的动物朋友1.外形特点2.生活习惯3.趣事分享八. 说教学评价教学评价主要从以下几个方面进行：1. 学生对动物的喜爱之情；2. 学生观察动物的能力；3. 学生运用描写方法表现动物特点的能力；4. 学生写作兴趣和主动性。
部编人教版四年级语文下册第四单元《习作：我的动物朋友》说课稿含课后作业设计
部编人教版四年级语文下册第四单元《习作：我的动物朋友》说课稿含课后作业设计一. 教材分析《习作：我的动物朋友》是部编人教版四年级语文下册第四单元的一篇作文。
这篇作文要求学生以自己熟悉的动物为对象，通过观察和了解，描绘出动物的外形、生活习性等特征，表达对动物的喜爱之情。
教材中提供了 several 动物的图片，为学生写作提供了素材。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们善于发现生活中的美好事物，并能够用语言进行描述。
但是，部分学生可能在文章结构、运用恰当的写作手法等方面存在困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导和辅导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察自己熟悉的动物，了解动物的外形、生活习性等特征，并用流畅的语言进行描述。
2.过程与方法目标：通过观察、思考、讨论等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生关爱动物、保护环境的意识，增进对生命的尊重和热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描述自己熟悉的动物，表达对动物的喜爱之情。
2.教学难点：如何引导学生运用恰当的写作手法，使文章具有趣味性和生动性。
五. 说教学方法与手段在本节课中，我将采用以下教学方法与手段：1.观察法：引导学生观察动物的外形、生活习性等特征，提高学生的观察能力。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的观察心得，促进学生的合作交流。
3.示范法：教师以示例文章为例，讲解和演示如何写作，帮助学生掌握写作技巧。
4.辅导法：针对学生的个体差异，教师进行有针对性的辅导，提高学生的写作水平。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示几张动物的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考自己最喜欢的动物。
2.观察与讨论：学生分组观察动物的图片，讨论动物的外形、生活习性等特征，分享观察心得。
3.写作指导：教师以示例文章为例，讲解和演示如何写作，引导学生掌握写作技巧。
我的动物朋友(四年级下第四单元)
哎真无聊，作业全写完了，电脑又被妈妈给霸占了，我在门口晃悠了一圈，发现客厅鱼缸里的小金鱼也很郁闷，老是在原地打转，哈哈哈，正好可以逗逗它们玩。
我赶紧拿上玩具鱼秆，金鱼看见我到来，也兴高采烈的围着鱼缸摇头晃脑地游了起来。
哼！我可不是陪你玩的，我可是来找你打仗来的。
小金鱼好像知道我的心思一样，在原地也转了一下，然后用它的尾巴在水里拍打，水都濺到了我身上，似乎在挑衅我一样。
