小学五年级上册语文《通往广场的路不止一条》课文原文及教案

【导语】《通往⼴场的路不⽌⼀条》是⼈教版⼩学语⽂五年级上册的⼀篇课⽂。

准备了以下内容，供⼤家参考。

课⽂
有⼀次，⽗亲带着我，爬上教堂⾼⾼的塔顶。

脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛般交叉的街道，⼀条条通往城市⼴场。

“好好瞧瞧吧，亲爱的孩⼦，”爸爸和蔼地说，“通往⼴场的路不⽌⼀条。

⽣活也是⼀样，假如你发现⾛这条路不能到达⽬的地的话，就可以⾛另⼀条路试试！”
此后，我⼀直把⽗亲的教导记在⼼间。

我的梦想是做⼀名时装设计师。

有⼀天，我遇到了⼀位朋友。

她的⽑⾐颜⾊很素净，却编织得极为巧妙。

“多漂亮的⽑⾐呀！是⾃⼰织的吗？”我问道。

“不是，”她答道，“是维黛安太太织的，她在美国学的。

”
突然，我的眼睛⼀亮，⼀个⼤胆的念头在脑海闪现：我为什么不从⽑⾐⼊⼿，⾃⼰设计、制作和出售时装呢？
我画了⼀张⿊⽩蝴蝶花纹的⽑⾐设计图，请维黛安太太先织了⼀件。

为了观察别⼈的反应，我穿着这件⽑⾐，参加了⼀个时装商⼈的午宴。

结果，⼀家⼤商场的经理当场就向我订购了四⼗件，约定两星期内交货。

我⼤喜过望，脚下仿佛蹊着⼀朵幸福的云。

“两个星期要四⼗件？这根本不可能！”当我站在维黛安太太⾯前时，她说，“你要知道，织这么⼀件⽑⾐，我⼏乎要花上整整⼀个星期时间啊！”那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧⽓地与她告辞。

半路上，我猛然停住脚步，⼼想：这种⽑⾐虽然需要特殊技能，但在巴黎，⼀定还会有别的妇⼥会织的。

我跑回维黛安太太家，向她讲了⾃⼰的想法。

她觉得有道理。

我同维黛安太太想尽办法，终于找到了⼆⼗位⼼灵⼿巧的妇⼥。

两个星期以后，四⼗件⽑⾐从我新开的时装店装上开往国外的货轮。

从此，⼀条时装的河流，源源不断地从我的时装店⾥流了出来。

后来，我计划举办⼀次⼤型时装展，但在离展出只有⼗三天的时候，缝纫姑娘们在另⼀家时装店的挑拨下跑光了。

这回该从哪⼉找到⼀条出路呢？看来，我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未缝成的⾐服了。

对呀！我为什么不可以搞⼀个不是成⾐的时装展呢？
时装展如期开幕。

这真是⼀个与众不同的展览会——有的⾐服没有袖⼦，有的只有⼀只袖⼦，有的还是⼀⽚布样。

虽然我们展出的时装不是成⾐，但从中仍然可以看出这些时装缝成后的颜⾊和式样。

这次展览，激发了顾客的兴趣，前来订货的⼈络绎不绝。

⽗亲的教导让我⼀⽣受⽤不尽——通往⼴场的路不⽌⼀条！
教材解读
1.课⽂简说。

本⽂为略读课⽂。

这是⼀篇富有哲理，引导⼈⽣，让⼈终⽣受益的⽂章。

⽂章从“我”回忆⼩时候，有⼀次随⽗亲登上⾼⾼的塔顶，看蛛般通往城市⼴场的街道，⽗亲给我上了⽣动的⼀课，“通往⼴场的路不⽌⼀条”给了我⼀把开启⼼扉的钥匙切⼊；随后记叙了“我”⼈⽣道路上两次⾝陷困境、⾯临挑战的时候，就是⽗亲从⼩的教诲使“我”得到了“⾛另⼀条路试试”的灵感和勇⽓，最后⾛出困境取得成功的事实，让⼈从中感悟到：成功是⼀种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。

