初三生物绿色植物是生物圈中有机物的制造者试题答案及解析

初三生物绿色植物是生物圈中有机物的制造者试题答案及解析
1.生物活动小组为了探究玉米的光合作用，设计了甲图所示3个装置，其中玉米幼苗、培养液、
隔板、光照等条件都相同，请回答问题。

(10分)
1)实验前应对玉米幼苗进行处理，以耗尽叶片中原有的淀粉。

2)取甲图各装置中的叶片放人乙图所示装置中进行水浴加热，[ ]烧杯中的液体会变绿，因为叶片
中的溶解在酒精里。

3)脱色并清洗后，滴人，看到甲图[ ]号装置中取出的叶片变蓝。

4)这三个装置可以形成组对照实验。

为了证明植物的光合作用需要二氧化碳，应选择[ ]和[ ]两个装置。

5)将①、②两套装置放在光下一段时间，发现培养液都 (填“减少”或“增加”)了，植物所吸收的水
分主要用于作用。

【答案】(1)暗（2）B 叶绿素（3）碘液①（4）2 ①② (5)减少蒸腾
【解析】（1）为了排除绿叶中原有淀粉对实验结果的干扰，实验前，常将实验装置放在黑暗处
一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走和耗尽。

（2）乙图是在用酒精进行脱色，把叶片放进水中隔水加热，酒精能够溶解叶片中的叶绿素，所
以会看到酒精变绿。

（3）淀粉遇碘变蓝色，所以用碘液检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，①装置中的玉米
能够进行光合作用合成淀粉，所以滴加碘液会变蓝。

（4）①是对照组，可以分别与②、③形成2组对照实验，因为氢氧化钠溶液会将二氧化碳吸收，所以①与②对照，实验变量是二氧化碳，①与③对照，实验变量是光。

（5）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，植
物吸收的水分主要用于蒸腾作用，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%以上，而约1%的水分参与光合作用等生理活动，所以将①、②两套装置放在光下一段时间，发现培养液都会减少。

【考点】本题考查的是探究光合作用的原料、条件和产物，解此题的关键是确定、控制实验变量，设置对照实验。

2.今年5月中下旬，我国贵州省遭遇多年不遇的强降雨，农田积水严重，造成农业生产的很大损失，农田积水的危害主要是（）
A．积水促进了细菌大量繁殖，导致根部腐烂
B．根系吸水过多，肥料相对减少，营养供应失调
C．土壤积水造成氧气缺乏，使根的呼吸受阻
D．土壤积水会造成土壤温度降低，影响了根对无机盐的吸收
【答案】C
【解析】植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．大雨过后，农田积水若不及时排出，水把土壤缝隙中的空气排
挤出来了，使土壤的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉，导致植物就会死亡．
故选：C．
【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系．
3.为了延长蔬菜的保鲜期，宜采用的保存方法是（）
A．冷冻B．冷藏C．腌渍D．晒干
【答案】B
【解析】在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强，根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该适当降低温度，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间，故选B。

【考点】本题考查的是植物的呼吸与人类生产生活的关系，解答此类题目的关键是理解植物的呼吸作用受温度、氧气、二氧化碳的影响。

4.每天早上和傍晚都会有很多人在绿树成荫的公园中锻炼身体，他们认为这个时间的空气质量比较好。

请结合你所学的知识，就空气中氧气含量而言，你认为一天中比较适宜锻炼身体的时间是（）
A．早上B．正午C．傍晚D．都一样
【答案】C
【解析】由于植物夜晚呼吸作用旺盛，所以早晨小树林里二氧化碳浓度高，最好的时间是太阳出来后，这时植物进行光合作用，会释放大量氧气，傍晚时空气中氧气的浓度大，所以一天中比较适宜锻炼身体的时间是傍晚，故选C。