好，那就开战！我拿起鱼秆往水扎去，小金鱼一点也不怕，身子一扭，早就逃之夭夭了，本来平静的缸水，现在波浪滚滚。
我继续奋战，小金鱼也不甘示弱，只要我鱼秆一碰到水面，小金鱼就游到另一边或躲到水底，鼓着大大的眼晴，似乎在嘲笑我说：哈哈，打不着，打不着
和小金鱼的战斗持续了好长一段时间，我突然想起：哎呀！我还要预习课文呢，不玩了不玩了，不过你等着，下次我一定会钓到你！小金鱼吐了几个泡泡似乎在说：好啊，我等着你。
我的动物朋友(四年级下第四单元)
不久前，我在超市买了一只仓鼠。
它叫“小熊猫”。
为什么这么叫？那就听我说。
“‘小熊猫’的身体是黑白相间的，很像我们的国宝大熊猫，所以这就是它名字的来源”“小熊猫”有一双大眼睛，优雅华丽，它还有一双可爱的四肢，前腿短，后腿长。
你不认为它通常是懒惰的。
当它发脾气时，它跑得很快。
有一次，我拿了一包巧克力饼干吃。
这时，一些饼干碎了。
”小熊猫“看见了，立刻在玻璃笼子里跳来跳去，好像在对我说：“我饿了，我饿了，给我一些！”不可能，我得去配它的特色食物。
还没拿到笼子，他就开心地吃着，头还烫着，好像在说：“谢谢！你真好。
“小熊猫”有时很聪明。
如果你对它好，它就会对你好。
例如，如果你有时给它更多的食物，它会让你毫无怨言地触摸它。
有时你忘记关笼子的时候，它会吱吱地提醒你关笼子，“小熊猫”也很整洁干净。
上厕所的时候，你总是很小心，生怕从厕所里出来。
上完厕所后，也要仔细打扫。
它似乎非常喜欢绿色，会在绿色的攀爬架上到处跑。
如果它不是绿色的，就很少攀爬。
如果它的“家具”只要有点脏，它就会尽量舔干净。
太棒了看完之后，你是否也喜欢我的“小熊猫”。
我的动物朋友(四年级下第四单元)
小朋友们，你们家有养过小动物吗？是可爱的小狗，还是非常粘人的小花猫？你们猜，我家养了什么呢？
说起来你会觉得有些意外，我养了三只小蜗牛，我称它们为“蜗牛三兄弟”。
蜗牛有两对触角，一对长，一对短，短的触角上是它的眼睛，长的触角是用来感知前面有没有障碍物。
蜗牛的身体软软的，背上背着一个螺旋形的壳，这是它的家。
虽然它们的长相十分相似，但还是有差别的，我就给它们取了不同的名字。
最大一只叫“大卷”，外壳最白的那只叫“小白”，花纹最漂亮的就叫“圈圈”。
“大卷”是我在菜地里费了九牛二虎之力才抓到的，因为是雨天，搞得我裤子和鞋子全是烂泥。
它可喜欢吃东西了，每次都要跟“小白”和“圈圈”抢着吃，简直就是个小吃货。
我还发现它吃了什么颜色的东西，就拉出什么颜色的“粑粑”，是不是很有趣呢？“小白”喜欢爬来爬去，一会儿趴在菜叶上，一会儿躲在菜叶下，特别喜欢“躲猫猫”。
“圈圈”喜欢钻洞，整天钻来钻去的，搞得不知所踪，我还以为它“越狱”逃跑了呢！
我把蜗牛兄弟精心照料了两个星期，感觉它们都长胖了一圈，不免增添了几分欢喜，但我突然发现，如果我被别人抓了，那么即使每天都有可口的饭菜，舒适的居住环境，那又怎样？我还是会很不开心。
于是，我对爸爸说：“我们把蜗牛放了吧。
”最后，我们把蜗牛放到了附近的一个小菜园里。
小蜗牛，谢谢你给了我无穷的观察乐趣，我会来看你们的。
部编版四年级语文下册习作《我的动物朋友》写作指导+讲解+范文
部编版四年级下册习作《我的动物朋友》写作指导+讲解+范文习作指导+习作范文·第一步：审题选择或创设情境向别人介绍你的动物朋友，要写清介绍动物的哪些方面，在这些方面有什么特点。
