浅析核心素养下的初中英语阅读课教学策略

浅析核心素养下的初中英语阅读课教学策略

随着核心素养教育理念的推行，初中英语阅读课的教学策略也面临着新的挑战和机遇。核心素养强调学生全面发展，注重学生的学习能力和创新能力的培养。下面我们就来浅析

一下在核心素养下的初中英语阅读课教学策略。

要注重培养学生的信息获取能力。英语阅读课是培养学生信息获取能力的关键环节。

教师可以通过设置情境和问题，引导学生主动去获取信息。教师可以给学生提供一篇名人

传记阅读，然后提出一些问题让学生思考并回答。这样可以激发学生的阅读兴趣，同时培

养学生主动获取信息的能力。

要注重培养学生的阅读理解能力。阅读理解是英语阅读课的核心内容，也是学生综合

运用语言能力的重要环节。教师可以通过设计问题，让学生对文章进行深入理解和思考。

教师还可以引导学生进行交流和讨论，帮助学生提高阅读理解能力。

要注重培养学生的阅读策略运用能力。阅读策略是学生在阅读过程中运用的一些技巧

和方法。教师可以教授学生一些常用的阅读策略，比如预测、推测、概括等。教师还可以

通过引导学生进行合作学习，帮助学生运用阅读策略解决问题。

要注重培养学生的批判思维能力。批判思维是学生在阅读过程中对信息进行分析和评

价的能力。教师可以通过引导学生进行思维导图、辩论等活动，培养学生的批判思维能力。教师还可以鼓励学生提出自己的观点，并通过合理的论证来支持自己的观点。

要注重培养学生的跨学科能力。核心素养强调学科之间的融合和综合。初中英语阅读

课可以与其他学科进行跨学科融合，比如与历史、文学等学科结合进行阅读教学。这样可

以拓展学生的知识面，培养学生的跨学科能力。

核心素养下的初中英语阅读课教学策略应注重培养学生的信息获取能力、阅读理解能力、阅读策略运用能力、批判思维能力和跨学科能力。教师应根据学生的实际情况，灵活

运用不同的教学策略，帮助学生提高阅读能力和综合素养。教师还应给予学生足够的自主

学习空间，鼓励学生积极参与到阅读活动中去。只有这样，才能真正实现核心素养教育的

目标，培养全面发展的学生。