【考点】本题考查的是呼吸作用。

5.下图左A、B两瓶的容积和瓶中的种子量相同，A瓶中装的是萌发的种子，B瓶中装的是煮熟并冷却到室温的种子。

最后各插入一支温度计，24小时后观察分析。

（1）A瓶的温度比B瓶的温度_________________________些。

（2）将带温度计的软木塞取下，把两支燃烧的蜡烛分别放进两瓶中。

结果放进_____________瓶里的蜡烛，火焰会很快熄灭。

若在未放入燃着的蜡烛前，将等量的澄清石灰水分别倒入A、B 瓶，振荡后倒出观察石灰水，发现变浑浊的仅____________。

（3）若表示光合作用的式子是：水+二氧化碳有机物（储存能量）+氧气。

请用
___________________________________________________式子表示出呼吸作用。

（4）上图右依次是用天竺葵验证绿叶在光下制造有机物的前四步。

第一步处理一昼夜的目的是______________________________；第四步在大、小烧杯中装的液体分别是
_______________________。

【答案】（1）高
（2）A；A
（3）有机物＋氧气→二氧化碳＋水＋能量
（4）将叶片中原有的淀粉运走耗尽；水；酒精
【解析】（1）植物的呼吸释放热量，A能进行呼吸，B不能进行呼吸，所以A瓶的温度比B瓶的温度高。

（2）由于植物的呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳，所以蜡烛熄灭和使得澄清石灰水变浑的都是A瓶。

（3）呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，条件是有无光均可，实质是分解有机物，释放能量。

公式为：有机物＋氧气→二氧化碳＋水＋能量。

（4）将叶片中原有的淀粉运走耗尽。

把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热的目的是用酒
精快速溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色．便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应；原因是，
因为酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．
【考点】植物的呼吸作用、叶在光下制造淀粉。

6.关于植物的生长和有机物的利用叙述错误的是（）
A．植物根生长的原因是分生区细胞的分裂和伸长区细胞的生长
B．形成层细胞分裂时向外形成韧皮部，向内形成木质部
C．甜美多汁的桃肉和西瓜籽、葵花籽分别由子房壁、子房、胚珠发育而来
D．冰箱能延长果蔬储藏时间的主要原因是降低环境温度，减缓呼吸作用
【答案】C
【解析】植物的根尖分为根冠、分生区、伸长区和成熟区。

植物根的生长主要依靠分生区细胞分
裂增加细胞的数目，伸长区的细胞不断伸长使细胞体积增大，所以植物根的生长原因是分生区细
胞的分裂和伸长区细胞的生长，选项A正确；木本植物茎的形成层的细胞能不断分裂，向外形成
韧皮部，向内形成木质部，选项B正确；桃子是果实，桃肉部分为果皮，是由子房壁发育成的，
西瓜籽是种子，是由胚珠发育来的，葵花籽是果实，由子房发育而来的，选项C不正确；低温能
够抑制植物的呼吸作用，选项D正确。

【考点】此题考查的知识点是植物的生长和有机物的利用。

依据植物的生长、果实和种子的形成、食品的保存来分析作答。

7.下列有利于促进植物根系呼吸作用的农业措施是（）
A．浇水B．中耕松土
C．施肥D．合理密植
【答案】B
【解析】A、浇水，花土总是含有大量的水分，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧
气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉；故A错误
B、植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有
利于根的呼吸，促进根的生长．故B正确；
C、施肥会导致土壤浓度过大，影响根对水分的吸收；故C错误
D、合理密植，可以充分利用光能，提高光合作用的效率．故D错误．
【考点】植物的呼吸和人类生产生活的关系。

