幼儿园中班教案《你喜爱冬天还是夏天》含反思

幼儿园中班教案《你喜爱冬天还是夏天》
含反思
一、教学内容
主题：你喜爱冬天还是夏天
目标：
1.让孩子感受四季的变化，丰富孩子的季节学问。

2.培育孩子的感性认得本领，引导孩子发表本身的看法。

3.提高孩子的语言表达本领和思维本领。

二、教学准备
1.图片、卡片、玩具等教具。

2.幼儿教材、教案、反思表。

三、教学过程
1、引入
（1）活动一：季节标志物游戏。

老师将四张季节标志物呈现给孩子，让孩子察看，并询问孩子：“这是什么啊？”
孩子回答：“春天、夏天、秋天、冬天。

”
老师再让孩子说说每个季节的特点。

孩子说：“春天有花、夏天有太阳、秋天有果子、冬天有雪。

”
（2）活动二：引导孩子去感受四季的变化。

老师带领孩子到室外，询问孩子：“今日是哪个季节啊？”
孩子回答：“今日是夏天。

”
老师让孩子察看天空、植物、昆虫等，感受夏天的特点。

2、探究
（1）活动一：引导孩子发表看法。

老师放一张表格，让孩子看看，然后询问孩子：“你们喜爱哪一季节啊？”
孩子们纷纷表示本身喜爱哪一个季节，并且给出本身的原因，如：“我喜爱夏天，由于夏天有太阳，可以去游泳。

”
（2）活动二：反复使用“喜爱”这个词。

老师告知孩子，“喜爱”这个词很紧要，你们可以用它来描述本身的喜好。

老师在白板上写下“我喜爱……”，并让孩子们跟着一起写。

（3）活动三：让孩子本身订立计划。

老师给出几张卡片，每张卡片代表一个季节，让孩子本身写上本身在这个季节要做的事情。

孩子们兴致勃勃地写下了本身的计划，如：“春天要和家人一起去野餐，夏天要去海边游泳，秋天要去摘苹果，冬天要堆一个大雪人。

”
3、实践
老师放一盘玩具，让孩子可以自由选择。

并且让孩子们玩具构成本身喜爱的四季景色，如：“春天有小花、夏天有太阳、秋天有树叶、冬天有雪人。

”
四、反思
本次教学重要以“四季”为主题，通过多种教学方式，让孩子们更直观地感受了四季的变化。

在活动中，孩子们表现积极，老师引导得当，孩子们深刻体验到了季节的变化，充分体现了幼儿园幼
儿探究学习和爱好探究的特点。

但是，个别孩子在写作业的时候稍显迟疑，需要老师更加耐性地引导和激励。

同时，老师也需要在教学过程中对孩子进行充分的引导，激励孩子们多说多写，在表达本领和语言交流本领上得到提升。