1-2水是怎样热起来的 课件 鄂教版科学五年级上册

新知讲解
温馨提示
①这个实验须由家长或老师陪同才可操作 。 ②实验时间不可过长，以免烧裂烧瓶颈部 。 ③待烧瓶颈部冷却后，再将鱼倒出。
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观察到什么现象？为什么会出现这种神奇现象
？
小鱼自由自在游动
瓶颈处被加热，瓶颈处的水产生热 对流，很快就沸腾了，但沸腾的水 在上面，与下面的水不能形成热对 流。而水的热传导速度很慢。所以 尽管瓶颈处的水在沸腾，短时间内 ，也不会影响到鱼所在处的水温。
烧杯中的水在被加热时上下不停的流动，为什么会有这种现象 ？
当加热时，水的温度上下分布不均匀时，下面 较热的水和上面较冷的水之间会发生循环流动 。
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实验2：将热水和冷水同时放入室温水 中
热水、冷水和温水都是无色、无味、 透明的，放到一起怎样才能区分开来 ？
为了便于观察，将热水 染成红色，冷水染成蓝 色。
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分析现象，形成概念
根据实验现象说一说，水是怎样传递热的 ？
当水的温度上下分布不均匀时，下面较热的水和上面较冷的水之间 会发生循环流动，使水的温度逐渐均匀。这种热传递的方式叫作热 对流。
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风，是怎么形成的 ？
空气的流动形成风 。
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观察示意图，解释空气是怎么流动的 ？
由于受热不均，下面的热空气上升，下面的冷空气下降，形成相对流 动。
板书设计
水是怎样热起来的
作业布置
留心观察生活中哪些 现象是热对流现象。
谢谢您的观看
2022年
人教鄂教版五年级科学上册
教学课件
水是怎样热起来的
人教鄂教版 五年级上
教学目标
科学观念：
（1）知道水、空气与固体的传热方式是不一样的。 （2）认识水和空气的传热方式，即认识热对流现象。 （3）能说出一些热对流在生活中的应用。
科学思维：通过观察，提出可以探究的有关热对流的科学问题。 科学实践：
（1）能做实验研究热对流现象，正确描述实验过程、观察到的现象和结 论。 （2）能在小组中分工协作，共同完成实验、记录和交流汇报。
实验3：混合热水和冷 水
实验材料
冷水
热水
塑料片
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实验过程
第一步：热水在上，冷水在 下
①将热水和冷水分别装满杯，并染色。 ②操作时，要先给热水杯盖上塑料片，再将热水杯 口朝下倒立，操作时要有辅助动作配合，以免水外 流。 ③将热水杯倒扣在冷水杯上，注意上下杯口要对准 。
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实验过程
第二步：冷水在上，热水在 下
①将热水和冷水分别装满杯，并染色。 ②操作时，要先给冷水杯盖上塑料片，再将冷水杯 口朝下倒立，操作时要有辅助动作配合，以免水外 流。 ③将冷水杯倒扣在热水杯上，注意上下杯口要对准 。
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实验方法 热水杯在上， 冷水杯在下。
实验记录 单
图示
预测
冷水杯在上， 热水杯在下。
实验现象
两杯水接触时 ，仍是热水在 上，冷水在下 ，没有明显变 下化边。热水迅速 上升，上边冷 水迅速下降， 最后两杯水混 合在一起
B
3. 羽绒服里面通常填充蓬松的鸭绒，有利于阻止热通过( )方式传
递，达到保暖的目的。
A.热传递 B.热对流 C.热传导
课堂练习 4. 将下列传热方式与生活中的现象连起
让整个屋子变暖
热对
流
手伸进温水觉得热
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道水、空气与固体的传 热方式是不一样的，认识水和空气的传热方式，即 认识热对流现象，同时能说出一些热对流在生活中 的应用。
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加热粥时，为什么用勺子搅拌，粥就热得更快？
因为粥浓稠，不利于形成热对流。 因此，加热粥时，要不停地搅动， 从而使粥热得更快更均匀。
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冬季，有的家庭用暖气取暖。暖气是怎样使整个房间变暖 的？
暖气加热附近的空气，空气 受热后上升，周围冷空气补 充过来，再受热，再上升 ……就这样，室内空气在不 断流动的过程中逐渐变暖。
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水和空气通过热传导传递的热很少，热对流是主要的传热方 式。 热传导和热对流有什么区别？
热对流一般是发生在气体和 液体中的，受热的气体或液 体会带着他的热量升上去， 凉的气体或液体会降下来替 代刚升上去的气或热的位置 ，然后受热后继续升上去， 刚上去的丢失了热量后会降 下来，这样反复循环，就是 对流。
热传导是发生在固体 中的，重要的是两个 固体要接触，然后热 量会通过两个物体分 子的接触从高热量的 物体传到低热量的物 体，直到他们的温度 相等。
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二、热对流现象
请尝试用热对流知识解释下列问题。
观察热水养鱼实验
①在烧瓶中盛大半瓶水，往水里放几 条小鱼把试管倾斜地固定好，使水刚 好到杯口的位置。 ②在杯口下面放一盏酒精灯，开始给 杯子里的水加热，一直烧到杯子的上 半部分热气腾腾。 ③观察小鱼状态。
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你还知道哪些热对流现象 ？
地热让房间变暖
空调让房间变 凉
电风扇使周围空气变冷
课堂练习
1. 杯子里的水受热部分会上升，比较冷的部分会下沉，于是不断循环
，流动的水就把热芾到了餐部分，使整杯水热起来，这种传热方B式叫
（）
A. 热传播 B. 热对A流
C. 热传导
2. 热对流不能发生在（ ）中。
A. 固体 B.气体 C.液体
责任态度：
（1）能积极思考问题，乐于倾听别人的意见，与同学进行有效的交流。 （2）尝试解释一些现象，了解热对流在生活中的应用。
新知导入 烧水时，火在壶底加热，壶里的水为什么会热起来 ？
烧水时，壶将热传递给了水，壶中的水会全部变热 。
新知导入 水能像金属那样将热从温度高的部分传向温度低的部分？
水是怎样热 起来的？
不能像金属那样传热,，因为金属是固态，而水是液 态。
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一、研究水的传热方式
观察烧开水过程，你发现了什么现象？
水上下翻滚，有冒泡现象。
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实验1：观察水翻滚现 象
实验材料
芝麻沉于水下， 木屑漂浮水面。
火柴
木屑
黑芝麻
烧杯和水
三脚架
石棉网
酒精灯
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实验过程
①将烧杯中装入大半杯水 ②将黑芝麻（或木屑）放入水中 ③将烧杯放到石棉网上 ④点燃酒精灯，给水加热 ⑤观察现象 ⑥结束后，熄灭酒精灯
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温馨提示
◆观察时要注意距离 ◆用酒精灯外焰加热 ◆结束后要用酒精灯灯帽盖两次熄灭酒精 灯
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实验现象
用酒精灯给水加热时，沉在烧杯底部的黑芝麻开始逐渐向上移动，而飘 在水面上的木屑开始逐渐向下移动，并重复这种上下的移动直到水沸腾 后黑芝麻又沉在杯底，木屑又重新飘浮在水表面。
黑芝麻
木屑
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实验材料
水槽和温水
冷水 热水
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实验方法
①将水槽中装入室温水 ②将热水、冷水染色 ③将染色的热水和冷水同时放入水槽 中 ④观察会出现的现象 ⑥记录观察现象
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实验现象
热水袋浮在室温水的水面上，说明它比较轻； 冷水沉在室温水的水底，说明它比较重。
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将不同温度的水混合在一起时，会发生什么现象 ?