福建省建瓯市第二中学2017届高三上学期第二次月考生物试题 含答案

建瓯二中2016—2017学年上期高三生物第二次月考试卷班级座号姓名成绩
（考试时间：90分钟满分：100分命题人：程清娥命题时
间:2016-11-26)
一、选择题（每题只有一个正确选项,每题1.5分,共45分）
温馨提示：请把答案写在答题卡上
1。

利用标志重捕法调查某种动物的种群密度时，下列哪项因素一定会导致调查结果小于实际值( ）
A.重捕时误将部分未标记个体统计为标记个体
B。

两次捕获间隔时间过短，动物个体被再次捕获几率降低
C。

标志物脱落 D.两次捕获期间，有部分个体迁出调查区域
2.如图表示种群的各个特征之间及与种群数量的关系，下列叙述不正确的是( ）
A.甲为出生率和死亡率,乙为迁入率和迁出率
B.在丁的模型中处于图形底部的是幼年个体
C.丙通过影响出生率来间接影响种群密度
D.调查种群密度有利于合理利用生物资源
3。

根据群落演替的理论,在光裸的岩地上经过一定的时间，最终就会演替出森林。

下列说法错误的是( ）
A.光裸的岩地上最终演替出森林，其过程大致是裸岩阶段→地衣阶
段→苔藓阶段→草本植物阶段→
灌木阶段→森林阶段
B.在初生演替过程中，苔藓能够取代地衣的原因是苔藓比地衣长得高，在争夺阳光的过程中处于优势
C.各种昆虫及其他小动物开始进入生物群落是在灌木阶段
D。

在原来因污染而废弃的土地上开始的演替属于次生演替，在环境适宜的条件下，这种演替将最终达到森林(群落）阶段
4。

植物群落的生长具有分层现象，下列叙述错误的是（)
A。

分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式
B。

因为群落具有分层现象，所以种植玉米时要合理密植
C。

在生产上，可以充分利用该现象，合理搭配种植的作物品种D.群落的结构包括垂直结构和水平结构
5。

（2014扬州模拟)下图表示概念间的相互关系.下列概念依次与a、b、c、d、e相对应的一组是（）
A。

染色体、DNA、蛋白质、基因、核糖核苷酸
B.物质跨膜运输、被动运输、主动运输、自由扩散、O2进出细胞C。

免疫调节、特异性免疫、非特异性免疫、体液免疫、细胞免疫D.生态系统、群落、无机环境、生产者、分解者
6。

下图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用。

据图判断下列说法不正确的是( )
A.①②③代表的植物激素分别是赤霉素、生长素、乙烯
B。

激素①②③在促进幼苗生长过程中具有协同作用
C.a浓度的激素②抑制细胞伸长、b浓度的激素②促进细胞伸长,激素
②的作用具有两重性
D.在幼苗生长过程中,除了图中的激素①②③外还有其他植物激素的作用
7．下列与病原体有关的叙述，正确的是（）
A．抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌
B．抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同
C．Rous肉瘤病毒不是致癌因子，与人的细胞癌变无关
D．人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关8．下列有关免疫细胞的说法正确的是( )
A．B细胞、T细胞和吞噬细胞都是淋巴细胞B．血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞
C．浆细胞通过胞吐分泌抗体D．机体初次接触青霉素后,活化的浆细胞分泌淋巴因子
9．下列关于细胞免疫的叙述不正确的是（)
A。

结核杆菌、麻风杆菌等致病细菌的消灭需要依靠细胞免疫
B.效应T细胞可将抗原呈递给B细胞并使之分泌抗体
C。

细胞免疫直接对抗被病原体感染的细胞和癌细胞 D.被激活的T
细胞可分化出记忆细胞和效应T细胞
10。

感染埃博拉病毒的患者在清除体内埃博拉病毒的过程中,不一定参与的是（）
A。

记忆细胞 B.吞噬细胞C。

浆细胞D。

效应T 细胞
11.少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏(超敏）反应症状，严重者发生休克。

