地方高校与地方经济社会和谐发展探析

地方高校要打好与地方经济社会和谐发展的攻坚战 ，必须在 区域经济社会发展 中找准 自己的位
置， 发挥 先导 性和全 局性 作用 ； 须深 入地 方实 际 ， 必 找准 服务 区域 经济社 会 发展 的切 入点 ， 分析 地方 经
济和社会发展的航向， 明确服务的任务 ， 找准服务的接 口。了解地方实际 ， 应包括三个方面的内容： 首先 ， 了解 地方 资源 条件 ， 括人 、 、 三个方 面静 态 的资 源条件 。如可供 开发 利用 的山区林 木 、 包 才 物 水 土资源 、 农村剩 余 劳动力 等 ， 外还 包括外 引 、 此 内联 中的 动态 资源 。只有 全 面 、 深人 、 准确 地 了解 当地 资源条件 ， 才能真正把握当地经济建设和社会发展的脉搏 ， 保证实现服务的有效性。 其次 ， 了解 地方 发展 的现 状 ， 即地方 当前 经济 建设 和社 会发 展 的进展 情况 ， 括地 方 当前 的资源 开 包
来。政府有关部 门缺乏对地方高校的学科优势和人才优势的全面了解，而地方高校又没有熟悉地方政 府需 求 的部 门来 组 织学校 科研 力量 为地 方建设 服务 ，致使 在地 方政府 需求 和高 校力 量之 间缺乏 基本 的
联 系桥梁 。
时代的发展和当代高等教育发展的大趋势， 要求地方高校要树立为所在地 区的经济和社会发展服 务的可持续发展理念 ， 将办学宗 旨定位在为当地经济建设和社会发展服务上来 。在强调高等教育国际 化 的 同时， 应强 调其 地方性 ， 培 育 区域 经济 发展 所急需 的人 才，加速科 技 向 当地 转化 ， 更 在 优化 当地 资
“ 坚持现代性 、 师范性 、 综合性 、 地方性、 民族性相结合。秉承师范性 ， 充分利用 自身传统的教师教育优
势， 办好 师范专 业 ， 负起 为地 方基 础教育 服务 ， 担 促进 地方基 础教 育 的发展 ； 足地 方性 ， 立 充分挖 掘地 方 民族文 化底 蕴 ， 成 自身科 研 、 形 教育 、 校园文 化建 设 的特色 。 …面 向地方 经济 社会发 展需 要 ， ” 开设 了地方
收 稿 日期 ：０ ８ Ｏ — ０ ２ ０～ ５ ３
作者 简介 ： 李华玲 （９ ９ １６一 ） 男 ， 南邵 Ｎ－ ， 西南民族 师 范高等 专科 学校教 育管理 科 学 系教 ， 湖 ＆ 黔
师 ， 究方 向 ： 研 高等 教 育基 本理 论及 管理 。
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６・
２０ 年 ０８
李华玲
文献 标识 码 ： Ａ
２ 世纪的地方高校要谋求发展 ， ｌ 必须走与地方经济建设和社会和谐发展的道路 ， 要紧紧围绕服务 地方经 济 与社会 这条 发展 思路 ，聚集 和培养 高质量 的适 用人 才 ，为地 方经济 和社 会发 展提 供理论 上 和
实践上 的支 持 ；地 方经 济建设 和社 会发展 必须 以地 方 高校为 支撑 ，地 方政府 应积 极构 建有 利 于地方 高 校服务 地 方经 济社会 发展 的平 台 ， 实现地 方高 校与地 方 经济社 会互 动双赢 、 发 展 。 和谐
研要 与 地 方 经济 和社 会 发展 对接 ；地 方政 府 应积 极 构 建有利 于地 方 高校 服 务 地 方经 济社 会 发展 的平
台， 才能 实现地 方 高校 与地 方经济社 会 互动双 赢 、 和谐 发展 。
关键 词 ： 方 高校 ； 地 经济社 会 ； 和谐发展