8.下列做法中能促进植物呼吸作用的是（）
A．将水稻种子晒干后入库保存
B．夜间给种植蔬菜的温室大棚降温
C．向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳
D．给农作物中耕松土
【答案】D
【解析】A、植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在
水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱．晒干的
种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间．故该选项不符合题意；B、温度主要是影响呼吸酶的活性．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高
而增强．根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上夜间，给种植蔬菜的温室大棚降温，抑
制了蔬菜的呼吸作用，以减少呼吸作用对有机物的消耗，增加产量．故该选项不符合题意；
C、增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应．这可以从化学平衡的角度得到解释．据
此原理，在贮藏水果时，增加二氧化碳的浓度，可以降低水果的呼吸作用，延长储存时间．故该
选项不符合题意．
D、植物的根呼吸的是空气中的氧气．大雨过后，土壤板结，土壤中的氧气减少，不利于根的呼
吸；中耕松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长．故该选项符合题意；
【考点】此题考查的知识点是植物的呼吸作用在生产上的应用．
9.如图是某农场创建的生态型种养殖模式图。

据图分析，下列说法错误的是（）
A．蔬菜在白天能为牛提供氧气
B．蔬菜在白天只能进行光合作用
C．蔬菜可以作为牛的食物
D．牛粪可以作为蔬菜的肥料
【答案】B
【解析】蔬菜在白天既能进行光合作用，也能进行呼吸作用。

10.选取生长正常的牵牛花进行如下图所示的光合作用实验：
①将此装置经黑暗环境处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精
的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。

②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。

请根据已有知识分析，回答下列问题。

（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是______________________。

（2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是
_______________________。

（3）通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论。

如，比较叶片甲不同部位，猜测颜色变化是_______ ________，可以说明_______________；比较叶片乙和丙，猜测颜色变化是___________________，可以说明_______________________。

（4）根据以上实验所得结论，为提高温室里的农作物的产量应采取哪些措施？
____________________________________________________等（至少答出两条）
（5）绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的______________起重要作用。

【答案】（1）让叶片内的淀粉运走耗尽；
（2）叶片进行蒸腾作用散失的水分和瓶内水分的蒸发；
（3）遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色；光是光合作用的条件，淀粉是光合作用的产物；乙
叶片不变蓝色，丙叶片变蓝色；二氧化碳是光合作用的原料；
（4）增加光照时间，适量增加二氧化碳浓度；
（5）碳-氧平衡
【解析】
（1）植物在黑暗环境不进行光合作用，但进行呼吸作用，让叶片内的淀粉运走耗尽；
（2）叶片进行蒸腾作用，水分在瓶壁凝结成水滴，还有一部分水来自于瓶内水分的蒸发；
（3）甲叶片用铝箔遮盖的部分见不到光，不能进行光合作用，没有产生淀粉，遇碘液不变蓝色，见光部分进行了光合作用，产生了淀粉，遇碘液变蓝色，说明光是光合作用的条件，淀粉是光合
作用的产物；乙叶片瓶内装有氢氧化钠溶液，能吸收瓶内的二氧化碳，叶片缺少光合作用的原料，
没有进行光合作用，遇碘液不变蓝色，丙叶片内是清水，不吸收二氧化碳，瓶内叶片进行光合作用，产生了淀粉，遇碘液变蓝色，说明二氧化碳是光合作用的原料。

（4）要提高农作物的产量，可采取增加光照时间，增加二氧化碳浓度等措施。

（5）植物通过光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体的形式进入大气，从而
使生物圈中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳-氧平衡。

【考点】本题考查光合作用的原料、条件、产物等基础知识，解答此题需要学生熟练掌握生物学
基础知识，具备识图作答能力，意在考查考生的分析理解能力和逻辑推理能力。

11.植物进行呼吸作用的时间是（）
A．在光下B．在白天C．在夜晚D．在白天和夜晚
【答案】D
【解析】生物的呼吸作用指的是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机
物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程，所有生活着的细胞都能进行呼吸作用，有光
无光都进行，所以此题答案为D。

