西南大学-[0453]《中外学前教育比较研究》-期末大作业答案
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2、教师是“时机分配者”和“资源提供者”。教师在与儿童共同讨论、商议、合作和妥协的过程中,寻求教育的契机,推动有意义的活动的进行。
3、强调合作民主、主张孩子独立思考和判断能力等先进教育理念方法，引起了广泛关注。教师与儿童-道共同建构课程,例如教师从集体成员中的每个个体的想法出发,建出集体的活动,引导儿童小组进行学习。
3. 课程内容。中国教育部 1996 年 6 月 1 日起正式颁布实行了《幼儿园工作规程》，并根据此文件于 2001 年 7 月 2 日颁发《幼儿园教育指导纲要(试行)》。其中指出，幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可划分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域、中国的幼儿园只要实行全日制；英国的幼儿园教育内容可划分为如下领域:交往、语言和读写、数学发展、个性、社会性和情感的发展、创造性发展、身体的发展、了解和理解世界。英国的幼儿园主要实行半日制。
二、论述题（四选二）（每小题30分）：
请结合所学理论和实践思考，选择以下四个论述题中的两个进行回答，要求主要观点正确且有充分论证。
（一）论述影响美国学前教育课程的浪漫主义流派的主要观点。
（二）论述蒙台梭利的重要教育理念。
（二）答：
蒙台梭利教育体系自创立时期起就一直在全世界范围内盛行不衰，并已成为“高质量幼教”的代名词。其原因主要在于：令家长满意的教育情境：井井有条的秩序、独立自主的儿童、自我指导的学习、安静优雅的环境、儿童处于学习过程的中心。倡导儿童教育从出生时便开始。提供多种教育方案满足家长和儿童的特殊需要。倡导教育平等，有助于取消种族隔离。蒙台梭利的教育理念具有以下特点：
2. 班级规模:中国的幼儿园数、在幼儿园数特别是幼儿入园率呈现逐年下降的趋势。尽管如此，其规模相对其他国家仍然很大，有的幼儿园班级容量达到 40 人以上，师生比例 1:20以上。中国的幼儿园编班形式多是按年龄划分；英国的学期教育机构规模普遍比较小，学期教育机构能严格控制班级规模和师幼比例，随着年龄的增长师幼率会增大，但最大不超过 1:8。英国的编班形式有按年龄划分的(儿童人数少时)，也有按人数划分的(儿童人数多时)。
1、请问该教师所服务的机构属于何种教育体系？该种教育体系的主要课程方式是什么？
2、该机构中的教师如何进行角色定位？
3、该种课程中教师和幼儿的关系是怎样的？
答：1、互动合作是瑞吉欧教育取向的一个重要理念，也是贯彻在整个教育活动过程中的一项原则。＂互动合作＂包括教师和学习者的互相沟通，关怀和控制的不断循环，以及教育活动相互引导的过程。本段主旨儿童的学习不是独立建构的，而是在诸多条件下，主要是在与家长和教师、同伴的相互作用过程中建构的；是在特定的文化背景中建构知识、情感和人格。在互动过程中，儿童既是受益者，又是贡献者。互动存在的方面 ①存在于发展和学习之间； ②存在于环境和儿童之间； ③发生在不同符号语言之间； ④发生在思想和行为之间； ⑤发生在个人与人际之间。
（1）以儿童为主：为孩子打造一个以他们为中心，让他们可以独立做自己“的儿童世界”。
（2）提供充分的教具：孩子是靠感官来学习的，幼儿园提供给孩子的良好刺激愈多就愈能激发其内在潜能。蒙台梭利教室为孩子提供了丰富的教材教具（包括自然的、人文的……），以诱发孩子自我学习的乐趣。
（3）“不教”的教育：反对传统以教师为中心的填鸭式教育，主张提供良好的学习环境，亮丽丰富的教具，让儿童主动去接触、研究，形成智慧。