·第二步：选材1、书中给出情境：①星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。
（小伙伴不知道羊的特点，“我”需要向小伙伴介绍出小羊的特点。
）②我们全家要外出旅行一段时间,只好请邻居帮忙喂养我的小狗。
（邻居不了解如何喂养“我”的小狗。
“我”需要向邻居讲清楚小狗的特点。
）③我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。
（同学不了解“我”的小猫，“我”需要向同学讲清楚小猫的特点。
）2、自己创设情境：①表妹来我家玩，我要向她介绍一下我养的小鹦鹉。
②奶奶过生日的时候，我送给她我最喜欢的两条小金鱼当生日礼物，我要向奶奶介绍一下小金鱼的特点。
……·第三步：构思我们在这里简要列出作文提纲。
开头：交代事情发生的情境，引出要描写的动物朋友。
(略)中间：详细介绍动物朋友的特点，包括外形、生活习性等，例如小狗爱吃肉、聪明、爱玩游戏，小猫爱吃鱼、爱玩捉迷藏、爱挠沙发……建议与典型事例相结合进行叙述。
(详)结尾：结合开头，再次点题，表达出对动物朋友的喜爱之情。
(略)·第四步：表达①介绍动物朋友的外形时，要按照从整体到局部，或者从上到下的顺序写，这样习作才能表达得清楚、有条理；②介绍动物朋友的特点时，要抓住主要特点详写，次要特点略写；③描写时，多加入比喻、拟人、排比等修辞，让作文更生动！好词：迅速、灵活、轻巧、顺从、温柔、友好、可爱、淘气、追逐、嬉戏、贪玩、贪吃、柔软、细腻、通人性、慢悠悠、圆鼓鼓、圆滚滚、水汪汪、软绵绵、亮晶晶、惹人喜爱、炯炯有神、聚精会神、兴奋异常、自由自在、无忧无虑、洋洋得意、蹦蹦跳跳、小心翼翼、可怜巴巴、慢条斯理、悠然自得、风卷残云好开头：①我家的龟妹是我养的第一只宠物，也是我的第一位动物朋友，虽然她只是一个小不点，但你们可千万不要小瞧她哟！②一想起我的动物朋友，我的记忆就像闪闪发光的珍珠似的，一颗一颗从往事中滚落出来。
我的动物朋友(四年级下第四单元)
今天，我们几个同学在比谁家的小猫最惹人喜爱，这还用比吗？肯定是吾家的小猫呀！
吾家的猫可是一只名副其实的淘气女王，在你写作业期间，你出去喝水时，它就开始捣蛋了，它会用它的小爪子在你的作业本上签上它淘气女王的名字，让我有点着急，可每当我责问它是谁弄的，它一定会瞪着它那圆溜溜的大眼睛，一脸茫然地盯着你，一边喵喵喵地大叫，好像在说：我知道！这是笔自己写上去的，不是我呦！你说，它是不是很淘气？
吾家的猫，可是像一块狗皮膏药一样粘人，我去看一会电视，它就会跳到我怀里和我一起看；我去书房写作业，它也会跟过来，时不时让你抱抱它，时不时让你和它一起玩；就算你去上个厕所，它也会在门口守着等你出来。
吾家的猫，不仅粘人，还很贪吃。
吾家的猫是一个贪吃鬼，如果妈妈今天买了一条鱼准备当晚餐，它一定会在厨房门口蹲上一天，一动也不动。
就算是它平时最喜欢的游戏它也不去玩，当我们吃饭时，它会眼巴巴的盯着我们的碗，好像在说：小主人，我饿，你给我点吃的吧！任何人都受不了它这么可怜巴巴的模样，所以我就只好给它一块鱼肉，它不到十秒就消灭了这块鱼，还伸出舌头表示还想吃。
如果你不给它吃的话，它就会不停地蹭你的腿，你只好再让它吃一块。
如果它吃饱了，就会来到平时休息待的地方，四脚朝天般的躺着，舒服的翻着滚儿，肚子鼓得像个皮球一样。
吾家的猫欢迎您来投喂，若您来投喂，吾家的猫一定会闪亮登场！。
