《动物的行为》PPT教学课件

类型
概况
示例
繁殖行为
在繁殖季节，雌、雄性动物间表现出来的与繁殖有关的行为如青蛙抱对，蜻蜓点水，家燕筑巢等
孔雀开屏
摄食行为
动物为了生存而不断地从外界获取食物的行为包括寻找、获取、加工、摄入和储藏食物等过程
松鼠储存松果
举例分析
图示
一些刚孵化出来不久的幼鸟和刚生下来的哺乳动物学着认识并跟随着它们所见到的第一个移动的物体，通常是它们的母亲，这是动物的印随行为。印随行为是动物出生后早期的一种简单的、局限的学习行为，具有特定的敏感期
天鹅的印随行为
续表
3.人类特有的后天学习行为在人的大脑皮层中有与其他动物不同的功能区——语言中枢。人不仅能对环境中声、光、味、触等具体刺激作出反应，还能运用语言、文字进行学习，并能对语言、文字等抽象刺激作出反应，这是人类特有的一种反射活动。例如，人们在看见美味食品的文字介绍时，就会分泌唾液（流口水）。
一个蜂群中有蜂王、雄蜂、工蜂之分
续表
典例1 [嵊州期末] 一只幼蛛从出生之日起就会自行结网，从行为获得的途径来看，该行为属于( )A.社会行为 B.后天学习行为 C.先天性行为 D.攻击行为
C
[解析] 蜘蛛结网是生来就会的，由动物体内的遗传物质所决定，属于先天性行为。
类型
概况
示例
攻击行为
同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域等发生相互攻击或争斗的行为如公鸡争斗，狗打架等
蟋蟀相斗
迁徙行为
某些鸟类具有的随季节变化而变更栖息场所的行为一般认为，鸟类的迁徙是对环境因素周期性变化的一种适应性行为
大雁南飞
B
[解析] 幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩用树枝钓取白蚁、大山雀偷喝牛奶都是出生后通过生活经验和学习逐渐建立起来的行为，属于后天学习行为。失去雏鸟的红雀喂鱼和蜜蜂采蜜都是由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为。机器人不属于动物。
题型1 判断某种动物行为的类型 ★★
典例3 白居易诗曰：“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。”这描绘的是母燕的( )A.摄食行为 B.繁殖行为 C.攻击行为 D.防御行为
C
[解析] 先天性行为是由动物体内的遗传物质所决定的，是动物个体生存和物种繁衍的基础，故A、 均正确；后天学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，故C错误；动物越高等，学习能力越强，学习中出现错误的次数越少，故D正确。
本节知识归纳
马戏团动物的表演
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2.常见的后天学习行为
举例分析
图示
幼狮向母狮学习捕食技能时，往往先模仿母狮的动作，动作正确时它能得到母狮的鼓励或能捕捉到食物，经过一段时间，它就能掌握捕食的技能
幼狮向母狮学习捕食
在动物园、马戏团、海洋馆中，许多动物都能做一些精彩的表演，这些行为都是在驯兽师长期的训练后形成的。在训练中，每当动物按要求完成动作时，驯兽师就会给予食物奖励，使得动物能重复这个动作，直至熟练
B
（2）在后天的训练中，先出现灯光，后出现鱼饵，经过多次重复后，只要灯光一亮，金鱼就会联想到接下来出现的鱼饵，从而作出相应的反应。
[解析] （1）经过后天训练后，在灯光和食物的刺激下，“只要灯光一亮，金鱼就会游到鱼饵投放处”是金鱼在学习中获得的一种行为，属于后天学习行为。
题型3 先天性行为和后天学习行为的特征（易错） ★★★
知识点2 后天学习行为 重点
1.后天学习行为的概念、特点及意义
概念
在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为
特点
（1）是个体在生活过程中逐步形成的。（2）是建立在遗传因素的基础上通过学习获得（3）需要大脑皮层的参与才能完成。（4）是动物和人适应复杂环境的一种重要反应方式
题型2 区分先天性行为和后天学习行为 ★★
典例4 [杭州西湖区期末]
（1） 在一个鱼缸里，用灯光和鱼饵重复多次作用于金鱼，一段时间后，只要灯光一亮，金鱼就会游到鱼饵投放处。金鱼的这种行为是____。A.先天性行为 B.本能 C.后天学习行为 D.自发行为
C
（2） 训练金鱼时，灯光与鱼饵应____。A.同时出现 B.先亮灯光，再投鱼饵C.先投鱼饵，再亮灯光 D.两者出现不需要一定的时间顺序
（2）设计调查方案：在校园内随机选取50名同学，进行如下表所示的问卷调查。
状态
表现（生理活动）
受老师表扬时
受老师批评时
和老师吵架时
早恋被老师发现时
（3）实施调查方案。
（4）分析结果，得出结论。
