2020年绍兴市柯桥中学高三语文期末考试试卷及答案

2020年绍兴市柯桥中学高三语文期末考试试卷及答案
一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下面的文字，完成各题。

失灯影
张炜
直到现在，古登州一带还有一个村子叫“灯影”。

但这个村子是否就是过去那个得而复失的地方，人们还说不准。

近一二百年来的变化之速，真可以说是沧海桑田，从古登州府置往西直到屺砪岛、三山岛，现在都成了人烟最稠密的地区。

而不足一百年前这里只是荒野，二百年前则是莽莽苍苍的林子。

那时候这里的人走夜路，如果到了荒凉地方，最喜欢也是最害怕的，就是前边遥远处出现一处闪烁的灯影。

有人就在挨近了荒郊的一点儿光亮时，才发现这是一处瓜棚，柱子上挂了一盏灯笼，有人坐在灯影里，问他话只字不答，赶路人忍不住拍拍他的肩膀，这人一回头把赶路人吓个半死。

原来黑影里坐的是一头老狼，刚刚吃了一个人，正坐在那里舔嘴巴呢。

类似的警示故事很多，一半是口耳相传的野趣，一半是当时的真实经历。

时过境迁，现在这一带入夜常常是灯火辉煌，早就没有黑夜中星星点点的光亮了。

现在所忧虑的只是太热闹了，是人气过盛，除了人什么都没有了。

就在这样的村落里，曾有一位顽皮少年，他像大多数野孩子一样好奇，聪明却不喜读书，愿意冒险，越是家长禁止的事情越是要尝试一番。

他多次在夜间独自一人跑到野外，总想遇到一两桩怪事。

有一次他真的在野外瓜棚那儿见到了悬挂的灯笼，也真的发现了垂头反坐的人。

就像传说中那样，他伸手往那人后背一拍，结果却大失所望：转回头来的是一个上年纪的看瓜人。

对方看清了是个孩子，立刻叫出了他的小名。

这使他觉得实在无趣。

离开瓜棚又往更深的林子里走，这在一般人是绝对不敢的，因为一旦迷路麻烦就大了。

经过了多次冒险，这个孩子胆子更大了。

有一次他不知走了多远，感觉就快听到海浪声了，前面还是黑漆漆一片林子。

突然他看到了树隙里有一两点灯影在闪烁，心上立刻怦怦乱跳，有不可抑制的兴奋涌出来。

随着往前，那灯影竟扩大开来，渐渐显出了街道的形状，原来是一个藏在林子深处的小小村庄!这一下他就放开步子往里闯了。

进了小村，马上有些比他还小的孩子围上来看，一个个毛头毛脑分外好奇，问他是从哪里来的、叫什么等等。

他们告诉他这个小小的村子叫“灯影”。

他和他们玩儿得高兴，又跳又叫，玩儿捉迷藏之类，累了就随他们进小茅屋吃各种果子。

他从来没见过这么多野果，一大堆摆满了桌子。

这些野果甜得很，结果他一口气吃得肚子都圆了。

左右小孩子有男有女，扯上他的手跑到街上，还让他去一个地方打秋千，看另一些
有奇才异能的孩子在大树梢上蹿跳。

他惊得合不上嘴，因为这是从来没有见过的。

午夜过了，村里的老人扯着他的手，让另几个孩子把他送出林子，叮嘱他对谁也不要告诉这个灯影，要不就来不成了。

他心里揣了个秘密，到后来每隔几天就到林子深处找这个小村子。

他走熟了路，为了不再迷失，就在沿途做了一些记号。

这个叫灯影的小村成了他的乐园。

他在这儿有吃不完的好东西，比如果子、野蜜；还有看不完的趣事，比如连年迈的白发婆婆高兴了也会扔下拐杖，灵活无比地翻起跟头或跃上树梢。

他把自己村里才有的一些玩儿法教给他们，比如踢毽子等等。

这个小村从老人到小孩都喜欢他。

这样过了半年，让小孩子愁闷的事情发生了，这就是家里人要送他去很远的一个镇子上学，那里有一户亲戚。

这是不能逃脱的事，他只好找一个夜晚到灯影告别了。

小村的人也舍不得他，都说你只要不忘路，过多久来都行，这儿会一直等着你。