部编版四年级语文下册习作范文：我的动物朋友——小鹦鹉【附点评】
我的动物朋友——小鹦鹉
今天，表妹来我家玩，我决定带她认识一下我 开门见山，
养的鹦鹉。
交代情境。
பைடு நூலகம்
这只鹦鹉的名字叫“靓靓”，因为它实在是太
漂亮了！它大部分是白色的，白得像云朵。远远看 运用比喻、 去，就像一抹白云悬在半空。“白云”还顶着一片 拟人的修辞
香蕉，那是它头上的黄色羽毛。鹦鹉的眼皮是浅蓝 手法写出了
中心句书法 对鹦鹉的喜 爱之情。
点评：本文开篇交代背景，引出下文对鹦鹉的具
体的介绍。接着分段介绍了鹦鹉漂亮的颜色、厉害的武 器、温和的性情，并运用描写和拟人修辞手法，把鹦鹉 写得生动形象。结尾总结全文，表达对鹦鹉的喜爱之情， 突出了文章中心。
鹦鹉的样子英武威严，但它的性情却很温和。 我用手摸了摸它，总是一动不动、安安静静的。 它的羽毛摸起来像绵羊的毛，轻轻柔柔的，很舒 服。当我摸它的时候，它头顶上的羽毛还会竖起 来，形成一个漂亮的圆弧形，真像一顶皇冠，仿 佛是在接受我的检阅。
这只鹦鹉真的好让人喜爱！
段首的中心 句概括了鹦 鹉的性情特 点。
色的，蓝得像天空。天空下的眼珠很圆，且黑，黑 鹦鹉的外形 得像黑色的珍珠。它的嘴巴和脚是黑色的，黑色里 十分美丽。
还略泛着青光。这些颜色在一起，很斑斓、很夺目，
像贴在门上的门神。小鹦鹉身着彩甲，昂首挺立，
英武的样子还真像门神呢！
小门神的武器很厉害。我喂了它一根草，它的 嘴巴锋利得像把大刀！只听见“咔嚓”一声，草根 中心句概括 齐齐地被斩断，那声音就像照相机拍照的声音！当 本段段意： 我不喂它的时候，它就会一直望着我，我走到哪里， 介绍鹦鹉的 它都会用目光追随着我，感觉自己就是这位小将军 吃食特点。 的领导一样，特别自豪！
我的动物朋友(四年级下第四单元)
一天我和妈妈去花鸟市场，我看到了许多小动物。
哇，小鹦鹉好可爱，妈妈给我买了两只小鹦鹉。
这两个小家伙十分可爱，一只金黄金黄的身上带着一点儿绿色。
我就叫他黄黄吧！另一只是绿色的，我就叫她绿绿。
这两只小鸟可爱至极了，他俩的尾巴就更美了，一个个鲜艳的羽毛构成了鹦鹉美丽的尾巴。
鹦鹉不但美丽，而且贪吃。
两只小鹦鹉很喜欢新鲜的食物，比如说吧，黄黄和绿绿第一次吃植物的叶子时，他们看见叶子后互相望了一眼，然后说了点什么，叽叽喳喳的，就蹦蹦跳跳地走了过来，这里看看，看那里闻闻，就吃了起来，好像在说:“你快过来，这个好吃，可以吃。
”接着另一只鹦鹉也跳过来吃的起来，两只鹦鹉你争我抢，吃的不亦乐乎，可开心啦！他们睡觉的方法让我哭笑不得，一只爬在笼子上，一只是在杆子上，真不知道睡在笼子上睡得舒不舒服。
我和我家的小鹦鹉已经在一起五年啦，每次我有什么事都和他们说。
我和他们一起玩，一起成长……
“绿绿、黄黄”，我的两只可爱的鹦鹉，你们伴我成长……。
四年级语文下册第四单元作文《我的动物朋友》优秀范文4篇(好词、优秀开头、优秀结尾)
四年级语文下册第四单元作文《我的动物朋友》优秀范文4篇(好词、优秀开头、优秀结尾)好词积累：羽毛丰满昂首阔步大摇大摆楚楚可怜摇头摆尾善解人意忠心耿耿日夜为伴瘦骨嶙峋乌黑油亮展翅高飞轻盈优美朝夕相处肥头大耳狼吞虎咽惹人喜爱蹦蹦跳跳小心翼翼威风凛凛可怜巴巴慢条斯理悠然自得风卷残云我行我素旁若无人威风八面洁白无瑕优秀开头:1.引用谜语式:“红眼睛,白皮袄,短尾巴，长耳朵,爱吃萝卜和青菜,走起路来蹦蹦跳.”你知道这是什么动物吗?没错,它就是可爱的小兔子.2.比喻式：它像一个圆滚滚的小绒球，又似一团洁白柔软的云，它就是我最喜欢的动物小朋友小白兔。
