大学校史文化育人功能及其实现路径探析

大学校史文化育人功能及其实现路径探析
1. 建立对大学的历史记忆和认同
大学校史文化不仅是一种精神上的联系，更是对大学历史的回顾和认识。

通过传承一
系列代表大学的重大历史事件、人物、文物、建筑等，大学可以树立起自己的历史形象，
激发师生对大学的认同感和归属感，培养大学的文化认同。

2. 培养学生的人文素养
大学校史文化与人文素养的培养密切相关。

学生可以通过学习大学的历史文化，了解
丰富的文化遗产和历史成就。

通过对大学历史文化的感悟，大学生也可以形成更加深入的
文化认同和人文感悟。

3. 激发学生热爱家国情怀
大学校史文化和家国文化融合在一起，通过学生对大学校史文化的学习，可以引导他
们更加深刻的认识国家历史和传统文化，增强家国情怀。

同时，在大学校史文化的引领下，学生也可以更深入了解自己所处的社会环境和文化背景，从而加深对社会和国家的责任
感。

1. 引导学生关注大学校史文化
大学可以通过多种方式引导学生关注大学校史文化，比如课程教学、校史馆建设、文
化讲座、影视展示等。

在这一过程中，可以通过多元化的教育方式，将大学校史文化的内
涵深入学生的心灵，让他们在更深入的认知中感受到文化的熏陶和价值。

2. 建构大学校史文化载体
要通过多种方式在大学中建构起大学校史文化的体系，比如校史馆、纪念碑、文化旅
游线路等，为学生提供参观、研究、感悟的机会。

同时，通过覆盖面更广的网络媒体和移
动互联网，宣传、推介大学校史文化。

3. 打造志愿者服务体系
通过志愿服务活动，让学生有机会深入参与大学校史文化的研究、保护和传承，进一
步提高了学生对文化的认识和热爱。

此外，这一活动还可以增强学生自我意识和社会责任感，培养学生优秀的公民意识和行为规范。