这个孩子上了外地的学堂，中间只回过一两次村子，也去灯影欢聚过一次。

又是几年过去，他长大了，聪明过人，没费劲儿就考中了功名。

上任后忙于应酬，一连多年后才有空回了一趟老家。

因为身在官场，一时忘了灯影，可是一回村子就想起了它，于是就打听起这个村子。

村里人摇头，从老到少竟没有一个人知道附近还有这么个村庄。

他觉得奇怪极了。

这天，他实在忍不住，就脱了官服，按照小时候牢牢记住的路径往林子深处来了。

他料定一定会找得到，因为一个村子既然落成了，哪能轻易挪动呢？可惜他花了大半天时间，直到天黑，把记忆中的那一带找了个遍，就是没有小村的影子。

就在他失望至极往回走的路上，也许是有什么在怜惜他吧，一抬头竟看见了影影绰绰的光亮。

他嘴里说着“就是这儿了”，赶紧奔了过去，到了近前只见一个老人坐在那儿吸烟。

他当时并没想别的，没觉得一个老人坐在荒野里吸烟有多么不正常，只脱口问：灯影在哪儿？
老人把烟嘴抽出来，说：它还在原来的地方。

他说：那怪了，我怎么就是找不见哪？老人说：灯影的人厌弃官人，躲着你。

他惊讶说：怪了，我脱了官服啊。

老人哼了一声说：这也没用，灯影的人鼻子尖，他们远远一嗅就知道了。

(有删节)
1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 开篇有意把从前的“灯影村”与现在的“灯影村”、从前的“灯影”闪烁与现在的灯火辉煌放在一起来写，流露出失落与惆怅。

B. 警示故事中的“灯影”令人畏惧，少年见到“灯影”却压抑不住兴奋，这种勇于冒险的性格和异乎常人的兴致帮助他发现了灯影村。

C. “垂头反坐”的看瓜人与后面“坐在荒野里吸烟”的老人都只是次要角色，却都起到渲染故事的神秘气氛、推动情节向前发展的作用。

D. 《失灯影》与陶渊明的《桃花源记》都讲述了关于“迷失”的故事，与武陵人背弃约定不同，少年背弃了
自我而最终失去了灯影村。

2. 张炜善于把故事讲得曲折有致，请简析《失灯影》情节的多次转折。

3. 《失灯影》体现了张炜小说既厚实又轻灵的艺术风格，请结合文本分析。

(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：
以往的重修，其唯一的目标在将巳经破弊的庙庭，恢复为富丽堂皇、工坚料实的殿宇，若能拆去旧屋，另建新殿，在当时无不更是颂为无上的功业或美德。

但今天，我们须对于各个时代之古建筑负保存或恢复原状的责任。

在设计以前须知道这座建筑物的年代，须知这年代间建筑物的特征；对于这建筑物，如见其有损毁处，须知其原因及其补救方法；须尽我们的理智，应用到建筑物本身上去，以求现存构物寿命最大限度的延长，不能像古人拆旧建新，于是这问题也就复杂多了。

所以在设计上，我以为根本的要点，在将今日我们所有对于力学及新材料的知识，尽量地用来补救孔庙现存建筑在结构上的缺点，而同时在外表上，我们要极力地维持或恢复现存各殿宇建筑初时的形制。

所以在结构上，徒然将前人的错误(例如太肥太扁的额枋，其原尺寸根本不足以承许多补间斗棋之重量者)，照样地再袭做一次，这是我计划中所不做的。

在露明的部分，改用极不同的材料(例如用小方块水泥砖以代大方砖铺地)，以致使参诣孔庙的人，得着与原用材料所给予极不同的印象者，也是我所需极力避免的但在不露明的地方，凡有需要之处，必尽量地用新方法、新材料，如钢梁、螺丝销子、防腐剂、隔潮油毡、水泥钢筋等等，以补救旧材料古方法之不足；但是我们非万万不得已，绝不让这些东西改换了各殿宇原来的外形。