3.排比：一张圆溜溜的眼睛，一对长长的耳朵，一张小小的三瓣嘴，一条短短的尾巴，构成了我最喜欢的动物朋友小白兔。
4.对比法：有的人喜欢乖巧的猫，有的人喜欢可爱的小白兔，有的人喜欢美丽的金鱼，而我，最喜欢的是我家可爱的小狗。
5.开门见山法：如果有人问我最喜欢的小动物是什么，那我会毫不犹豫地告诉他是小狗。
我喜欢它的原因很多，且听我细细到来。
6.它是只人见人爱、花见花开的小仓鼠，但有个缺点就是太胖了，像只圆滚滚的小皮球。
瞅着它那醒目的将军肚，我亲昵地叫它“皮球”。
（形象鲜明，得名由来）7.“喵……”一声软绵绵的猫叫响起，一只毛色雪白的猫咪狂奔而来，顺势爬上沙发，在我怀中努力卖萌撒娇。
我瞬间白眼，喵星人不都是高贵傲娇的吗，怎么就这只猫如此与众不同？（先声夺人，主角登场）优秀结尾:1．总结式:我家的小兔子不仅是一只宠物,更是我的好朋友,有了它,我的生活增添了无穷无尽的乐趣.2.排比式:这就是我家的小兔子,我喜欢它的外表,喜欢它的可爱,更喜欢它陪我玩.3.排比式：它就是有时调皮，有时活泼，有时可爱的小狗××，它是我最好的伙伴，让我欢喜，让我忧。
4.总结式：这就是我家可爱的小狗，它既像保卫家园的战士，又似一个无话不谈的好朋友，我非常喜欢它。
5.我家的大公鸡不愧是知名度响当当的“护蛋勇士”，方圆百里人人皆知。
我的动物朋友(四年级下第四单元)
一身金黄色的绒毛，一双蓝宝石似的眼睛，两只三角形的大耳朵，加上那条灵活的尾巴，凑成了我的朋友小剪。
小剪是一条既可爱又聪明的小狗。
我记得遇见它是在一个阳光明媚的早晨，我和表弟还有奶奶一起去浪川（当地的购物中心）。
路途中有一只小狗开始跟着我们，一直死追不放，最后跟到了家。
我们决定收养它，并给它起名为小剪。
当我走近它一步，它就缩着身子往后退一步，用那好奇又害怕的眼睛看着我。
我之后没再接近它，我知道它有点怕我，我并不想伤害它，我想与它和平相处。
慢慢地，它见我不伤害它，就壮着胆子往前走了一步，然后抬起头用那双水汪汪的眼睛看着我，见我没有反应，就干脆走到了我的脚边坐下，用小爪子轻轻拍拍我的腿，用舌头舔来舔去，感觉像挠痒痒，我的腿也变得热乎乎，湿乎乎的，不过还挺舒服呢。
我用手轻轻摸摸它身上的绒毛，它不再害怕了，我干脆把它抱到腿上，它就在我怀里撒娇，那么温柔，那么可爱。
从此以后，我们相处的每一个朝夕都那么融洽，我们成为了好朋友。
我的动物朋友(四年级下第四单元)
我家养了一只猫，说到猫，大家都会想到可爱两字。
但如果你看到我家的猫，你可能就会变成另一种想法了。
它叫“汤圆”，它可不是我们吃的汤圆，而是名字叫“汤圆”。
之所以叫它“汤圆”，是因为它的腿短，身体又小，看起来圆溜溜的。
它有一双水汪汪的大眼睛，四条可爱，小巧的腿和一条短短的尾巴，它全身为灰白色，中间还有一些白色的毛发，对了，它是一只女猫。
它最喜欢的就是牛奶和饼干了，每次吃饭这两样必不可少。
就因为它喜欢喝牛奶，所以不喜欢喝水，每次喝水都是喂它喝。
喝牛奶的时候还必须吃饼干，你说它像不像一个小孩子?它还喜欢在我的被子上面睡觉，有时把它抱下去，它就会在大半夜趁我睡着的时候又跑上来，可能它也觉得床上是最舒服的吧!