【考点】本题考查的是呼吸作用，解答此题需要掌握呼吸作用的概念。

12.下图表示叶的平面结构和叶在夏季一天中进行物质转化的两种生命活动情况。

请分析回答：
（1）图中曲线a表示的生命活动是，该生命活动进行的场所是。

（2）①、④是属于保护组织。

（3）据图分析，叶片正面顔色深、背面顔色浅的主要原因是叶正面。

（4）光合作用需要的水分、无机盐等是通过［⑤］运输到叶肉细胞的。

（5）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶片所属的结构层次是。

【答案】（1）光合作用叶绿体（2）表皮（3）叶肉细胞排列紧密、含叶绿体多（4）叶脉（5）器官
【解析】（1）光合作用需要光，因此植物的光合作用只能在白天进行，大约在6～20之间进行，因此图中曲线a表示的生命活动是光合作用，呼吸作用有光无光都要进行，因此呼吸作用全天都
能进行，故图中曲线b表示呼吸作用，光合作用进行的场所是叶绿体，也就是说它只能在有叶绿
体的细胞内进行；
（2）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮包括上表皮①和下表皮④，表皮由一层排列紧密、无
色透明的细胞构成，表皮细胞的外壁上有一层透明的、不易透水的角质层，表皮主要起保护作用，表皮属于保护组织；
（3）靠近上表皮的叶肉细胞，接近下表皮的叶肉细胞里含叶绿体较少，因此叶片正面颜色深、
背面颜色浅；
（4）叶脉里有导管和筛管，合作用需要的水分、无机盐就是由叶脉里的导管运输到叶肉细胞里的；
（5）叶片是由不同组织构成的器官。

【考点】本题考查的是用显微镜观察叶片的横切面和叶片的表皮。

13.请根据下列反应式，结合所学知识回答：
(1) A、B表示两种物质：A是 B是；
(2) a表示植物的光合作用过程，植物进行该过程的主要器官是 ;
(3) b表示植物过程，其意义是释放 ,为植物的生命活动提供动力。

【答案】（1）二氧化碳有机物（2）叶（3）呼吸作用能量
【解析】式子a代表的植物光合作用，式子b代表植物的呼吸作用，所以A为二氧化碳，B为有
机物；绿色植物进行光合作用制造有机物，不仅能满足自身的需要还为其他生物通过食物，消耗
二氧化碳释放出氧气，维持生物圈中碳-氧平衡，绿色植物进行光合作用的主要器官是叶；植物的
呼吸作用分解有机物释放出能量，为生命活动提供动力．
【考点】本题考查的是绿色植物的光合作用。

14.下图为绿色植物的叶片进行某生理活动的示意图，下列有关叙述错误的是（）
A．在白天光照条件下，叶片进行光合作用大于呼吸作用时，b为氧气，则a为二氧化碳，c为有机物
B．保卫细胞对气孔开闭的控制，既为叶片进行光合作用制造有机物提供原料，又控制植物体的
蒸腾作用
C．绿色植物是生产者，制造有机物，有机物储存的能量最终来源于阳光
D．根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是来自叶片的光合作用，在此过程中，b为水，参与了生物圈的水循环
【答案】D
【解析】A、由于呼吸作用和光合作用是相反的两个过程，在光下植物的光合作用加强，大于呼
吸作用，呼吸作用产生的二氧化碳在植物体内就被植物进行光合作用给消耗掉了，而呼吸作用消
耗的氧，光合作用能大量产生，所以植物的呼吸作用表现不显著，b为氧气，则a为二氧化碳，c
为有机物，不符合题意；
B、气孔是气体进出的门户，其开启受保卫细胞的控制，开启时二氧化碳进入，为叶片进行光合
作用制造有机物提供原料，关闭时能控制水蒸气的外出，降低蒸腾作用，不符合题意；
C、光合作用是指在叶绿体里利用阳光，把二氧化碳和水合成有机物，同时把光能转变成化学能
储存在制造的有机物中，据此可知，绿色植物能制造有机物，相当于生产者，有机物储存的能量
最终来源于阳光，不符合题意；
D、植物的蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，如图外出的b
是水，植物的蒸腾作用是一种泵的原理，为根向上吸水提供了动力，促进了水循环，故符合题意。