(摘编自梁思成《曲阜孔庙之建筑及其修葺计划》，《中国营造学社会刊》1935年)材料二：
乌兹别克斯坦希瓦古城是丝绸之路沿线上的重镇，被列入世界遗产名录。

许言是中国文化遗产研究院副院长，也是希瓦古城遗迹修复项目负责人。

他接受本版(以下称《世界遗产》)采访时，仍远在尼泊尔参与九层神庙的文物修复工作。

《世界遗产》：此次希瓦古城修复中，坚持“原材料、原工艺、原形制、原做法”带来了明显效果吗?
许言：“四原”原则，让古城的地理环境更协调，历史环境更匹配。

维修文物本体时，该原则让文物建筑在“健康”的同时，历史信息又得到最大限度的保存。

但是，公众对文物的认识、理解会有偏差。

让当地民众理解这种坚持，就需要我们给他们讲清楚。

一方面是通过技术交流，在不断交流中达成共识；另一方面是我们进行宣传。

这在整个援外工程中是非常重要的。

此外，我们也是站在人类共同遗产的视角，去做文物保护修复的。

文化遗产没有国界，所以从保护文
化遗产这个角度来交流，更容易让当地的公众接受我们的理念和做法。

《世界遗产》：采用“四原”原则，对修复世界各地的文物和文化遗产产生了哪些积极影响？
许言：文物好比老人，对文物进行修复，就好比让老人益寿延年。

我们坚持使用“原材料”，使文物结构的整体性和稳定性更好，同时也保证文物的安全。

我们还保持“原工艺”和“原做法”，使维修和补配的成果最大限度地接近原物本身，保证文物载体的真实性。

我们还保留文物“原形制”，来体现文物载体的最大信息量。

《世界遗产》：此次希瓦古城修复的经验，对今后的文化遗产修复有何帮助？
许言：文物修复的特殊性是“一事一议”。

每一个文物保护的案例，都有独特性。

对我们来说，文物保护工作也是个不断学习、积累的过程。

此次文物修复，对我们将来维修这类建筑有很多积极作用。

（摘编自《中国“文物医生”谈修复》，《人民日报海外版》2020年3月23日）材料三：
2015年的大地震，让杜巴广场的九层神庙严重受损。

九层神庙是一座砖木结构回字形建筑，具有极高的芑术价值和历史价值。

是尼泊尔地标性建筑之一，其修复工程是中国在尼泊尔开展的首个大规模文物援外项目。

地震后的神庙，断壁残垣，险象环生，为了避免更多二次伤害，中方团队先对建筑体进行加固和防漏水处理：无论是底基还是塔楼，全部是里二三层防护架、外二三层支撑架，封得严严实实。

抢险阶段结束后，中方团队尽最大可能搜集、甄别、整理神庙的旧构件，分门别类做好标记，能保留的尽量保留，能利用的尽量利用。

然而，中方的修复理念最初并不为尼方接受，尼方坚持所有受损部分的修复要达到“焕然一新”“返老还童”的效果。

中方团队发现，尽管神庙外墙坑坑洼洼，看似破败不堪，其实墙体依然结实，强行拆掉重砌，不仅会使文物价值大打折扣，也会影响到整个建筑的结构安全。

为了说服尼方，中方团队赶制了一面实验墙，结果显示，修复的墙面美观且不失历史感。

见到这样的效果，尼方欣然同意了中方方案除了传统理念和工艺，中方一些先进的技术手段也应用在九层神庙修复上。

应中国文化遗产研究院的邀请，浙江大学文物数字化团队利用数字化技术，全面记录神庙的现状和文物历史信息。

这样一来，修复工程的成果将得到可视化的阐释和共享。

（摘编自《中国工匠的高超技艺让我们重获希望》，《人民日报》2019年7月8日）
4. 下列的做法，不属于梁思成修复孔庙计划的一项是( )
A. 修葺设计之前调查建筑损毁的原因。

B. 依照原来尺寸修复孔庙的承重额枋。

C. 不用小方块水泥砖替代大方砖铺地。

D. 在不露明之处用钢筋等加固建筑物。

5. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A. 援外文物修复工程中，针对公众在文物保护认知上的偏差，文物工作者有必要从人类共同遗产的角度进行宣传。

B. 文物保护工作强调文物的艺术和历史价值，因而希瓦古城与当地地理环境的协调是文物工作者考虑的首要问题。

C. 古建筑修复案例既具独特性又有共性，孔庙和希瓦古城的成功案例可以给其他古建筑修复工程提供有益的参考。

D. 先进技术手段的运用在文物修复工作中十分重要，不仅能改进建筑材料和方法，还可以记录文物的历史信息。

6. 梁思成先生文物修复的理念影响深远，九层神庙修复工程中哪些做法体现了他的主张，请结合材料简要分析。

(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面文字，完成下面小题。

百合花
茹志鹃
一九四六年的中秋。

这天打海岸的部队决定晚上总攻。

我们文工团创作室的几个同志，就由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。

大概因为我是个女同志吧！团长对我抓了半天后脑勺，最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎所去。