小猫虽然长得可爱，但是也很调皮。
为什么说它调皮呢?那就让我来讲给你听一下它耐人寻味的故事吧!每次放假，我早上不是被闹钟叫醒，就是被它舔醒，还有它老是爱藏我的东西，好像是让我和它玩。
即使这样，我也不会打它，因为谁会打这么调皮又呆萌的小猫呢?
这就是我家的小猫“汤圆”，听了我的介绍，你是不是也想养一只呢?。
部编版四年级语文下册习作第四单元 我的动物朋友
4 好结尾画龙点睛
它那对三角形的小耳朵，时而竖得直直 的，时而“趴”在自己的小脑袋瓜儿上；一 双绿宝石似的圆眼睛总是滴溜溜地转着；身 上那黑黄相间的毛发、肚皮上雪白的绒毛， 让人喜爱至极。一声“喵——”能让你心花 怒放……
从耳朵、 眼睛、毛发三 个方面介绍了 猫的外形，特 点突出，让人 印象深刻。
说它讨喜吧，的确是啊。你看：它会乖巧地用身 子蹭你的脚，吸引你的注意；它会在你烦闷的时候跳 到你面前喵喵叫，用自己的方式安慰你；它会去追赶 被调皮的风娃娃吹跑的落叶，即使是这么简单的游戏 它也能玩得乐此不疲……说它顽劣吧，也是呀。你瞧： 它在沙发上磨爪子，把垃圾桶撞倒，把茶几上的物品 推到地板上……把家里折腾个底朝天！哎呀，真是淘 气！说它尽职吧，也没错。即使老鼠躲进了洞里，它 也会耐心地等上几个钟头，时时刻刻警惕着，生怕老 鼠趁其不备逃跑了。
它还很贪心。一次，它嘴里叼着我给它的小鱼干， 慢悠悠地去湖边照“镜子”，却发现湖里也有一只猫 叼着小鱼干。贪心的它把嘴里的小鱼干放在草地上， 准备去抢对方的小鱼干。可等它走过去低头一看，对 方嘴里叼的小鱼干“不见了”，气得它冲着水面不断 叫唤。这一幕正好被我看见了，把我逗得哭笑不得。
这就是我的动物朋友——小猫咪咪，你们喜欢吗？
【例】我有一只人见人爱的小鹦鹉。可是，我要搬家了，没法将我心 爱的小鹦鹉带去新家，你愿意收养它吗？
合理创设情境，问句拉近了与读者的距离。
送养 宠物
部编版语文第四单元作文范文
部编版语文第四单元作文范文《我的动物朋友》我有一个特别的动物朋友，那就是我家的小猫咪，我给它取名叫花花。
花花长得可漂亮啦，浑身雪白的毛就像冬天的雪一样，只有耳朵尖和尾巴尖是淡淡的灰色，就像有人特意给它点上了两笔淡淡的墨色。
它的眼睛又大又圆，像两颗晶莹剔透的宝石，尤其是在晚上，会发出绿莹莹的光，可神秘了。
花花刚来我家的时候，可胆小了。
它总是躲在沙发底下，不管我怎么叫它，它都不出来。
我就想啊，这小猫咪怎么这么害羞呢？我就拿了一根逗猫棒，在沙发前面晃来晃去，嘴里还不停地说：“花花，快出来玩呀，这可好玩了。
”可是花花就像没听见一样，动都不动。
我有点着急了，哎呀，这可怎么办呢？这时候，我想到了一个好主意，我跑到厨房，拿了一小片火腿肠，然后又回到沙发前，把火腿肠放在地上。
嘿，这招还真灵，花花闻到火腿肠的香味，小心翼翼地探出了脑袋，看了看火腿肠，又看了看我，那小眼神好像在说：“这是给我的吗？”我笑着对它说：“当然是给你的啦，小馋猫。