以下有关叙述，正确的是( ）
A.青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下
B。

青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性
C。

机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子
D。

已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应
12。

如图表示机体特异性免疫的部分过程,下列有关叙述错误的是( ）
A。

过程Ⅰ属于体液免疫，过程Ⅱ属于细胞免疫B。

吞噬细胞也参与图示免疫过程
C.细胞a只能为B淋巴细胞，细胞b只能为T淋巴细胞
D.细胞c只能为浆细胞，细胞d只能为效应T细胞
13。

如下图表示生长素浓度对某植物根和茎生长的影响，下列判断错误的是（）
A。

生长素对这两种器官的作用都具有两重性
B。

植株倒伏一段时间后，根尖近地侧生长素浓度应大于c点所示浓度
C。

若植物茎向光一侧生长素浓度为b点所示浓度，则背光侧浓度一定在d～e所示浓度范围
D.该植物茎对生长素的敏感性小于根
13题图：14题图：
14．生长素是人们发现和研究较早的植物激素,其主要作用是促进细胞生长。

如上图所示某植物地上部分,下列有关生长素调节的叙述，正确的是( ）
A。

该植物体地上部分生长素不都是由①、②、③、④所示结构合成
B.①生长迅速而②生长受抑制是由于②对生长素的敏感性高于①C。

②生长受抑制而④生长较快，是由于①合成的生长素无法运输到④部位
D。

由于④结构能够生长，因此该植物的生长没有体现植物的顶端优势现象
15．用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扦插枝条，枝条生根的情况如图甲,图乙是不同浓度生长素处理顶芽和根部。

下列说法正确的是（）
A。

图甲表明在没有外源激素的作用时，扦插枝条也能生根
B。

图乙中②表示的是根部,因为根对生长素更敏感
C。

cd段浓度的生长素对顶芽生长具有抑制作用
D.图乙能体现生长素的生理作用具有两重性，而图甲则不能16．下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是（) A．同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根
B．棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C．在番茄花期喷洒一定浓度的2,4。

D可防止落花落果
D．用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根
17．如图表示不同浓度的生长素对芽生长的作用效应和植物的芽在不同浓度生长素溶液中的生长情况。

左图中的a、b、c、d点所对应的右图中生长状况，正确的是( ）
A．a－①B．b－②C．c－③ D．d－④18．在探究不同浓度NAA溶液对月季插条生根的影响预实验中，可能出现的实验结果是( )
A．只有③ B．只有④C．③或④ D．①或②或③19．如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口,有单侧光照。

下列对实验结果的描述，正确的是( ）
A．a、b向光弯曲生长,c背光弯曲生长B．a直立生长，b、c 向光弯曲生长
C．图d中如果固定植株，旋转纸盒,一段时间后,植株向左弯曲生长D．图d中如果将纸盒和植株一起旋转,则植株向纸盒开口方向弯曲生长
20．不同处理对某植物性别分化的影响如下表所示，下列叙述正确的是( )
处理结果
完整植株雌、雄株各占一半
去部分根雄株占多数
去部分根＋施用细
胞分裂素
雌株占多数
去部分叶雌株占多数
去部分叶＋施用赤
霉素
雄株占多数A. 根产生的赤霉素能促进雌株形成
B．叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素
C．若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂，则雌株数量增多
D．赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不相互对抗的21．下列生产措施与预期结果对应的是（）
A．播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子—-促进种子萌发B．用适当浓度的生长素处理未成熟的果实——可以获得无子果实C．生长期喷洒适宜浓度的乙烯利——促进种子的形成和果实的发育D．成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液-—加速叶片的黄化速度22．植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节，如下图所示,有关叙述正确的是（）
A．越冬休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加B．秋末①→③→⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量，提高光合作用速率
C．夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，促进植物生长
D．各种植物激素通过直接参与细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节
23．关于草原生态系统能量流动的叙述，错误的是（）A．能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程
B．分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量
C．生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量
D．生产者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一营养级24．荔枝椿象吸食荔枝、龙眼等果树的嫩芽，造成果品减产失收。

平腹小蜂可把卵产在椿象的卵内,幼虫取食椿象的卵液，长大后的小蜂钻出卵壳，再次找到椿象重复上述过程。

下列叙述不正确的是（）
A．平腹小蜂可从椿象的卵液中获取能量B．荔枝椿象在生态系统中属于次级消费者
C．平腹小蜂与荔枝椿象之间存在着反馈调节D．平腹小蜂可以减少荔枝椿象对荔枝的伤害
25．某放牧草地有一些占地约1 m2的石头。

