幼儿园小班语言课教案《逗蚂蚁》

幼儿园小班语言课教案《逗蚂蚁》

一、教学目标

1.能够理解和掌握故事的基本情节和主要语言表达方式；

2.能够正确理解和使用故事中的词汇和句式；

3.提高孩子的听、说、读、写各方面的语言运用能力。

二、教学内容

教学内容采用儿童文学经典著作《逗蚂蚁》，主要内容包括： 1. 故事导入：引

起孩子的兴趣和注意力； 2. 故事主体：介绍蚂蚁的故事情节，引导孩子理解故事

情节和语言表达； 3. 故事小结：对故事情节进行概括总结，引导孩子复述故事； 4. 互动练习：设计多个活动来巩固孩子的语言表达和交流能力。

三、教学重点

1.帮助孩子理解故事情节；

2.练习孩子的口语表达和听力能力。

四、教学难点

1.孩子对故事情节和语言表达的理解能力；

2.如何提高孩子的口语表达和听力能力。

五、教学策略

1.采用故事情节并辅以图片的方式进行教学；

2.结合教学小游戏和互动活动，激发孩子兴趣，提高孩子的参与性；

3.引导孩子通过模仿、操练和表演等方式加强文化素养的培养和语音语

调的训练。

六、教学过程

6.1 导入

教师播放与蚂蚁有关的视频，让孩子们探究关于蚂蚁的生活、习性、食性等。

### 6.2 情节引入教师采用图片或现场表演来引入故事情节，即“蚂蚁王后生病了，大家紧紧团结在一起，给她送来食物和药物”。 ### 6.3 故事主体教师讲述故事主

体内容，即“蚂蚁们为了给蚂蚁王后带回各种食物，开始了漫长的旅行，在旅途中，他们遇到了困难和挫折，但是由于他们的团结和努力，最终顺利完成了这项任务。”在讲述过程中，老师可适当使用模拟语音和语调的方式来激发孩子的听力和口语表达能力。 ### 6.4 故事小结老师在故事结束时，可引导孩子复述整个故事的情节

和背景，让他们从整体上理解故事的主要精神。### 6.5 互动练习在教学完成后，老师可设计一些有趣的游戏和互动活动，让孩子们参与其中，共同巩固所学内容。如：

游戏一：找到正确的物品

老师将多个图片贴在黑板上，每张图片代表故事中出现的一个物品，让孩子们

来找出“蚁王后需要的食物”或“小蚂蚁们遇到的困难和挫折”，锻炼他们的观察和连

线能力。同时，教师可引导孩子们用语言描述每张图片的内容，加强他们的口语表达和训练。

游戏二：冒险之旅

老师带领孩子们在教室中进行模仿语音行走的游戏，孩子们会对在场景中遇到

的问题和问题解决方案进行讨论，引导孩子们学会思考和自主解决问题的方法。通过这种方式，孩子们不仅可以加深对故事情节的理解，还可以锻炼在模拟语言环境中的沟通能力。

七、课后反思

教师应在课后及时对孩子们的表现进行反思和思考，结合实际情况对教学策略

进行调整和改进，以便更好地促进孩子全面、平衡、协调的发展，提高其语言和表达能力。