【考点】本题考查的是绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。

15.李阳在学习了光合作用和呼吸作用后，大胆地提出了自己的假设：绿色植物新鲜的叶片能够
进行呼吸作用释放二氧化碳。

为验证该假设，他设计了一个实验：按照右图装置，将装有新鲜叶
片的瓶子放在黑暗的地方，一段时间后往瓶子里注入清水，观察试管中澄清石灰水的变化。

请根据上面文字回答问题：
（1）李阳设计的实验，其预期结果应该是：实验中澄清石灰水变浑浊，因为新鲜的叶片进
行作用，使瓶子内的气体增多。

（2）如果在实验开始时把该装置放到适宜的阳光下，则澄清的石灰水不会变浑浊，因为新鲜的
叶片进行作用，释放了氧气，并吸收了作用放出的气体。

（3）刘伟同学看了李阳的实验设计后，给李阳提了一个建议：应该再准备一套装置，瓶子里装
上开水烫过的叶片，放在相同的条件下进行实验。

这样做的目的是为了。

【答案】（1）呼吸二氧化碳（2）光合呼吸（3）设置对照实验
【解析】二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以用澄清的石灰水来检验呼吸作用产生的二氧化碳；如果植物放在光下，那么进行光合作用，会将呼吸作用产生的二氧化碳吸收，强度大于呼吸作用，所以会释放出氧气；设计一组用开水烫过的叶片，放在相同的条件下进行实验，目的是为了与新
鲜的叶片能够进行呼吸作用释放二氧化碳进行对照。

16.甲乙两地出产同一种哈密瓜，甲地的哈密瓜比乙地的含糖量高。

为探明原因，有人对两地
气候条件进行调查，结果见下表。

据表分析，正确的是
A．甲地光照强度较大，光合作用合成的糖类较多
B．甲地昼夜温差大，夜间呼吸作用较弱，消耗的糖类较少
C．乙地土壤不够肥沃，不适合哈密瓜生长
D．乙地平均温度较高，哈密瓜发生了变异
【答案】B
【解析】由于甲地白天气温高，有利于光合作用的进行，夜间气温低，呼吸作用不强，这样更有
利于植物体内有机物的积累，所以甲地的哈密瓜特别甜。

17.崂山北宅“红灯”樱桃个大饱满、酸甜味美, 深受人们喜爱。

(1) 小霞去崂山北宅吃樱桃的时候, 发现树顶的樱桃比树冠下方的樱桃更甜。

这是因为树顶的叶片
可以接受更多光照, 制造更多。

(2) 小霞为了探究对光合作用的影响, 进行了如下的实验: 选择一棵植株, 暗处理一昼夜后, 把叶片
的一部分用黑纸片上下两面遮住( 如图) ; 然后光照几个小时;摘下叶片, 去掉黑纸片, 放入酒精中,
隔水加热, 至叶片变为黄白色; 将叶片清水漂洗后, 滴加碘液, 变为蓝色的是区域 ( 填字母) 。

本实验说明
是光合作用的必不可缺少的条件。

(3) 果农介绍说, 今年的樱桃产量不如往年。

这是因为今年樱桃树开花期间, 下过雨, 导致樱
桃不足的原因。

樱桃的果实内只有一粒种子, 这说明樱桃花的子房中含有一个。

(4) 小慧家的樱桃品质欠佳, 想尽快培育出个大、味甜的“红灯”樱桃, 生产实践中常采用的方法。

( 5) 走进北宅樱桃林, 感觉潮湿凉爽, 这是因为叶片通过作用向空气中释放水分所致。

【答案】（1）有机物（糖分或淀粉）
（2）B 光（3）传粉胚珠
（4）嫁接（5）蒸腾
【解析】（1）光照是光合作用的条件，光照充足，光合作用强度增加，能制造出更多的有机物；（2）A因为缺少光照，不能进行光合作用合成淀粉，B区进行了光合作用，有淀粉生成，滴加碘
液后变蓝，由A与B进行对照，说明光是光合作用的必不可缺少的条件；
（3）下雨导致花粉被冲落，影响植物传粉不足，种子是由子房内的胚珠发育成的；
（4）采用嫁接的方法，可保持品种的优良性状；
（5）植物蒸腾作用，将水分以水蒸气的形式散失到大气中，增加空气的湿度。

