三年级数学第二单元《观察物体》教学设计
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三年级数学第二单元《观察物体》教学设计
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1．在拼搭和观察平面图形的实际活动中，培育先生的观察、操作和空间想象才干。
2．在拼搭平面图形的实际活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描画正方体的相对位置。
二、教学重点：学会用上、下、左、右、前、后描画正方形的相对位置。
三、教学难点：能依据一定的指令正确搭出平面图形。
四、教具：正方体
五、学具：正方体，彩笔。
六、教学进程：
〔一〕温习引入：
1．师用3个4个正方形摆图形，师提问：我们可以从几个方向来观察它？你看到了几个正方形？
〔二〕自主学习，协作探求。
1．游戏一。
〔1〕引语：明天我们来做游戏，好吗？
我用4个正方形木块摆一个图形，但你是看不到我摆的图形，
请你依据我的指令，搭出和我一样的图形。
师发指令，生活动。
〔2〕两人一组，玩这个游戏。
游戏规那么：a.两人不许相互看各自摆的图形。
b.指令尽能够少。
〔3〕先生活动。
〔4〕先生汇报。
2．游戏二。
〔1〕我们在来做第二个游戏。
师：我摆了一个图形，请你们向我提效果，然后依据我的回答，搭出和我一样的图形。
〔2〕两人一组，玩这个游戏。
游戏规那么：a.两人不许相互看各自摆的图形。
b.指令尽能够少。
〔3〕先生活动。
〔4〕先生汇报。
〔三〕小结。
你有什么收获？
板书设计：
搭一搭
游戏一
游戏二
练习三
一、教学目的
1．在拼搭平面图形的进程中，体验到：从不同的位置观察平面图形，所看到的外形能够不同。
2．能正确识别从正面、正面、下面观察到的平面图形的外形。
二、教学重点、难点
重点：体验从不同的位置观察平面图形，所看到的外形能够不同。
难点：能正确识别从正面、正面、下面观察到的平面图形的外形。
三、教具：情境图。
学具：小棒，卡片
四、教学进程：
〔一〕温习引入：
指名发口令，先生按口令摆平面图形。
〔二〕基本练习：
1．P16第1、2题。
〔1〕独立做。
〔2〕修订。
2．P17第3题。
〔1〕独立做。
〔2〕独立搭。
3．P17第4题。
〔1〕独立画。
〔2〕修订。
〔三〕拓广练习：
1、同步练习P16
2、自主天地P10 〔四〕小结。
你有什么收获？
板书设计：
练习三
搭一搭
看一看连一连画一画