岳阳第十六中学课改体验培训研修总结

岳阳第十六中学课改体验培训研修总结据了解，每班学生分为六大区（组），每区学生课前结合教师的导学案自主学习，自主分配汇报任务，并在课堂上以小组为单位进行“学习目标展示、内容汇报、生生互动”等完整的“小型”讲课活动，其他组同学既是学习者，又可以点评、补充，甚至提出质疑。整个过程由课代表监督，教师只适时进行点拨、引导。

“这是我们通过自主探究学习得出来的答案，所以印象更为深刻。”“注意力更为集中，因为担心随时被抽测。”从我们的现场观感来看，讲台上的小组成员台风良好，语言表达得体，综合能力强；台下的学生也踊跃参与，积极发言。整个教学过程井然有序，学生的主体地位得到充分体现。

这也是一所弥漫着青春活力，洋溢着奋发拼搏干劲的学校。观看课间操，这里，速度与激情并存，秩序与风采同在……

据许市中学经验丰富的刘钊老师介绍，该校一方面采用小组评价机制，按照个人积分、小组积分、班级积分层层递进，确保每一位学生参与。同时，进行分层评价和奖励（积累兑换物品）机制。另一方面，落实实现纸质化、表格化，严格执行。学习评价和事务评价既分类，又综合，做到“人人有事做，事事有人做”的小组值日轮流制。

因学生个体存在差异性，对于表现欠佳的学生，学校采用小组整改机制，以集体感染个体，以集体促进个体。

他山之石，可以攻玉。这次学习让我们收获颇丰，受益匪浅，感悟良多。面对新课标、新教材、新高考的挑战，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。未来我们将矢志不渝，在新课改的道路上永不止步。