顽强的意志可以帮助⼈克服许多困难，当再⼀次冲破艰难险阻、经历了苦难后，通往⼴场的路就⼜多了⼀条。

课⽂共有14个⾃然段，按事情发展的顺序以及内容的相对独⽴性，可以分为四个部分：第⼀部分（1—3⾃然段）记叙了⼩时候⽗亲带“我”上罗马教堂的塔顶，所看到的情景和⽗亲对“我”的教导；第⼆部分（4—11⾃然段）写“我”在⽗亲教诲的影响下，另辟蹊径，克服了编织⼀件⽑⾐所需时间与交货约定的时间相差20倍的困难，⾛出了⼀条从编织⽑⾐⼊⼿，⾃⼰设计、制作和出售时装的新路；第三部分（12—13⾃然段）记叙了⼜⼀次另谋出路──举办了⼀个不是成⾐的时装展，不仅使展会如期开幕，还吸引了众多的订货者；第四部分（14⾃然段），⾸尾呼应，写⽗亲对“我”从⼩进⾏的“通往⼴场的路不⽌⼀条”的教导，让“我”终⾝受益（如果学⽣把第四部分合并到第三部分，也可以认同）。

2.词句解析。

（1）对句⼦的理解。

①通往⼴场的路不⽌⼀条。

⽣活也是这样。

这是⽗亲带⼥⼉登上教堂塔顶后对⼥⼉说的话。

前⼀句，是⽗亲设法让⼥⼉看到的事实──条条道路通罗马；后⼀句是⽗亲道出了他之所以要把⼥⼉带上⾼⾼的塔顶，俯瞰全城的真正⽤意。

这两句话看似直⽩，却含义深刻。

⽗亲接下来讲的话“假如你发现⾛这条路不能到达⽬的地的话，就可以⾛另⼀条路试试！”就是对这两句话的补充。

当⼀条路⾛不通的时候，千万不能灰⼼，⾸先要有决定去⾛另⼀条路的信⼼和勇⽓，这不仅是⼀种积极的⽣活态度，也是⼀种辩证的思维⽅式。

另⼀条路也许
不那么直接，但⼏经周折，还是能够到达你想要去的地⽅；⽽且完全有可能找到⽐原先更快地到达⽬的地的捷径。

“我”后来所举的两个例⼦，完全可以充分说明这⼀点。

要是⼀条路不通，你不再去⾛第⼆条，那么你就永远到达不了⽬的地。

⼈就是在此路不通⾛彼路；彼路不通，再⾛另⼀条路的不断探索中逐步接近⽬标，⾛向成功的。

②我⼤喜过望，脚下仿佛踩着⼀朵幸福的云。

这句话写出了“我”当时异常兴奋的⼼情。

做⼀名时装设计师是“我”的梦想，从⽑⾐⼊⼿，设计时装，⾛的已经不是⼀条寻常的路，但“我”决定⼤胆⼀试，没想到⼀举成功。

幸福来得那么快，就像⼀朵从天空飘来的云，难怪“我”⼤喜过望。

③那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧⽓地与她告辞。

正当成功像⼀朵云⼀样幸福地向“我”飘来──与⼀家⼤商场⼀下订购了40件时装⽑⾐时，维黛安太太告诉“我”两周内交
货，“这根本不可能！”独具匠⼼开辟的幸福之路，⼀下被堵住了。