4.收费标准。中国学期教育机构的收费标准一直都是幼儿的年龄来划分的，不同的年龄班收费标准不同，幼儿缺席时的餐点费和保教费需退还给家长，有的学校假期内也提供服务；英国的学期教育机构收费标准是按天核算的，收费按月进行，每月的第一天加纳全月的用，儿童缺席时费用不退还，儿童每天提前来园，推迟离园需另外交费，而且参加兴趣班也要额外的交费。从 1998 年 9 月起，所以 4 岁幼儿园都可以享受每周 5 天，每天 2.5 小时的免费早期教育。
（三）论述韩国学前教育改革与发展趋势。
（四）从结构设施、班级规模、课程内容和收费标准四方面论述当代中国与英国的学前教育。
（四）答：
1.结构设置:中国机构主要有:保育学校、保育班、学前游戏小组和日托中心。另外，英国设有幼儿学校，招收 5-7 岁儿童，属义务教育，相当于我国小学的一二年级。
（4）把握敏感期的学习：0—6岁的儿童，在不同的成长阶段，会出现对不同事物的偏好，也就是所谓的儿童“敏感期”。蒙台梭利幼教法强调掌握儿童的“敏感期”，而给予孩子恰当的引导。
（5）教师居于协助启导的地位：教师必须放弃传统的自以为是的教育方式，而是从旁适时地给予儿童协助与引导，让儿童成为教育的主体，使他们开动脑筋、挖掘潜力。
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷
类别：网教2019年12月
课程名称【编号】：中外学前教育比较研究【0453】 B卷
大作业满分：100 分
一、案列分析题（40分）：
请仔细阅读下面材料，并认真回答文后问题：
这是一位在意大利某幼儿园中工作的幼儿园教师，她每周工作时间36个小时，其中30个小时和孩子们在一起，4.5个小时开会、计划和在职培训，1.5个小时记录和分析。她所在的幼儿园没有园长，由幼儿园的主要负责人直接对城市的理事会负责，并和各教研员合作。教研员是该城市幼儿教育的课程决策者，他们每人负责5-6个托幼机构。
3、强调合作民主、主张孩子独立思考和判断能力等先进教育理念方法，引起了广泛关注。教师与儿童-道共同建构课程,例如教师从集体成员中的每个个体的想法出发,建出集体的活动,引导儿童小组进行学习。
3. 课程内容。中国教育部 1996 年 6 月 1 日起正式颁布实行了《幼儿园工作规程》，并根据此文件于 2001 年 7 月 2 日颁发《幼儿园教育指导纲要(试行)》。其中指出，幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可划分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域、中国的幼儿园只要实行全日制；英国的幼儿园教育内容可划分为如下领域:交往、语言和读写、数学发展、个性、社会性和情感的发展、创造性发展、身体的发展、了解和理解世界。英国的幼儿园主要实行半日制。
二、论述题（四选二）（每小题30分）：
请结合所学理论和实践思考，选择以下四个论述题中的两个进行回答，要求主要观点正确且有充分论证。
（一）论述影响美国学前教育课程的浪漫主义流派的主要观点。
（二）论述蒙台梭利的重要教育理念。
（二）答：
蒙台梭利教育体系自创立时期起就一直在全世界范围内盛行不衰，并已成为“高质量幼教”的代名词。其原因主要在于：令家长满意的教育情境：井井有条的秩序、独立自主的儿童、自我指导的学习、安静优雅的环境、儿童处于学习过程的中心。倡导儿童教育从出生时便开始。提供多种教育方案满足家长和儿童的特殊需要。倡导教育平等，有助于取消种族隔离。蒙台梭利的教育理念具有以下特点：
