高校图书馆参与教学科研课题跟踪服务的思考
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
２ １ 年第 ３ 期 ００ ２
总第 １６期 ０
经济研究导刊
Ｅ Ｃ０Ｎ０ＭＩ Ｓ ＡＲＣＨ Ｃ ＲＥ Ｅ ＧＵＩ ＤＥ
Ｎｏ３ ， ０ ０ ．２ ２ １ Ｓ ｒ ｌＮ ． Ｏ ｅｉ ｏ １ ６ ａ
高校图书馆参与教学科研课题跟踪服务的思考
佟 潇
（ 齐齐哈尔大学 图书馆 ， 黑龙江 齐齐哈尔 １ １０ ） ６ ０ ６
一
ｌ７— ８
题论证实际上就是对所拟选题进行可行性分析；探讨论证申请本项 目的依据； 论证其有无理论意义、 研究价值、 实用价值和经济效益； 确 定研究目 拟解决的关键问题； 标， 阐述拟采取的研究方案及可行性分 析；说明项 目 的特色与创新之处 ； 制订年度研究计划及预期研究结
加以发挥， 加强结语部分作者观点的深刻总结， 以求得课题最终在理 论研究和实践研究上都有新的突破。 同时， 还需要搜集信息资料对已
摘
要 ： 学和科研 是高校 的两大任务 。作为文献信息 中心的高校 图书馆 ， 教 是为教学和科研服务 的学术机构 ， 高
校 图书馆参 与教 学科研课题跟踪服 务是顺 应时代发展 而开展的信息服务形式。
关键词 ： 高校 图书馆 ； 学科研课题 ； 教 跟踪服务
中图分类号 ： ２ １ 文献标志码 ： 文章编号 ：６ ３ ２ １ ２ １ ）２ ０ ８ — ２ Ｇ５ Ａ １７ — ９ Ｘ（０ ０ ３ — １ ７ ０
内容范围对 口、 文献的起讫年限对 口、 文献类型和文种对 口。开展对
作为科研人员， 离不开文献检索， 但是由于惯性， 总是习惯于常
用的途径、 方式和就近方便的原则进行查询， 所以常常使用的文献源
和某种检索方式将会首选 ， 不是因为它最好 ， 而是因为它最早和 习惯
于这种方式， 不愿意尝试用另外一种方式， 哪怕它更科学。 例如， 习惯 查找纸本资源文献的人很少会主动尝试数据库的检索，如果他经常 到某个图书馆查找资料， 那么他查找资料时就会首先使用这个图书 馆。再如， 研究人员在跟踪最新的研究成果时， 首先想到的是使用最 常用、 最便捷的方式。先上网浏览， 然后看本单位订购的期刊、 报纸； 先看本单位的资料室有没有需要查阅的资料，如果没有再到学校图 书馆进行查阅； 如果学校图书馆没有或网上数据库也没有的话， 他会 到较远的图书馆或研究情报所进行查阅或网上付费进行文献传递。 研究人员对路径和方法的依赖倾向是他们已经熟悉并按照已有的方 式进行活动， 而不是按照科学的方式， 这种惯性的力量会使这一选择 收稿 日期 ：０ ０ １— ２ ２ １— ０ １
书馆信息资源利用率， 加快了科学交流和信息传播的速度， 使广大科
研人员和教师能充分利用图书馆资源，及时准确全面地获得最新文
献信息。 高校图书馆开展教学科研课题跟踪服务， 从文献信息服务和
保障的角度， 促进教学科研的发展， 从而也推动了高校图书馆自身的 建设和发展。 （ 高效、 一） 全面的文献检索、 查新
查越深入 。
析研究 ， 提供高水平 、 深层次的信息服务。这种服务拓宽了图书馆服
务范围， 深化了图书馆服务层次 ， 提高了图书馆服务品质， 增强了图
（ 深入课题， 二） 实行跟踪对口服务 高校图书馆为学科带头人、 学科建设、 重点科研项目、 高层科研 管理等提供资料和咨询服务，是高校图书馆参与科研最具实效的工
课题跟踪服务使得高校图书馆能更好地融入学校教学、科研以
不断强化。针对研究人员的这些行为特点，如何将更便捷的服务方 式， 如何将更有力、 服务能力更强大的检索工具 、 搜索引擎推送到研
及行政管理的各项活动之中， 加速了信息资源的传递与交流， 增强了 高校面向社会、 面向市场的竞争实力， 成为一种深受师生欢迎、 具有 广阔发展前景的新型的信息服务模式。
一
究人员面前可能就显得非常重要。不同的路径和方法对科研人员来