通讯员撒开大步，一直走在我前面。

一开始他就把我撩下几丈远。

我想喊他等等我，却又怕他笑我胆小害怕；不叫他，我又真怕一个人摸不到那个包扎所。

我开始对这个通讯员生起气来。

哎！说也怪，他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了。

但脸还是朝着前面。

没看我一眼。

等我紧走慢赶地快要走近他时，他又蹬蹬蹬地自个向前走了，一下又把我摔下几丈远。

我实在没力气赶了，索性一个人在后面慢慢晃。

没有赶上他，但双脚胀痛得像火烧似的。

我向他提出了休息一会后，自己便在做田界的石头上坐了下来。

他也在远远的一块石头上坐下，把枪横搁在腿上，背向着我，好像没我这个人似的。

凭经验，我晓得这一定又因为我是个女同志。

我着恼地带着一种反抗情绪走过去，面对着他坐下来。

这时，我看见他那张十分年轻稚气的圆脸，顶多有十八岁。

他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。

我拼命忍住笑，随便地问他是哪里人。

他没回答，脸涨得像个关公，讷讷半晌，才说清自己是天目山人。

原来他还是我的同乡呢！
……
我们到包扎所，已是下午两点钟了。

来了一个乡干部，好像是说什么被子的事，要我们自己去借。

我这时正愁工作插不上手，便自告奋勇讨了这件差事，怕来不及就顺便也请了我那位同乡。

我们先到附近一个村子，进村后他向东，我往西，分头去动员。

不一会儿，我已写了三张借条出去，借到两条棉絮，一条被子，手里抱得满满的，心里十分高兴，正准备送回去再来借时，看见通讯员从对面走来，两手还是空空的。

“怎么，没借到？”我觉得这里老百姓觉悟高，又很开通，怎么会没有借到呢？我有点惊奇地问。

“女同志，你去借吧！……老百姓死封建……”
“哪一家？你带我去。

”但他执拗地低着头，像钉在地上似的，不肯挪步，我走近他，低声地把群众影响的话对他说了。

他听了，果然就松松爽爽地带我走了。

我们走进老乡的院子里，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。

我看她头上已硬挠挠地挽了髻，便大嫂长大嫂短地向她道歉，说刚才这个同志来，说话不好别见怪等等。

她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。

我只好硬了头皮，讪讪地向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队，打仗是为了老百姓的道理。

这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。

被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。

这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。

她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。

”
回到包扎所以后，我就让他回团部去。

他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。

我看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。

天黑了，天边涌起一轮满月。

我们的总攻还没发起。

一会儿，我们的炮响了，天空划过几颗红色的信号弹，攻击开始了。

不久，断断续续地有几个伤员下来，包扎所的空气立即紧张起来。

前面又下来一个重伤员。

一个上了年纪的担架员，大概把我当作医生了，一把抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！你治好他，我……我们全体担架队员给你挂匾……”只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声。

我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。

他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。

“这都是为了我们……”那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道狗日的反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了……”
新媳妇又短促地“啊”了一声。

我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……
我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。

她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。

医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。

”新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。

我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。

”
新媳妇却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。

卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。

新妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。

自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。

卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。

”
“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。

在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。

（有删改）
7. 文中画线的句子“天黑了，天边涌起一轮满月”有什么作用？
8. 结合文本，分析“小通讯员”的人物形象。

9. 小说以“我——一个包扎所的女青年”的角度来叙述故事，有什么好处？
10. 小说中的“百合花”具有丰富的象征意义，你如何理解“百合花”的象征意义？试加以探究。

二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
文言文阅读（本题共4小题，19分）
既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。

嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。

恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。

唯大王命之。

”
秦王闻之，大喜。

乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。

荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。

至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。

”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图!”
轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。