”花花慢慢地从沙发底下走了出来，走到火腿肠跟前，闻了闻，然后开始吃了起来。
我趁机轻轻地摸了摸它的毛，哇，好柔软啊。
从那以后，花花就慢慢和我熟悉起来了。
花花可调皮了。
有一次，我正在写作业，花花突然跳到了我的桌子上，把我的作业本都弄乱了。
我假装生气地对它说：“花花，你怎么这么调皮呀，我在写作业呢。
”花花歪着脑袋看着我，喵喵喵地叫着，好像在说：“我想让你陪我玩嘛。
”我能怎么办呢？它那可爱的样子，我根本就生不起气来。
我就放下笔，陪它玩了一会儿。
花花还是个抓老鼠的小能手呢。
有一天晚上，我听到厨房有动静，我害怕极了。
这时候，花花像个小勇士一样，迅速地跑到厨房去了。
过了一会儿，花花嘴里叼着一只小老鼠出来了。
它把小老鼠放在我面前，还喵喵喵地叫着，好像在向我炫耀：“看，我抓到老鼠了。
”我赶紧夸奖它：“花花，你可真厉害啊。
”花花听到我的夸奖，得意地摇了摇尾巴。
我和花花之间还有很多有趣的故事呢。
有一次，我带花花出去散步。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
范文一：
我家的画眉鸟
我家养了一只画眉鸟，它美丽又可爱。
可是，有一天我没关好鸟笼，这只画
眉鸟“离家出走”了。
我想请大家帮我找一找。
这只画眉鸟全身的羽毛油亮亮的，头上像是披着一条黄色的头巾，背部的羽
毛像是一件黄色的外衣，胸前还长着一道黑色的羽毛，像戴着一串时尚的项链。
它
腹部的羽毛很轻柔，就像一件灰黄的“肚兜”。
它的尾巴是黑色的，像一把半打
开的扇子，尾部有几根红色的羽毛点缀着，显得非常特别。
最好看的是它那双水灵
灵的眼睛，就像是两颗黑宝石镶嵌在金褐色的眼眶里。
眼睛周围像是谁拿画笔给它描上了一圈白色的眼影，眼影还向头部后方拉长，显得英气逼人。
它还有一张尖尖长长
的黄色小嘴和一双橙色的小爪子。
它很喜欢唱歌，每当清晨时分，它都会一展歌喉，“啾——啾——”地拖着长音不停地叫着，它总能把赖床的我给叫起来。
每当我们一家人一起吃饭的时候，它就
叫得更欢了。
它在笼子里活蹦乱跳的，好像是想和我们一起吃饭。
它很爱美，每次
吃完饭后，它会安安静静地立在横杆上，用嘴去理身上的羽毛。
它会一根根不厌其
烦地将羽毛从头理到尾，等到梳理好了，它就会闭上眼睛小憩一会儿。
有时候看见有
人穿着非常漂亮的衣服，它还会对着那人叫个不停，好像在夸赞：“你真美！你真美！”
多么美丽、可爱的画眉鸟啊！我真希望它能快快回到我身边。
如果有人发现了它，请一定要及时联系我。
名师点评：小作者围绕画眉鸟“美丽”“可爱”的两个特点，具体描写了它的
外形及爱唱歌、爱美的特点，层次分明，内容具体。
文中对画眉鸟外形的描写既有一定的顺序，又运用了比喻、拟人的修辞手法，描写非常生动、形象。
另外，习作首尾
相照应，表达出了小作者对画眉鸟的喜爱之情。
范文二：
可爱的小鸭子
外婆家养了一群小鸭子，它们真惹人喜爱。
今年暑假，外婆生病住院了，我
便自告奋勇去乡下外婆家帮她照顾小鸭子。