说， 既节约了时间成本和价格成本， 也提供了多渠道创新点的挖掘。
、
高校 图书馆 参与 教 学科研 课 题跟 踪 服务 的
使用功能更为强大的路径和方法， 可以访问高质量 、 全面、 多学科的
核心期刊信息； 可以随时了解所在领域里最新出版的文献情况。 发现 同行或权威谁在引用 自己的研究成果 ， 了解他人利用自己的观点， 反 过来对自己的研究成果产生更重要的影响。甚至可以构建一个重要
口信息服务，目的是为了充分利用丰富的馆藏资源和快捷方便的网
络检索手段， 为有关教师提供各种形式 、 各种载体的文献资料， 减轻 科研人员在资料收集、 查询上的劳动强度， 使信息服务成为教师开展
教学、 科研工作的有力助手 ， 为学校的教学 、 Ｔ作提供有力的文 科研＿ 献信息保障， 为学校的超常规 、 跨越式发展做出图书馆人的贡献。
作。 咨询人员不仅要担当起信息导航员的责任， 负责某一学科领域网
上资源的联机检索， 而且应进一步承担起该学科的部分研究工作 ， 如 根据科研用户通过电子邮件或其他通讯手段提出的问题，利用搜索
引擎等信息检索ｌ 通过文献信息查阅、 丁具， 整理、 分析、 筛选等方法，
进行课题的调研论证和课题技术查询工作。图书馆员要在深入调查 研究的基础上， 做好对口服务。要努力做到“ 三对Ｅ” 即查找文献的 ｔ，
意 义
高校图书馆通过与教学科研人员密切联系， 根据教学、 科研对专
业文献信息的需求， 主动参与到教学科研中去 ， 变辅助服务为综合研
究性服务， 有针对性地对教பைடு நூலகம்科研课题所需文献进行收集整理， 并分
发明或者重大发现的客观历史框架。通过这些路径与方法可以揭示 与自己研究领域相关的信息， 既可以越查越旧、 越查越新 ， ｌ 也可以越
二 、高校 图 书馆 为教 学科 研 课题 跟踪 服务 的具 体途 径
（ ） 一 科研课题论证 、 选题过程 中的跟踪服务
开展科研工作的第一个阶段就是课题论证， 也就是选题阶段。 课
作者简介： 佟潇（９ ３ ）女 ， 江齐齐哈 尔人 ， 究馆 员， 图书情报 研究。 １６一 ， 黑龙 副研 从事
总第 １６期 ０
经济研究导刊
Ｅ Ｃ０Ｎ０ＭＩ Ｓ ＡＲＣＨ Ｃ ＲＥ Ｅ ＧＵＩ ＤＥ
Ｎｏ３ ， ０ ０ ．２ ２ １ Ｓ ｒ ｌＮ ． Ｏ ｅｉ ｏ １ ６ ａ
高校图书馆参与教学科研课题跟踪服务的思考
佟 潇
（ 齐齐哈尔大学 图书馆 ， 黑龙江 齐齐哈尔 １ １０ ） ６ ０ ６
一
ｌ７— ８
题论证实际上就是对所拟选题进行可行性分析；探讨论证申请本项 目的依据； 论证其有无理论意义、 研究价值、 实用价值和经济效益； 确 定研究目 拟解决的关键问题； 标， 阐述拟采取的研究方案及可行性分 析；说明项 目 的特色与创新之处 ； 制订年度研究计划及预期研究结
加以发挥， 加强结语部分作者观点的深刻总结， 以求得课题最终在理 论研究和实践研究上都有新的突破。 同时， 还需要搜集信息资料对已
摘
要 ： 学和科研 是高校 的两大任务 。作为文献信息 中心的高校 图书馆 ， 教 是为教学和科研服务 的学术机构 ， 高
校 图书馆参 与教 学科研课题跟踪服 务是顺 应时代发展 而开展的信息服务形式。
关键词 ： 高校 图书馆 ； 学科研课题 ； 教 跟踪服务
中图分类号 ： ２ １ 文献标志码 ： 文章编号 ：６ ３ ２ １ ２ １ ）２ ０ ８ — ２ Ｇ５ Ａ １７ — ９ Ｘ（０ ０ ３ — １ ７ ０
内容范围对 口、 文献的起讫年限对 口、 文献类型和文种对 口。开展对
作为科研人员， 离不开文献检索， 但是由于惯性， 总是习惯于常
用的途径、 方式和就近方便的原则进行查询， 所以常常使用的文献源
和某种检索方式将会首选 ， 不是因为它最好 ， 而是因为它最早和 习惯