18.对一株长势健康的新鲜菠菜叶进行如下处理，将其中的几片叶的正反两面涂满具有密封作用
的凡士林，放置在阳光下。

你认为下面的叙述中，不正确的一项是
A．会减少提供光合作用的的原料
B．会降低植物的呼吸作用
C．会减少植物的蒸腾作用
D．会增加光合作用的产物
【答案】D
【解析】光合作用的原料是二氧化碳和水，二氧化碳从空气进入叶片，是通过表皮上的气孔进入，所以将叶片的正反两面涂满具有密封作用的凡士林，光合作用会减弱。

19.贮存水果时，适当降低温度、减少氧气含量，会延长贮存时间。

这是因为该措施能
A．抑制呼吸作用B．促进光合作用
C．抑制蒸腾作用D．促进物质转换
【答案】A
【解析】贮藏水果的原理是抑制呼吸作用，以防呼吸作用消耗水果中的有机物，通常采取适当降
低温度、减少氧气含量等措施。

20. 5年前，某学校在教学楼的南北两侧同时种下了两排长势基本相同的水杉，后续的管理工作也相同。

现在发现大楼南侧的水杉明显比北侧的水杉茂盛高大，这是由于南侧水杉能获得更多阳光，增强了，制造并积累了更多的有机物。

【答案】光合作用
【解析】光合作用的实质是合成有机物，储存能量。

21.地球上种类繁多的植物可为人类提供赖以生存的两种基本物质，这两种物质是
A．水、二氧化碳B．水、氧气C．葡萄糖、二氧化碳D．有机物、氧气
【答案】D
【解析】绿色植物制造的有机物不仅满足自身的生长需要，而且也是动物和人所需要营养物质的
最终来源，制造的氧气供生物的呼吸。

22.右图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答问题：
(1)气体a、b是通过叶表皮的进出的。

(2)若a代表二氧化碳，b代表氧气，则此图可表示植物体的过程。

(3)若a代表氧气，b代表二氧化碳，则此图可表示植物体的过程，此过程是在细胞内的
---中进行的。

(4)若c表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自作用。

【答案】（1）气孔（2）光合作用
（3）呼吸作用线粒体（4）蒸腾
【解析】气孔是叶片散发水分以及与外界进行气体交换的“门户”，植物体吸收二氧化碳放出氧气
的过程是光合作用，吸收氧气放出二氧化碳的过程是呼吸作用，呼吸作用是在细胞的线粒体中进行的，水分不断吸收和运输的动力是植物的蒸腾作用。

23.绿色植物进行光合作用的场所和不可缺少的条件分别是（）
A．线粒体和光B．叶绿体和光C．线粒体和有机物D．叶绿体和有机物
【答案】B
【解析】光合作用指的是绿色植物利用光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里，并释放氧气的过程。

24.有关下图的说法错误的是（）
A．A图是某人在饭前、饭后血糖含量变化曲线。

引起c~d段快速下降的激素是胰岛素
B．B表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。

b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用
C．C图能正确表示唾液淀粉酶的作用与温度关系.
D．D图表示的是在天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，较长时间内鹿群数量变化的曲线
【答案】B
【解析】B表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。

b点表示该植物光
合作用的强度与呼吸作用的强度相等，光合作用吸收的二氧化碳的量等于呼吸作用释放的二氧化碳量。

25.“早穿皮袄，午穿纱”，说的是新疆地区昼夜温度差大。

而新疆“绿洲农业”的瓜果特别甜，这是因为（）
A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱
B．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈。