最新人教版(部编版)小学语文四年级下册《习作：游记》教学课件

点评要点
• 是否突出了这个景点的特点。 • 描述是否生动，能否激起读者
的游览兴趣。 • 描写是否有条理。

点评
这是一段按空间顺序描写景物的习作片段。先 写竹林的天，阳光透过竹叶，光线由亮变暗；再写竹 林的地，中间有一条碎石的小径；最后写竹林深处， 有灰屋红墙。有景有物，线条明快，层次清晰。作者 笔下这样一个美丽的地方，谁能不爱呢？

在这一单元课文的学习中，我们跟随作者的 脚步欣赏了“伟大的奇观”——海上日出，体验 了双龙洞孔隙的“窄小”，参观了美丽的大公 园——颐和园，骑着马儿领略了天山的美景，可 谓“处处都有好风景”。在现实生活中，你游览 过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深呢？

习作：游_________

指导选材
上个周末，我去了我 家附近的公园。这一次， 我选择了一条与往常不同 的游览路线。

弄清写法 怎样才能将游览的过程写清楚呢？ • 可以先画出游览路线图，帮助自己理清 思路。 • 印象深刻的景物要作为重点来写，注意 把它பைடு நூலகம்特点写出来。 • 可以用过渡句，使景物的转换更自然。

写作提示：
• 按游览先后顺序画一张游览线路图。 • 从中选择两到三个有代表性的观察点，每
个观察点再选择有代表性的景物作为重点 内容详写，其他地点和景物略写。



• 抓住代表性景物的特点，把自己的所见、 所闻、所感写清楚，可以运用比喻、拟 人、排比等修辞手法来形象描绘。
• 地点转换时，要用承上启下的过渡句， 做好过渡衔接。

明确重点
这次习作，你印象最深刻的景物是 什么，有什么特点？
先把作文题目补充完整。

范文欣赏
我走进了一片竹林，光线突然暗下来，林中有一条 碎石子铺成的小路，在透过绿荫的光线的照耀下，连石 子也都染上了一层透明的绿色。风穿过竹叶，发出籁籁 的响声，轻幽幽的，好像我曾在梦里听到过。竹林深处 几椽灰色的屋瓦和大红色的墙，掩映在竹叶下。我停住 了，一种难以言喻的静谧沁入了我的心脾。

每到秋天，我就 要到果园里去游玩。

我游览过九寨沟。 那里的五彩池给我留下 了深刻的印象。

从三位同学的对话中，你认为这次 习作可以写些什么景物？
可以写自然景观，可以写人文景观， 也可以写身边的景物。

什么是自然景观？什么是人文景观？ 什么是身边的景物？

自然景观

人文景观

身边的景物

明确要点
本次习作的要点是什么？ 1.在横线上填上这个地方的名称，把 题目补充完整。 2.按照游览的顺序写写这个地方，把 游览的过程写清楚。

学写片段
赶紧拿起你手中的笔，将印象最 深刻的这一景点记录下来吧！
1.按一定的顺序写。 2.突出景物特点。 3.语言生动优美。

修改片段
• 自主修改。
认真读读自己写的片段，修改错别 字、使用不正确的标点符号及语句不通 顺的地方；画出好词佳句。

课堂小结
经过讨论和练习写片段，相信同学们 已经掌握了本次习作的要领，在练习写片 段中同学们展示了自己的语言功底。下节 课我们就运用已经掌握的方法，完成本次 习作，之后再一起修改。
四年级-下册-第五单元 习作
习作：游______
难点名称：能按顺序描写景物，要把印象深刻的 景物作为重点来写,写出景物的特点。

课题导入
同学们，你们喜欢旅游吗？请 大家欣赏一组风景图片。

这一处处风景就像一幅幅瑰丽壮美的 图画，使我们感到大自然是那样的奇妙。 摄影师用相机留住了它们的美，歌手用歌 声唱出了它们的神奇，我们可以用什么方 法记录下它们的美呢？