因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。

未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。

拔剑，剑长，操其室。

时恐急，剑坚，故不可立拔。

荆轲逐秦王，秦王还柱而走。

群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。

而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。

方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。

秦王方还柱走，卒惶急不知所为。

左右乃曰：“王负剑!王负剑!”遂拔以击荆轲，断其左股。

荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。

秦王复击轲，被八创。

轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。

”
左右既前，斩荆轲。

秦王目眩良久。

11. 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A. 持千金之资币物币：礼品
B. 秦王惊，自引而起引：挣扎
C. 以其所奉药囊提轲提：掷击
D. 秦王复击轲，被八创被：遭受
12. 下列关于文化常识的解说，不正确的一项是( )
A. 陛下，本义是台阶，特指皇宫的台阶。

后演变为臣子对帝王的尊称。

B. “拜”是古人常用的表示礼节的方式，就是行礼叩头。

不同的场合，用不同的拜礼。

C. “九宾”是古代外交上最隆重的一种礼仪，由九名宾相(迎宾赞礼人员)立于殿廷，接引宾客上殿。

D. 宗庙，古代帝王祭祀祖宗庙宇。

据学界考证，周代宗庙制规定，只有天子和诸侯可以设宗庙，其他人则不允许设庙。

13. 下列各项对文章的内容概括和分析，不正确的一项是（）
A. 荆轲计划周密：首先提出用樊於期的人头和督亢地图换取秦王的信任，然后到秦国面见秦王说燕国不敢抵抗，甘心臣服，秦王听后十分高兴。

B. 荆轲处乱不惊：秦王在咸阳宫接见荆轲和秦武阳，秦武阳胆怯露出破绽，荆轲巧妙周旋，没有被秦王和群臣发现，才得以进献地图，使计划能继续进行。

C. 荆轲勇猛异常：荆轲面对秦王毫无惧色，行刺过程的几个动作“取”——“发”——“把”——“持”——“揕”一气呵成，迫使秦王惊慌失措，险些丧命。

D. 荆轲视死如归：荆轲被击倒后仍然用匕首掷击秦王，受八处剑伤后仍然倚柱而笑，箕踞以骂，没有一点畏惧的心理。

14. 翻译划线句子。

（1）而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。

（2）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。

(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面的唐诗，完成下列小题。

题弟侄书堂
杜荀鹤[注]
何事居穷道不穷，乱时还与静时同。

家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。

窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。

少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。

[注]杜荀鹤，晚唐诗人，曾经历唐末黄巢之乱。

15. 下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是
A. 首句的两个“穷”字含义不同，前者指“居所破旧”，后者作“缺少”讲。

B. 颔联上下两句形成对比，以战乱中社会的纷扰反衬弟侄静心好学尚礼的品格。

C. 尾联是对弟侄的慰勉之辞，诗人直抒胸臆，以长辈的身份语重心长地鼓励弟侄。

D. 这首诗的语言通俗浅近，平易自然，仿佛从诗人心中自然流出，没有雕琢的痕迹。

16. 诗歌颈联情景交融，请简析其妙处。

(三)名篇名句默写(6分)
17.名篇名句默写
(1)苏轼在《赤壁赋》中借“水”“月”阐述了“变”与“不变”的道理。

从“变”的角度看”_______”，从“不变”的角度看“__________”。

(2)《陈情表》中运用典故写出了作者向司马炎表达他将不惜任何代价为国出力且至死也要回报皇恩的两句是“__________,__________。

”
(3)苏轼在《赤壁赋》中用“__________,__________ ”两句不仅评价了曹操的地位和价值，又抒发了盛衰无常和繁华易逝之叹。

三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
18.下面文段有四处语病，请指出其序号并作修改，使语言表达准确流畅。

①根据国家统计局数据显示，②截至2019年末，③我国60岁及以上老年人口达2.54亿有余，④占总人口的18.1%。

⑤日前举行的2020年第四季度例行新闻发布会，⑥民政部透露，⑦在“十四五”期间全国老年人口将突破3亿。

⑧养老产业将成为我国构建新发展格局的重要产业，⑨在扩大内需、刺激消费、提升就业等方面，⑪具有重要作用。

(二)语言文字运用Ⅱ(11分)
19.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。

典型是最好的教科书，榜样是有形的价值观。

只要今天学习榜样，明天就能成为榜样。

身处社会之中，人们一定会尊崇名人贤人，或是仰慕其德行，或是敬重其才学。

对于品格和才学高于自己的人，我们必定。