有人于石头不同距离处，调查了蜥蜴个体数、蝗虫种群密度和植物生物量(干重），结果见下图。

下列叙述错误的是( ）
A．随着蝗虫种群密度的增大，植物之间的竞争将会加剧
B．蜥蜴活动地点离石头越远，被天敌捕食的风险就越大
C．距石头的远近是引起该群落水平结构变化的重要因素
D．草地上放置适量石头,有利于能量流向对人类有益的部分26．下列有关说法正确的是( ）
A．害虫的天敌是拟水狼蛛,害虫与拟水狼蛛间的信息传递，有利于维持生态系统的稳定
B．基因多样性较低的种群适应环境能力强
C．直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量
D．假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中能量流动的营养级数减少
27．某相对封闭的陆地生态系统中除分解者外共有五个种群(每个种群只占一个营养级)，一年内输入各种群的能量数值如表所示：
种群甲乙丙丁戊
能量（×102 kJ/m2)75020
0。

98
50
下列对表中数据做出的分析，正确的是( ）
A．调查该生态系统中戊的种群密度时可采用目测估计法
B．当甲与丙无捕食关系时,相邻两营养级之间的能量传递率为14％C．甲的数量增加以后,会导致丙的数量减少，乙的数量增加D．碳元素在该群落中主要以二氧化碳和含碳有机物的形式循环28．如图是人们设想的宇宙飞船生态系统模式图，以下叙述正确的是( )
A．图中①～⑤可表示航天员所需的食物、氧气和水等生活资源B．飞船中的能量循环利用，使飞船生态系统保持长期稳定
C．分解罐中的微生物可将流入的排出物分解，为立体农业中的植物
提供物质和能量
D．该生态系统营养结构简单、自我调节能力差，需宇航员进行调控
29．有成都“绿肺”之称的府南河河畔的活水公园是一人工湿地塘床生态系统，日处理污水300吨.其核心部分包括6个植物塘和12个植物床，共同组成了三级植物塘、床系统.污水为该系统中的植物提供必需的水和营养成分,促进植物生长的同时也净化了自己。

下列叙述合理的是( ）
A．活水公园的建造改变了群落演替的方向，不影响演替速度B．三级植物塘、床系统植物不同,不能体现群落的结构
C．三级植物塘、床系统中的植物能直接吸收净化水质中的有机污染物
D．人工湿地塘床生态系统能净化水质,这属于间接价值
30．下图是反映人与环境关系的三种模式，请分析下列对“环境容纳量”的理解错误的是（)
A．曲线图中的环境容纳量是指生态系统对人口的最大承载能力B．按照人与环境关系的理想程度排列，三种模式的顺序依次为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
C．据图可知人类能改造环境，使人口数量超越环境容纳量
D．现在的人口问题造成环境恶化,环境容纳量有下降的趋势
二、非选择题（共55分）
（12分)31．如图所示为内蒙古大草原生态系统的营养结构，每种生物后括号中的数字分别为个体数和个体的平均重量。

请回答：
(1)苍鹰共占据________个营养级，蜥蜴与苍鹰的种间关系为________。

(2)内蒙古大草原生态系统中能量是沿着________流动的,能量流动逐级递减的原因是
（写出1条)。

（3）当草原返青时，“绿色”为兔子等植食性动物提供可采食的信息,兔子能根据狐狸的气味躲避猎捕。

这说明信息能__________________________________.
（4）草原管理上，采用轮牧或限制放牧量,这主要是提高________稳定性.
(5)若鸟类从草处直接获得的食物占其食物总量的20%，则鸟类增加10 kg,至少需要草________kg。

（6)用标志重捕法调查该地区某动物的种群密度时，由于该动物被捕捉一次后更难捕捉，往往导致调查结果________(填“偏高”或
“偏低”)
（18分)32．利用乳腺生物反应器获取药用蛋白具有产量高、成本低等优点。

下图所示为培育转基因奶牛获得人血清白蛋白的流程。

请回答下列问题：
（1)PCR扩增人血清白蛋白基因时使用的酶是________.要使人血清白蛋白基因在转基因奶牛的乳腺细胞中表达，应将其与________基因的启动子等调控组件重组。