于这种方式， 不愿意尝试用另外一种方式， 哪怕它更科学。 例如， 习惯 查找纸本资源文献的人很少会主动尝试数据库的检索，如果他经常 到某个图书馆查找资料， 那么他查找资料时就会首先使用这个图书 馆。再如， 研究人员在跟踪最新的研究成果时， 首先想到的是使用最 常用、 最便捷的方式。先上网浏览， 然后看本单位订购的期刊、 报纸； 先看本单位的资料室有没有需要查阅的资料，如果没有再到学校图 书馆进行查阅； 如果学校图书馆没有或网上数据库也没有的话， 他会 到较远的图书馆或研究情报所进行查阅或网上付费进行文献传递。 研究人员对路径和方法的依赖倾向是他们已经熟悉并按照已有的方 式进行活动， 而不是按照科学的方式， 这种惯性的力量会使这一选择 收稿 日期 ：０ ０ １— ２ ２ １— ０ １
书馆信息资源利用率， 加快了科学交流和信息传播的速度， 使广大科
研人员和教师能充分利用图书馆资源，及时准确全面地获得最新文
献信息。 高校图书馆开展教学科研课题跟踪服务， 从文献信息服务和
保障的角度， 促进教学科研的发展， 从而也推动了高校图书馆自身的 建设和发展。 （ 高效、 一） 全面的文献检索、 查新
查越深入 。
析研究 ， 提供高水平 、 深层次的信息服务。这种服务拓宽了图书馆服
务范围， 深化了图书馆服务层次 ， 提高了图书馆服务品质， 增强了图
（ 深入课题， 二） 实行跟踪对口服务 高校图书馆为学科带头人、 学科建设、 重点科研项目、 高层科研 管理等提供资料和咨询服务，是高校图书馆参与科研最具实效的工
课题跟踪服务使得高校图书馆能更好地融入学校教学、科研以
不断强化。针对研究人员的这些行为特点，如何将更便捷的服务方 式， 如何将更有力、 服务能力更强大的检索工具 、 搜索引擎推送到研
及行政管理的各项活动之中， 加速了信息资源的传递与交流， 增强了 高校面向社会、 面向市场的竞争实力， 成为一种深受师生欢迎、 具有 广阔发展前景的新型的信息服务模式。
一
究人员面前可能就显得非常重要。不同的路径和方法对科研人员来
说， 既节约了时间成本和价格成本， 也提供了多渠道创新点的挖掘。
、
高校 图书馆 参与 教 学科研 课 题跟 踪 服务 的
使用功能更为强大的路径和方法， 可以访问高质量 、 全面、 多学科的
核心期刊信息； 可以随时了解所在领域里最新出版的文献情况。 发现 同行或权威谁在引用 自己的研究成果 ， 了解他人利用自己的观点， 反 过来对自己的研究成果产生更重要的影响。甚至可以构建一个重要
口信息服务，目的是为了充分利用丰富的馆藏资源和快捷方便的网
络检索手段， 为有关教师提供各种形式 、 各种载体的文献资料， 减轻 科研人员在资料收集、 查询上的劳动强度， 使信息服务成为教师开展
教学、 科研工作的有力助手 ， 为学校的教学 、 Ｔ作提供有力的文 科研＿ 献信息保障， 为学校的超常规 、 跨越式发展做出图书馆人的贡献。
作。 咨询人员不仅要担当起信息导航员的责任， 负责某一学科领域网
上资源的联机检索， 而且应进一步承担起该学科的部分研究工作 ， 如 根据科研用户通过电子邮件或其他通讯手段提出的问题，利用搜索
引擎等信息检索ｌ 通过文献信息查阅、 丁具， 整理、 分析、 筛选等方法，
进行课题的调研论证和课题技术查询工作。图书馆员要在深入调查 研究的基础上， 做好对口服务。要努力做到“ 三对Ｅ” 即查找文献的 ｔ，
意 义
高校图书馆通过与教学科研人员密切联系， 根据教学、 科研对专
业文献信息的需求， 主动参与到教学科研中去 ， 变辅助服务为综合研
究性服务， 有针对性地对教பைடு நூலகம்科研课题所需文献进行收集整理， 并分
发明或者重大发现的客观历史框架。通过这些路径与方法可以揭示 与自己研究领域相关的信息， 既可以越查越旧、 越查越新 ， ｌ 也可以越
二 、高校 图 书馆 为教 学科 研 课题 跟踪 服务 的具 体途 径
（ ） 一 科研课题论证 、 选题过程 中的跟踪服务
开展科研工作的第一个阶段就是课题论证， 也就是选题阶段。 课
作者简介： 佟潇（９ ３ ）女 ， 江齐齐哈 尔人 ， 究馆 员， 图书情报 研究。 １６一 ， 黑龙 副研 从事