在与它们相处的过程中，我发现它们
不仅可爱，还很有趣。
小鸭子长得很可爱，吃相趣味十足。
瞧！它们浑身上下都长着浅黄色的细毛。
细
长的脖子上顶着圆圆的小脑袋，黑亮黑亮的小眼睛眨巴着，好像对周边的环境充满了好奇。
橘黄色的嘴巴扁扁的，像一把小铲子，吃东西的时候，用力一铲，一仰
脖就吞下去了，嘴里还不时发出“吧嗒吧嗒”的声音。
小鸭子的尾巴向上微微翘起，就像小木船的船尾。
小鸭子走路、游泳时也很有趣。
它们走路时，总是挺着胸，拍着翅膀，一摇一
摆地走着，嘴里还不停地“嘎嘎”地叫着，好像在夸耀自己。
游泳的时候，它们
一刻不停地拨动着双脚，还常常撅起屁股，把头钻入水中，用嘴捕捉小鱼和小虾，并迅速把小鱼和小虾吞进肚里，让自己美餐一顿。
小鸭子常常结伴而行，排着整齐
的队伍一起戏水、觅食，不像公鸡那样好斗。
它们从不争吵，彼此之间总是友好
相处，就像好朋友一样。
外婆出院回家了，暑假也快结束了，我也要回到自己家了。
望着这群可爱的
小鸭子，我真有点不舍，我真希望下次还有机会再与它们相处。
名师点评：小作者通过细致的观察，把小鸭子描写得逼真、有趣。
通过对小鸭
子外形、走路、游泳、捕食、习性的描写，小作者把小鸭子与其他动物不同的地方
生动地表现了出来，体现了小鸭子的可爱。
范文三：
金丝雀
我养了一只活泼可爱的金丝雀，我可喜欢它啦！下周我要去参加夏令营了，我想请奶奶帮我照顾我的金丝雀。
这只金丝雀长得可漂亮了，奶奶您一定会很愿意照顾它的。
您看它身披一件
黄色的外套，脖子上有一圈白色的羽毛，像戴着一串珍珠项链。
它身体小巧，线
条优美，尾巴微翘，就像个小型滑梯。
它最喜欢吃青菜。
奶奶，您一定要记得多买些新鲜的青菜叶子给它吃。
它一叼起青菜，就会迫不及待地吃起来。
听说吃了蛋黄，金丝雀的羽毛会更有光泽。
奶奶，当您吃鸡蛋时，记得给我的金丝雀半个蛋黄哟。
它很爱干净。
吃饱喝足后，它便会到小“浴缸”里去洗澡。
它先在“浴缸” 里滚动着身子，把全身的羽毛浸透；接着把羽毛抖一抖，把身上的水甩干；然后用
那尖尖的小嘴，梳理着羽毛，把羽毛整理得顺顺溜溜。
奶奶，当您发现它的小“浴缸”没水时，要加些水到里面哟！
它喜欢做运动。
早上 6 点醒来，它就开始在笼里跳跃，一会儿在单杠上跳来
跳去，一会儿又在吊环上表演“倒挂金钩”，精彩极了。
它十分聪明，还会唱歌呢！它那副金嗓子唱出的歌，有时重，有时轻，有时长，有时短，就像一位著名的歌唱家在唱歌。
它的声音婉转动听，韵调轻柔，赛过悠扬
的笛声，赛过美妙的琴声。
它那优美的歌声一定会让您感觉心情舒畅。
奶奶，请您一定要帮我照顾好这只美丽又聪明的金丝雀。
名师点评：小作者设置了请奶奶帮忙照顾金丝雀的情境，因此详细介绍了金丝
雀的生活习性——爱吃青菜、爱干净、喜欢做运动，这样奶奶照顾起来会比较方便。
另外，小作者对金丝雀的外形介绍用词准确，在介绍金丝雀爱唱歌的特点
时运用了比喻、排比的修辞手法，体现了小作者对金丝雀的喜爱之情。