2. 班级规模:中国的幼儿园数、在幼儿园数特别是幼儿入园率呈现逐年下降的趋势。尽管如此，其规模相对其他国家仍然很大，有的幼儿园班级容量达到 40 人以上，师生比例 1:20以上。中国的幼儿园编班形式多是按年龄划分；英国的学期教育机构规模普遍比较小，学期教育机构能严格控制班级规模和师幼比例，随着年龄的增长师幼率会增大，但最大不超过 1:8。英国的编班形式有按年龄划分的(儿童人数少时)，也有按人数划分的(儿童人数多时)。
1、请问该教师所服务的机构属于何种教育体系？该种教育体系的主要课程方式是什么？
2、该机构中的教师如何进行角色定位？
3、该种课程中教师和幼儿的关系是怎样的？
答：1、互动合作是瑞吉欧教育取向的一个重要理念，也是贯彻在整个教育活动过程中的一项原则。＂互动合作＂包括教师和学习者的互相沟通，关怀和控制的不断循环，以及教育活动相互引导的过程。本段主旨儿童的学习不是独立建构的，而是在诸多条件下，主要是在与家长和教师、同伴的相互作用过程中建构的；是在特定的文化背景中建构知识、情感和人格。在互动过程中，儿童既是受益者，又是贡献者。互动存在的方面 ①存在于发展和学习之间； ②存在于环境和儿童之间； ③发生在不同符号语言之间； ④发生在思想和行为之间； ⑤发生在个人与人际之间。
（1）以儿童为主：为孩子打造一个以他们为中心，让他们可以独立做自己“的儿童世界”。
（2）提供充分的教具：孩子是靠感官来学习的，幼儿园提供给孩子的良好刺激愈多就愈能激发其内在潜能。蒙台梭利教室为孩子提供了丰富的教材教具（包括自然的、人文的……），以诱发孩子自我学习的乐趣。
（3）“不教”的教育：反对传统以教师为中心的填鸭式教育，主张提供良好的学习环境，亮丽丰富的教具，让儿童主动去接触、研究，形成智慧。
4.收费标准。中国学期教育机构的收费标准一直都是幼儿的年龄来划分的，不同的年龄班收费标准不同，幼儿缺席时的餐点费和保教费需退还给家长，有的学校假期内也提供服务；英国的学期教育机构收费标准是按天核算的，收费按月进行，每月的第一天加纳全月的用，儿童缺席时费用不退还，儿童每天提前来园，推迟离园需另外交费，而且参加兴趣班也要额外的交费。从 1998 年 9 月起，所以 4 岁幼儿园都可以享受每周 5 天，每天 2.5 小时的免费早期教育。
（三）论述韩国学前教育改革与发展趋势。
（四）从结构设施、班级规模、课程内容和收费标准四方面论述当代中国与英国的学前教育。
（四）答：
1.结构设置:中国机构主要有:保育学校、保育班、学前游戏小组和日托中心。另外，英国设有幼儿学校，招收 5-7 岁儿童，属义务教育，相当于我国小学的一二年级。
（4）把握敏感期的学习：0—6岁的儿童，在不同的成长阶段，会出现对不同事物的偏好，也就是所谓的儿童“敏感期”。蒙台梭利幼教法强调掌握儿童的“敏感期”，而给予孩子恰当的引导。
（5）教师居于协助启导的地位：教师必须放弃传统的自以为是的教育方式，而是从旁适时地给予儿童协助与引导，让儿童成为教育的主体，使他们开动脑筋、挖掘潜力。
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷
类别：网教2019年12月
课程名称【编号】：中外学前教育比较研究【0453】 B卷
大作业满分：100 分
一、案列分析题（40分）：
请仔细阅读下面材料，并认真回答文后问题：
这是一位在意大利某幼儿园中工作的幼儿园教师，她每周工作时间36个小时，其中30个小时和孩子们在一起，4.5个小时开会、计划和在职培训，1.5个小时记录和分析。她所在的幼儿园没有园长，由幼儿园的主要负责人直接对城市的理事会负责，并和各教研员合作。教研员是该城市幼儿教育的课程决策者，他们每人负责5-6个托幼机构。