幼儿园小班社会优秀教案《小不点分香蕉》

幼儿园小班社会优秀教案《小不点分香蕉》

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班社会领域教材第三章《我们是一家》，具体内容为《小不点分香蕉》。通过讲述小不点给家人分香蕉的故事，引导幼儿学会关爱他人，培养幼儿的分享意识。

二、教学目标

1. 让幼儿了解家庭中每个成员的重要性，学会关爱家人。

2. 培养幼儿的分享意识，让幼儿愿意与家人分享自己的食物。

3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用简单的语言表达自己的需求。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿学会关爱家人，理解分享的意义。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿用简单的语言表达自己的需求。

四、教具与学具准备

1. 教具：小不点分香蕉的故事图片、香蕉玩具、家庭成员图片。

2. 学具：彩泥、画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师出示香蕉玩具，讲述小不点分香蕉的故事，引导幼儿关注故事中小不点的行为。

2. 例题讲解（10分钟）

3. 随堂练习（10分钟）

教师发放家庭成员图片，让幼儿用彩泥制作香蕉，然后给每个家庭成员分香蕉，培养幼儿的分享意识。

4. 语言表达练习（10分钟）

教师提问：“你们想和家人说什么呢？”引导幼儿用简单的语言表达自己的需求，如“我想和妈妈分享香蕉”。

六、板书设计

1. 板书《小不点分香蕉》

2. 板书内容：

家庭成员图片

关爱家人、分享食物的重要性

简单的语言表达需求

七、作业设计

1. 作业题目：给家人分香蕉

作业内容：回家后，用彩泥制作香蕉，给家人分香蕉，并用简单的语言表达自己的需求。

2. 答案：

例如：“妈妈，我想和你分享这个香蕉，你吃一口吧！”

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在分享意识、语言表达方面的进步，及时调整教学方法。

重点和难点解析

1. 教学难点与重点的设定

2. 实践情景引入的方式

3. 例题讲解中幼儿的参与度

4. 语言表达练习的引导方法

5. 作业设计的生活实践性

6. 课后反思与拓展延伸的落实

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的设定

1. 教学难点：通过故事、讨论、实践等多种方式，让幼儿亲身体验关爱家人和分享的重要性。例如，在实践情景引入环节，教师可以邀请幼儿扮演小不点，给家人分香蕉，使幼儿在角色扮演中自然地体会到关爱与分享的意义。

2. 教学重点：在语言表达练习环节，教师应耐心引导幼儿用简单的语言表达自己的需求。针对不同语言发展水平的幼儿，教师可以提供不同程度的语言支架，如提示词、句型等，帮助幼儿顺利进行语言表达。

二、实践情景引入的方式

1. 以生动有趣的故事吸引幼儿的注意力，让幼儿在故事中关注小不点的行为。

2. 利用实物（香蕉玩具）进行展示，让幼儿在视觉、触觉等多感官体验中，更好地理解故事内容。

3. 邀请幼儿参与实践情景，如扮演故事角色，使幼儿在互动中自然地融入到教学活动中。

三、例题讲解中幼儿的参与度

1. 设计有趣的问题，激发幼儿的思考。例如，教师可以提问：“小不点为什么要给家人分香蕉呢？”引导幼儿从故事中寻找答案。

2. 鼓励幼儿积极发言，表达自己的观点。针对幼儿的回答，教师应及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。

3. 组织小组讨论，让幼儿在互动中交流想法，提高幼儿的参与度和合作意识。

四、语言表达练习的引导方法

1. 创设轻松愉快的氛围，让幼儿敢于表达。教师应以鼓励为主，避免批评和指责，让幼儿在心理上感到放松。

2. 提供丰富的语言素材，如提示词、图片等，帮助幼儿组织语言。

3. 针对不同语言发展水平的幼儿，设计不同难度的语言表达任务。对于语言能力较弱的幼儿，教师可以降低任务难度，逐步提高其语言表达能力。

五、作业设计的生活实践性

1. 设计富有生活气息的作业，如给家人分香蕉，让幼儿在实际生活中运用所学知识。

2. 提醒家长关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与作业完成过程，共同见证幼儿的成长。

六、课后反思与拓展延伸的落实

2. 鼓励幼儿在家庭和幼儿园中尝试其他分享行为，将所学知识拓展到日常生活。

3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的社会行为发展。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1. 讲故事时，教师应运用丰富的表情和变化的语调，以吸引幼儿的注意力。

2. 在提问和引导幼儿回答时，教师应保持语速适中，语调亲切，使幼儿感到舒适和自信。

二、时间分配

1. 实践情景引入环节不宜过长，控制在5分钟以内，避免幼儿注意力分散。

2. 例题讲解和语言表达练习环节可以适当延长，保证幼儿有足够的时间参与和表达。

三、课堂提问

1. 提问应具有针对性和启发性，引导幼儿思考和表达。

2. 针对不同语言发展水平的幼儿，提问难度应适当调整，让每个幼儿都能参与进来。

四、情景导入

1. 利用实物、图片等直观教具，增强情景导入的趣味性和生动性。

2. 教师可以扮演故事角色，与幼儿互动，让幼儿更快地融入到教学情境中。

教案反思

一、教学内容的适宜性

1. 本节课的内容贴近幼儿生活，易于引起幼儿的兴趣和共鸣。

2. 在今后的教学中，可以尝试引入更多与幼儿生活相关的主题，提高教学内容的趣味性。

二、教学方法的有效性