《职业道德与法律》第六课 弘扬法治精神建设法治国家 ppt课件

思考问题：发展中国特色社会主 义，不仅需要法治还需要德治！
为什么？ 道德越是自觉，法治越是容易达成
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法治，以其权威性和强制性规范社会成员的行为， 令人不敢破坏规则； 德治，以其感召力和劝导力规范社会成员的行为， 让人不愿破坏规则。
发展特色社会主义，不仅需要法治，而且需要德 治。法治与德治相互联系、相辅相成、相互促进。 要始终把法制建设与道德建设紧密结合起来，把 依法治国与以德治国紧密结合起来。
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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第六课：弘扬法治精神，建设法治国家
一、增强规则意识 1、规则与秩序 2、纪律与法律 3、做遵纪守法的人 二、建设法治国家 1、依法治国的基本要求 2、维护社会主义法制的统一、尊严和权威 3、树立社会主义法治理念
请大家思考一下，作为一名中职生我们应该怎么做？
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对于中学生来说，应当通过以下几种方式努 力维护社会主义法律权威。 （1）、认真学习法律知识，不断增强法律意识。
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（2）、积极宣传法律知识
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（3）、敢于同违法犯罪行为 作斗争
斗争方式是多种多样的： 事前采取有效措施预防违法犯罪行为的发生， 也包括事中和事后制止、检举、揭发违法犯罪行为。
《职业道德与法律》课程
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第五课：提升道德境界
一、让职业道德永驻我心 1、职业道德需要养成 2、入暗室而不欺——慎独 3、日日知非，日日改过——省察克治 二、在职业实践中锤炼 1、见贤思齐，向职业道德榜样学习 2、从小处着手，做好每件职业事 3、身体力行，在职业实践中养成
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精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
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增强规则意识 ➢规则与秩序 ➢纪律与法律 ➢做遵纪守法的人
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纪律与法律
纪律是指社会一定组织为
纪
维护集体利益并保证活动
律 的 内 涵
正常进行而制定的、要求
每个
作
惩罚性
用
自律性
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纪律与法律
内 涵
法律是一种概括、严谨、普遍的行为 规范，是国家制定和认可的行为规范，是 国家确认权利和义务的行为规范，是国家 强制力保障实施的行为规范。
违章违纪不一定出事 （故），出事（故） 必是违章违纪。
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怎样养成遵纪守法好习惯
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遵纪守法是具体的，必 须落实到日常生活和工作学 习中，从细处着眼，防微杜 渐；遵纪守法又是长期的， 要持之以恒，贯穿始终；遵 纪守法还是自觉的，要转化 为自身的实际行动。
《中华人民共和国安全生产法》
第四十九条 从业人员在作业 过程中应严格遵守本单位的安全 生产规章制度和操作规程，服从 管理，正确佩戴和使用劳动防护 用品。
这些血淋淋的事实是如何造成的？怎样 才能避免？
体会违反规则的危害和遵守规则的必要性19
做遵纪守法的人 做遵纪守法人
违反规则的 危害性
增强规则意识， 做遵纪守法的人
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小结与反思
认知 态度 行为
了解规则 正确看待规则 遵纪守法
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怎样养成遵纪守法好习惯
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要从思想上高度认识遵 纪守法的重要性，进一步增 强“以遵纪守法为荣，以违 法乱纪为耻”的观念。
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建设法治国家 ➢依法治国的基本要求 ➢维护社会主义法制的统一 、尊严和权威 ➢树立社会主义法治理念
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正义女神一手提着天平，用 它衡量法，另一手握着剑，用它 维护法。
剑如果不带着天平，就是赤 裸裸的暴力；天平如果不带着剑， 就意味着软弱无力。
两者是相辅相成的，只有在 正义女神持剑的力量和掌秤的技 巧并驾齐驱的时候，一种完满的 法治状态才能占统治地位。
1.依法治国的基本要求
有法 可依
依
法
基本 要求
有法 必依
治
执法 必严
违法
国
必究
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二、维护社会主义法制尊严
1.依法治国的基本要求
前提 条件
重要 环节
必备 条件
群众 基础
科学完备的法律体系 有法可依
国家行政机关依法行政 司法机关公正司法、严格执法
有法必依
执法必严 违法必究
加强法制教育，增强法制观念
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建设法治国家 ➢依法治国的基本要求 ➢纪律与法律 ➢做遵纪守法的人
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1.依法治国的基本要求
春秋时期，鲁国国王出巡，遇一羊群失窃 案，久查未决。忽有人来告发，使案成功告破。 国王下令奖赏告发人。该人却要求开恩，从轻 处罚窃羊贼，因为那人是他父亲。
“什么？你竟敢告你父亲？”国王怒道。 “我是遵守国法啊。”告发人辨道。 “我刚大谕群臣，为子不孝父母者与为臣不 忠君王者同罪，告父即不孝，不孝即不忠，不忠 即犯国法，犯法则当诛!”国王说道。 可怜的告发人被揪出去杀了。