“⼤喜过望”之后的失望，特别让⼈沮丧。

④从此，⼀条时装的河流，源源不断地从我的时装店⾥流了出来。

这句话写出了“我”的⽑⾐时装打⼊市场后所取得的成功。

河流，⽔量充盈，源源不断；时装能像河流那样，可见品种之多，订货量之⼤。

当然，不难看出，流出的除了⽑⾐时装外，还有成功的喜悦和继续寻求发展的信⼼。

事实证明：到达⽬的地的途径的确不⽌⼀条。

⑤⽗亲的教导让我⼀⽣受⽤不尽──通往⼴场的路不⽌⼀条！
虽然“我”只讲了两个例⼦，但⼀⽣遇到的困难绝对不⽌这些。

⽗亲的教导，帮助“我”战胜过许多困难，获得了很多成功；更重要的是，⽗亲让“我”从⼩就建⽴了⼀种积极的⼈⽣态度，不向困难屈服，不把⾃⼰堵死在⼀条路上。

这种态度，这种思维⽅式，的确让⼈“⼀⽣受⽤不尽”。

（2）对词语的理解。

星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋⼦那样罗列分布。

形容数量众多，散布的范围很⼴。

环抱：围绕，多⽤于⾃然景物。

如，“群⼭环抱”。

⼤喜过望：望，希望。

所得超过了原来的期望，因⽽特别⾼兴。

⼼灵⼿巧：⼼思灵敏，⼿艺精巧。

货轮：运输货物的轮船。

挑拨：搬弄是⾮，引起纠纷。

布样：裁好的、准备制做⾐服的布料。

络绎不绝：络绎，往来不断，前后相继。

形容过往的⼈或车辆连接不断。

教案
教学⽬标
1．认识4个⽣字，认识⼀个多⾳字“挑”。

能够理解由⽣字组成的词语。

能借助成语辞典，理解⽂中成语的意思，积累好词佳句。

2．能正确、流利、有感情地朗读课⽂，能背诵⽗亲教导“我”的话。

3．联系课⽂内容，再结合⽣活实际，领悟“通往⼴场的路不⽌⼀条”的深刻含义，说说⾃⼰以后对困难挫折应该如何去⾯对，树⽴积极奋进的⽣活态度，从中感悟作者的⼈⽣态度。

教学重难点
引导学⽣理解“通往⼴场的路不⽌⼀条”这句话在⽣活中的含义。

教学⽅法：⾃渎⾃悟
教学准备
1．让学⽣课前了解教堂、罗马⼴场、巴黎相关知识。

2．教师制作课件。

课时安排：1课时
⼀、激发兴趣，导⼊
同学们，⼀次钓鱼的经历，给作者留下了永久的记忆，也使同学们受到了很深的启发。

⽣活中还有许多感悟，那要靠细⼼的⼈去体验。

当我们⾯对理想⽬标前进时，总会遇到⼀定的困难和挫折，是以怎样的⼼态去⾯对⼈⽣呢？今天我们就⼀同⾛⼊14课，让我们在学习这篇有哲理的⽂章中去寻找答案吧！
板书课题。

⼆、⾃读课⽂，整体感知
学⽣⾃学，⽤⾃⼰喜欢的⽅式读课⽂，边读便想想课⽂主要讲了什么？
1．这篇课⽂主要讲了什么？
2．学⽣⾃认⽣字，相互交流。

从读⾳上看：黛、挑、两个字的⾳容易发错。

同学们要看准拼⾳，多读⼏遍，尤其
是“挑”这个多⾳字，它有不同的读法，可以借助字典看看在什么情况下该读哪种⾳。

3．同学之间交流对词语的理解。

星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋⼦那样罗列分布。

形容数量众多，散布的范围很⼴。

环抱：围绕，多⽤于⾃然景物，如“群⼭环抱”。

⼤喜过望：望：希望。

所得超过了原来的期望，因⽽特别⾼兴。

⼼灵⼿巧：⼼思灵敏，⼿艺精巧。

货轮：运输货物的轮船。

挑拨：搬弄是⾮，引起纠纷。

布样：裁好的、准备制做⾐服的布料。

络绎不绝：络绎，往来不断，前后相继。

形容过往的⼈或车辆连接不断。

三、⾃主学习，精读感悟
1．师：通往⼴场的路不⽌⼀条是⼀篇极富哲理的⽂章，哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？
⽣⾃由发⾔。

2．下⾯就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组⾃学。

教师出⽰⾃学提纲：
1）读⼀读，把你最喜欢的语句读给⼩伙伴听。

2）读⼀读，把你学懂的地⽅通过画画展⽰出来。

3）读⼀读，把你⼼中的感受说出来。

学⽣按⾃学提纲分组⾃学，教师指导。

四、品读，引导理解含义深刻的句⼦
1．交流⾃读疑难
师：读了课⽂，你们有什么不理解的地⽅需要提出来⼀起研究的吗？
⽣汇报，师引导学⽣评价所提出的问题：
①通往⼴场的路不⽌⼀条。