（2）为使供体母牛一次排出多枚卵母细胞，常对其注射________。

采集的精子需要经过________，才具备受精能力.
（3)过程①将重组表达载体导入受精卵常用的方法是________。

过程②包括________技术和胚胎移植技术;在进行胚胎移植时，需对受体母牛进行________处理。

(4)为了获得母奶牛,移植前需对已成功转入目的基因的胚胎进行________.若要检测牛奶中是否含有人血清白蛋白，可采用________技术。

(5)为使人血清白蛋白基因在后代中长期保持，可将转基因奶牛体细胞的________转入________细胞中构成重组细胞，使其发育成与供体具有相同性状的个体，该技术称为________。

（10分）33．克隆羊的成功轰动世界，它不仅奠定了克隆性治疗的基础，又解决了器官移植中供体不足的问题.下图为人类对克隆羊技
术的拓展和应用图。

请据图回答问题。

（1）图中所涉及的现代生物技术有____ ____和___ ___等.
(2)图中两个胚胎均能正常发育成个体，这说明________具有全能性.婴儿1与婴儿2之间________(能、不能）进行器官移植，为什么?___________________ ________________。

（3）使用培养基进行胚胎干细胞培养时，通常要加入___ _____等天然成分。

(4)图中从“内细胞团到胚胎干细胞”的培养过程中，必须用_____ ___处理内细胞团,使之分散成单个细胞。

（15分）34．某农科院开展“转基因抗虫棉”的科技研究,成功地将某种能产生抗虫毒蛋白的细菌的抗虫基因导入棉花细胞中，得到的棉花新品种对棉铃虫的毒杀效果高达80％以上。

下图为培育这种抗虫棉的示意图，请回答下列问题：
（1）基因工程的四个基本步骤是____ ____、基因表达载体的构建、_____ ___和__ ______。

将目的基因导入植物细胞采用最多的方法是___ _____。

(2)Ti质粒原存在于农杆菌的____ ____（填细胞结构)中，其上的T－DNA可转移到受体细胞并整合到受体细胞的_____ ___ 上，因此携带外源基因的DNA片段必须插入到___ _____（部位).（3）将抗虫棉植株的细胞通过___ _____技术可获得高产的抗虫棉植株。

（4)若在获取含目的基因的DNA片段时,使用了EcoR Ⅰ,这种酶切割DNA的两条链后，产生的是
____ ___ _ 末端，这种酶催化断裂的化学键是____ ____。

2016—2017学年上期高三生物第二次月考答案卷
二、非选择题(共55分）
31、( 12分）
（1）
(2）
(3）（4）
（5）（6）
32。

（18分）
(1) （2)
（3）
（4）
（5）
33．（10分)
(1)
（2)
（3) (4）34。

（15分）
(1)
(2）
(3) （4）
2016-2017学年上期高三生物第二次月考答案
一、选择题（每题只有一个正确选项，每题1。

5分，共45分）1- 5 A A C B B 6–10 B D C B A 11- 15 B C C A A
16—20 A C D D C 21-25 A C D B A 26 —30 A B
D D C
二、非选择题（每题1.5分，共55分）
31、（12分) （1) 2 捕食、竞争
(2）食物链和食物网呼吸作用消耗相当一部分能量；各营养级总有一部分能量未被下一营养级生物所利用；少部分能量随着残枝败叶或遗体等直接传递给分解者
（任写1条即可）
(3）调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定（4) 抵抗力（5）210 (6）偏高
32. (18分)
（1）热稳定DNA聚合酶(Taq酶）牛乳腺蛋白(乳腺蛋白) (2）促性腺激素获能（处理）
(3) 显微注射法早期胚胎培养（动物细胞培养) 同期发情(孕激素)
(4) 性别鉴定抗原—抗体杂交(5 ）细胞核去核的卵母克隆
33．（10分）
(1) 细胞核移植胚胎移植（或胚胎分割或细胞培养或早期胚胎培养）
(2) 动物体细胞核能因为两者的遗传物质相同（3）血清（4) 胰蛋白酶
34。

（15分）（1）目的基因的获取
将目的基因导入受体细胞的基因的检测与鉴定农杆菌转化法
(2）细胞质染色体DNA T－DNA片段(内部)
（3) 植物组织培养（4) 黏性磷酸二酯键。