文章编 号 ：０９ ０７ （０ ８Ｏ— ００ —０ 中图分类 号 ： ４ １０ｍ ６ ３２０ ）４ ０６ ４ Ｇ ０—０４ ５
２０ ０ ８年 １ ２月
黔 西南 民族师 范 高等专科 学校 学报
Ｄ ｃ ２ ０ ｅ． ０ ８
第４ 期
Ｊ ｒａ ｏ Ｓｕ ｗ ｓ Ｇ ｉ ｏ Ｔａｈｒ’ Ｃｌｇ ｆ Ｎ ｔ ｎｌｉ ｏ ｎｌ ｆ ｕ ｏｔ ｅ ｕ ｈｕ ｅｃｅ ｏｅｅ ０ ｈ ｔ ｚ ｓ ｌ ｒ ａ ｏａｔｓ ｉ ｉｅ
地方高校与地方经济社会和谐发展探析
第４ 期
特色专业 ， 拓展了办学途径 。 在实践中， 走出了一条特色发展之路 ， 使学校的发展呈现了勃勃生机， 并为
升 办综合 性本科 院校奠定 了坚 实 的基础 。
二、 地方 高校 要 了解 地方 实 际 。 明确 服务 地方 经济 建设 和社 会发展 的 任务
一
、
地 方高 校应 树立 为地 方经 济和社 会发 展服 务的可 持续 发展 理念
受 传统 计划 经 济教育 观念 的影 响，地 方高校 与地 方发展 之 间的联 系并不 密 切 。地 方 高校在 地 区社 会经济 发 展 中发挥 的作用 还很 不够 ，地 方高 校与地 区经济 的 良性 互动 、协 调发 展 的关 系还 没有 建立起
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地方 高校与地方经济社会和谐发展探析
李华玲
（ 西南 民族师 范高 等专科 学校 ， 贵州 兴义 ５２０ ） 黔 ６４ ０
摘
要 ：结合 黔 西南 民族 师范 高等 专科 学校 的发展 经验 ，阐述 地 方高校应 树 立为地 方经 济和社会
发展 服务 的 可持 续发展 理念 ， 了解地 方 实际 ， 明确服 务地 方经 济建设 和社会 发展 的任 务 ， 才培养及 科 人
源 配置 ， 形 成 当地 特色 优 势产 业 等方 面做 出应有 的贡献 。地方 高 校 与地 方发 展 是一 种 互动 双 赢 的关 系 。地 方 高校 能否 办 出特 色 ， 键 在于能 否立 足本地 作 出正确 的前 瞻性分 析和 把握 ， 关 开拓 为地方 经济 和 社会 发展 服 务的空 问 。如黔 西南 民族 师范高 等专 科学 校 （ 简称 “ 黔西 南 民族师专 ” 可持 续发展 思路 是 ： ）
发利 用程 度 ， 工业 发展 规模 ， 生产技 术水 平 ， 产经 营效 益 ， 生 乡镇企 业 和第三 产业 的发 展速 度 ， 农业 科技 吸 收能力 ， 农村科 技 推广 的深度 、 度等诸 方 面 的状 况 ， 而保 证 地方 高校 服务 的时 效性 。 广 从 最后 ， 了解 当地 的发 展 目标 和 趋势 。包 括 当地政 府 的发展 战 略和 自己对 本地 的发 展预 测 。当前 ， 要 “ 不少 地方 提 出围绕 资源优 势 ， 大力发 展名 特优 产 品 ； 速产业 结 构调整 ， 加 走农 工 商一 体化 的生产 经 营 道路 ； 乡镇 企业 由分散 化 、 家族化 、 粗放 型 向专业 化 、 模化 、 规 国际化 、 约型 转化 ” ［地 方高 校必须 做好 集 。１ ２ 这方 面的调 查分 析 ， 研究地 方经 济建 设和社 会 发展对 教 育 的种 种需 求 ， 结合 自身实 际条件 ， 定 自己的 确 发展 方 向 、 办学模 式 、 培养 目标 、 专业设 置 等 ， 地方 高校 与地方 经 济建设 和 社会发 展 双线贴 近 。 使