⽣活也是这样。

交流体会：（这是⽗亲带⼥⼉登上教堂塔顶后对⼥⼉说的话。

前⼀句，是⽗亲设法让⼥⼉看到的事实──条条道路通罗马；后⼀句是⽗亲道出了他之所以要把⼥⼉带上⾼⾼的塔顶，俯瞰全城的真正⽤意。

）
联系实际⽣活，想想通往学校的路⽌不⽌⼀条？试讨论讨论。

⼜有什么收获？
②我⼤喜过望，脚下仿佛踩着⼀朵幸福的云。

此时作者为什么“⼤喜”?“幸福的云”指什么？
（这句话写出了“我”当时异常兴奋的⼼情。

做⼀名时装设计师是“我”的梦想，从⽑⾐⼊⼿，设计时装，⾛的已经不是⼀条寻常的路，但“我”决定⼤胆⼀试，没想到⼀举成功。

幸福来得那么快，就像⼀朵从天空飘来的云，难怪“我”⼤喜过望。

）
③那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧⽓地与她告辞。

作者为什么⽽懊恼？⽤⼼读读作者的⼼情。

（正当成功像⼀朵云⼀样幸福地向“我”飘来──与⼀家⼤商场⼀下订购了40件时装⽑⾐时，维黛安太太告诉“我”，两周内交货“根本没有可能！”独具匠⼼开辟的幸福之路，⼀下被堵住了。

“⼤喜过望”之后的失望，特别让⼈沮丧。

）
④从此，⼀条时装的河流，源源不断地从我的时装店⾥流了出来。

读读这句⼦，说说好在哪⾥？“河流”⼀词蕴含着什么？
（这句话写出了“我”的⽑⾐时装打向市场后所取得的巨⼤成功。

河流，⽔量充盈，源源不断；时装能像河流那样，可见品种之多，订货量之⼤。

当然，不难看出，流出的除了源源的⽑⾐时装外，还伴随着的是成功的喜悦和继续寻求发展的信⼼。

事实证明：到达⽬的地的途径的确不⽌⼀条。

）
⑤联系上下⽂和⽣活实际，说说“通往⼴场的路不⽌⼀条！”的含义。

（条条道路通罗马另⼀条路也许不那么直接，但⼏经周折，还是能够到达你想要去的地⽅；⽽且还完全有可能找到⽐原先更快地到达⽬的地的捷径。

要是因为⼀条路不通，你不再去⾛第⼆条，那么你就永远到达不了⽬的地。

⼈就是在此路不通，⾛彼路；彼路不通，再⾛另⼀彼路的不断探索中逐步接近⽬标，⾛向成功的。

）
五、拓展实践
（1）假如时光已经飞速，现在已经是2025年，这个时候同学们已经30岁左右。

有的是事业有成的建树者，有的也许还深处逆境。

当2年后同学聚会上，成功⼈⼠将怎样对失败的同学劝慰勉励呢？
（2）假如你就是那位失败者，听了同学的⿎励，你将会在以后的⼯作中有什么新打算呢？
六、拓展总结
同学们说得真好！这节课我们联系上下⽂，联系⽣活实际理解了“通往⼴场的路不⽌⼀条”这句含义深刻的话，给我们的⼈⽣上了很好的⼀课，相信同学们将感悟终⾝。

成功是⼀种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。

顽强的意志可以帮助⼈克服许多困难，当再⼀次冲破艰难险阻，经历了苦难后，通往⼴场的路就会⼜多了⼀条。

七、尝试运⽤
1．尝试练笔。

师：学了这⼀课，相信同学们⼼中⼀定有许多话要对⾃⼰说，请拿起⼿中的笔写⼀写吧？⽣练笔，师巡视学情。

2．班级交流。

演读课⽂。