八年级思想政治下册《自觉依法纳税》教案设计

课题：自觉依法纳税

课型：新课

课时数：1课时

教学目标

知识目标：理解税收的含义和特征；理解我国税收的性质；知道违反税法的现象和处理。

能力目标：能举例说明我国税收的性质，能理解税收的地位和作用；能分辨违反税法的现象。

情感、态度与价值观目标：树立纳税光荣的意识、增强监督意识。

教学重点：

1、理解我国税收的性质

2、违反税法的现象

教学难点：增强对国家公职人员及公共权力的监督意识，关注国家对税收的征管和使用，维护公民的合法权益。

教学方法：理论与生活相结合，引导、自主探究相结合，讲授法、课上讨论等学生主体参与的教学形式。

教学过程

第一单元透视经济现象

创设情境：多媒体展示一些重大工程项目及其经费的图片

引思明理：这些重大项目的资金从哪里来?国家的正常运行需要各种各样的部门和物资，它们的经费来自于哪里呢？引导学生进行思考。

第 3课个人收入与理财

一、自觉依法纳税

（二）我国税收“取之于民，用之于民”

1、税收的含义与基本特征

【学生活动】学生思考后回答。

【教师活动】税收是国家为实现其职能，凭借其政治权力，依法无偿地取得财政收入的基本形式。

【教师活动】税收具有强制性、无偿性和固定性的基本特征。

[1]强制性：不管你愿意还是不愿意，都必须交税。

[2]无偿性：交了税，没有补偿，更不会返还。

[3]固定性：征税是有标准的，不是无止境的，按标准收到一定数量即算完成纳税。

2、税收的性质

【教师活动】展示多媒体图片，观察税收性质是什么？

【学生活动】分析图片，税收的性质。

【教师活动】每个人都与税收紧密地联系在一起，我们天天享受到的公共物品，无不有赖于税收。接受教育要有学校，看病要有医院，出行要有道路，保障国家安全要有国防，防洪、发电要有水利工程，这些都要依靠国家的税收来为公众提供公共服务。

【教师活动】播放国家免费为新冠肺炎患者治疗的视频。

【教师活动】劳动人民是税收的最终受益者，我国的税收是取之于民、用之于民的新型税收。

3、税收的地位和作用

我国的税收有组织财政收入的作用，有调节经济的作用，有实现经济监督的作用。

（三）依法纳税是公民的基本义务

【创设情境】父子对话

爸爸：这个月的工资，我被扣了50元的个人所得税。

小明：爸爸又损失了50元，如果不缴税那该多好啊。

思考：小明的观点是否正确呢？你认为对待税收我们应该树立什么样的意识？【学生活动】讨论后，学生代表发言。

【教师活动】点评及小结。

1、纳税是守法的体现

2、我国税收的种类

【教师活动】多媒体表格展示

【教师活动】我国现行的税种有18种。重点介绍增值税、个人所得税。

3、违反税法的现象和处理

【学生活动】讨论在日常生活中违反税法的现象。

【教师讲评】

（1）偷税：纳税人有意违反税收管理法，用欺骗，隐瞒等方式不缴或少缴应纳税款的行为。

（2）欠税：超过税务机关规定的纳税期限，没有按时缴纳而拖欠税款方式比较直接

（3）骗税：用欺骗手段获得国家税收优惠骗取国家出口退税、税收减免方式隐蔽

（4）抗税：以暴力、威胁方法拒不缴纳税款以对抗的方式直接拒绝纳税比较明显

【练习】

北京晓庆文化艺术有限责任公司1996年以来采取不列、少列收入多列支出、虚假申报等手段少缴税款1458.3万元。其行为是偷税行为。

●张某开了一家服装店,生意红火,但拒不缴纳税款，税务人员来收税时，他还说：“谁来我这里收税，我就让他站着进来横着出去”。其行为是抗税行为。

●某服装厂厂长以贷款被骗为由,故意拖欠国家税款24.8万元。其行为是欠税行为。

●某企业通过虚报出口商品的价格等手段获得国家出口退税3000万元。其行为是骗税行为。

【创设情境】

小明：我们市中心的雕塑又换了，都换3次了。

爸爸：我要向有关部门反映一下，不能拿我们纳税人的钱乱花。

【思考】你认为小明爸爸的做法正确吗？他有这个权利吗？

4、公民要增强监督意识

公民是国家税收的最终负税人，应自觉增强税收监督意识，以主人翁的态度积极监督国家公职人员及公共权力的行为，关注税收的征收和使用情况，对他们的违法行为进行批评、检举，维护国家利益和自身利益。

课堂小结：这节课，我们学习了税收的含义与基本特征，我国税收的性质，税收的地位和作用，认识到纳税不仅光荣，更是守法的体现，了解我国税收的种类，违反税法的现象和处理以及公民要增强监督意识。

布置作业

●什么是税收？我国税收的性质是什么？

●违反税法的现象有哪些，应如何处理？

板书设计：

第三课个人的收入与理财

（二）我国税收“取之于民，用之于民”

1、税收的含义与基本特征

2、我国税收的性质

3、税收的地位和作用

（三）依法纳税是公民的基本义务

1、纳税是守法的体现

2、我国税收的种类

3、违反税法的现象和处理

4、公民要增强监督意识