（5）撰写调查报告，与其他同学交流。
典例2 [杭州萧山区期末] 幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩用树枝钓取白蚁作为食物，从行为获得的途径来看，下列实例与上述的动物行为类型相同的是( )A.失去雏鸟的红雀喂鱼 B.大山雀偷喝牛奶C.机器人学弹琴 D.蜜蜂采蜜
特点
①所有的动物都有先天性行为。②是与生俱来的，有固定模式。③是一种在相应的刺激下，不需要后天的训练（学习）就能引起的反射性反应。④是一种较低级的反射活动，由大脑皮层以下的神经中枢参与即可完成
意义
先天性行为是动物在进化过程中形成，并由遗传固定下来的，它对个体的生存和种族的延续具有重要意义
（2）常见的先天性行为
典例5 动物在生活中表现出多种多样的行为，按行为的获得方式，可以分为先天性行为和后天学习行为两大类。下列关于动物行为的叙述，错误的是( @13@ )A.先天性行为能使动物适应环境，有利于生存和繁殖B.先天性行为是由动物体内的遗传物质所决定的行为C.后天学习行为可以不受遗传因素的限制，使动物适应更复杂的环境D.动物越高等，学习能力越强，学习中出现错误的次数越少
分类
按获得的途径，可将动物Leabharlann Baidu行为分为先天性行为和后天学习行为两大类
说明 动物的行为是通过一系列神经系统的反射活动和激素分泌活动共同协调后完成的。
2.先天性行为（本能）
（1）先天性行为的概念、特点及意义
概念
自然界中，动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，称之为先天性行为，也称为本能
B
[解析] 摄食行为是指动物为了生存而不断地从外界获取食物的行为。繁殖行为是指与动物繁殖有关的一切行为，包括占领繁殖的区域、雌雄两性的识别、求偶、交配、产卵、对后代的哺育，以及鸟类的孵卵、筑巢等一系列行为。题中古诗体现了鸟类的育雏行为，属于繁殖行为。攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域等发生相互攻击或争斗的行为。防御行为是指动物为应对外来侵略，保卫自身的生存或对群体中其他个体发出警戒而发生的行为。
意义
一般来说，动物越高等，学习能力越强，后天学习行为也越复杂，而且后天学习行为在动物的全部行为活动中所占的比例也越大，能使动物更好地适应不断变化的环境
特别提醒
（1）非条件反射都属于动物的先天性行为，但先天性行为不一定都是非条件反射，如单细胞动物的应激性；后天学习行为是在非条件反射的基础上形成的。
（2）后天学习行为是动物个体在学习中获得的行为模式，而不是一类动物的行为模式，即使是同种动物，个体与个体之间也有较大差异。
1.动物的行为
举例
鸟的飞翔 蛙的跳跃 鱼的游动
概念
动物多种多样的活动，以及身体的姿态、鸣叫、散发出来的气味和所有外部可以识别的变化，都是动物的行为
第3章
第4节 动物的行为
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学习目标
1.了解动物行为的基本类型，学会对动物的行为进行分类。
2.理解动物的先天性行为和后天学习行为的概念，会对动物的行为进行区分。
3.能联系动物的实际情况分析动物行为的意义。
4.探究精神因素对人体正常生理活动的影响。
知识点1 先天性行为 重点
适应性
适应相对稳定的环境
适应不断变化的复杂环境
进化趋势
无脊椎动物行为的主要方式
动物越高等，后天学习行为越复杂，占全部行为的比例也越大
联系
后天学习行为是在先天性行为的基础上形成的，对个体的生存和种族的延续有重大意义
4.教材第112页探究：精神因素对人体正常生理活动的影响教材第93页（上）
（1）提出问题：影响中学生学习、生活的主要精神因素有哪些？具体表现的症状怎样?我们应当如何应对?
辨析比较
先天性行为和后天学习行为的区别与联系
项目
先天性行为
后天学习行为
区别
形成
与生俱来的本能行为
出生后通过学习逐渐形成的新的行为
获得途径
由动物体内的遗传物质所决定
在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得
参与的神经中枢
由大脑皮层以下的神经中枢控制完成
由大脑皮层中的神经中枢控制完成
续表
类型
概况
示例
洄游行为
某些鱼类具有的一种周期性、定向的行为依据大部分鱼类洄游到达目的地所表现的生活行为，一般可分为生殖洄游、索饵洄游和季节洄游
湟鱼洄游
社会行为
喜欢群体生活的动物，如猴、狒狒、象、鹿、蜂等，具有一系列的社会行为，这些动物的群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还会形成不同的等级并非所有喜欢群体生活的动物都具有社会行为，如发生蝗灾时的蝗虫群体内没有分工合作