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社会主义法治理念的内容为： 依法治国、执法为民、公平公义、服务大 局、党的领导，其中： 依法治国——核心内容 执法为民——本质要求 公平公义——价值追求 服务大局——重要使命 党的领导——根本保证
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二、维护社会主义法制尊严
树立社会主义法治理念
树立和崇尚法治理念，关系到依法治国基本方略的实施； 树立和崇尚法治理念，要增强公民的社会主义民主和法制意识； 树立和崇尚法治理念，要增强公民在法律面前人人平等的意识。
请思考：国王的判案是“人治”还是“法治”2？8
二、维护社会主义法制尊严
1.依法治国的基本要求
依法治国，是党领导 人民治理国家的基本 方略，是广大人民群 众在党的领导下依照 宪法和法律规定，管 理国家事务，管理经 济和文化事务，管理 社会事务。
管理经济
国家事务
依法 治国
社会事务
文化事务
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二、维护社会主义法制尊严
小组合作，齐心协力， 共同寻找社、会生活中的规则 （可从自身经历或直接感受 到的有关衣、食、住、行等 方面）
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规则与秩序
大家分析一下，刚才所说的 规则哪些属于纪律，哪些属于 道德，哪些属于法律？
1：给有需要的人让座是道德要求。 2：遵守校纪班规、按时上课、遵守课 堂纪律是属于 纪律要求。 3：遵守宪法、遵守交通法规是法律要求
为什么？
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建设法治国家 ➢依法治国的基本要求 ➢维护社会主义法制的统一、 尊严和权威 ➢树立社会主义法治理念
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依法行政视频依法行政.mp4 公正司法视频公正司法.mp4
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社会主义法律在国家和社会生活中具有权威和尊严，这是 建设社会主义法治国家的前提条件。 社会主义法律权威的树立，既有赖于国家的努力，也有赖 于公民个人的努力。
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怎样养成遵纪守法好习惯
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守纪的人，应该是一 个懂得自爱、勇于自 省、善于自控的人。 守纪离不开平时一点 一滴、一步一个脚印 的长期学习和锻炼。
《中华人民共和国劳动法》
第五十六条 劳动者在劳动 过程中必须严格遵守安全操作 规程。劳动者对用人单位管理 人员违章指挥、强令冒险作业， 有权拒绝执行；对危害生命安 全和身体健康的行为，有权提 出批评、检举和控告。
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课堂练习
1.一行人在过路口时遇到红灯，看到近处没有车辆便径
直通过。他这样做是
（）
D
A.节省时间之举 B.聪明灵活之举
C.可供学习之举 D.不遵守交通规则之举
2.法律与纪律的区别是
（ ） ABCD
A.制定主体 不同 B.适用范围不同
C.内容不同
D.处罚的方式和强度不同
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做遵纪守法的人小卫说法 ——做遵纪守法好少年_ 标清.flv
但违纪不一定违法而违法必违14纪律与的法律区别纪律法律制定主体企事业单位社团政党等国家立法机关适用范围某单位或组织成员全部国家机关企事业单位和社会组织及全体社会成员实施主体制定纪律的单位政府公安机关法院检察院等国家机关151617做遵纪守法的人做遵纪守法人18了解规则态度正确看待规则行为遵纪守法小结与反思19怎样养成遵纪守法好习惯要从思想上高度认识遵纪守法的重要性进一步增强以遵纪守法为荣以违法乱纪为耻的观念
法律面前人人平等包括： ➢公民在守法上一律平等； ➢公民在实用法律上一律平等。
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法律的作用 法律具有规法范律人规们行定为了的人作们的 权利和义务
用。法律作为一种特殊的行 为规范，它规定人们应该享 有什么权利，履行什么义务， 使人们明确哪些行为是合法 的，哪些行为是违法的，从 而对人们的行为起到规范的 作用。
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纪律与的法律关系 纪律与法律都
是人们的行为规范， 两者都要求人们遵 守。但违纪不一定 违法，而违法必违 纪。
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纪律与的法律区别
纪律
法律
制定主 企事业单位、社 国家立法机关 体 团、政党等
适用范 某单位或组织成 全部国家机关、企事业单位
围员
和社会组织及全体社会成员
实施主 制定纪律的单位 政府、公安机关、法院、检
体
察院等国家机关
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增强规则意识 ➢规则与秩序 ➢纪律与法律 ➢做遵纪守法的人
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做遵纪守法的人
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增强规则意识 ➢规则与秩序 ➢纪律与法律 ➢做遵纪守法的人
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不 成 方 圆
没 有 规 矩
不以规 矩不能 成方圆 _高 清.mp 4
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缰绳在驭马中起什么作用？ 课堂纪律在保证教学效果上有什么作用？
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规则与秩序
社会生活离不开规则与秩序
如果没有规则和秩序，会是什么 样？
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规则与秩序
社会生活中的规则与秩序