分离定律1
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A.P中黄果的基因型是aa B.F1中白果的基因型为AA和Aa C.由图中③可以判定白果为显性性状 D.F2中黄果与白果的理论比例是5∶3
解题探究
2.已知牛的有角与无角为一对相对性状，由常染色体上的等 位基因A与a控制，在自由放养多年的一牛群中，两基因频率 相等，每头母牛一次只生产1头小牛。以下关于性状遗传的 研究方法及推断不正确的是( )
下列有关概念之间关系的叙述，不正确的是( C )
A.基因型决定了表现型
B.等位基因控制相对性状
C.杂合子自交后代没有纯合子 D.性状分离是由于基因的分离
解析 基因型对表现型起决定作用，基因型相同，表现型一 般也相同，环境条件同时影响表现型，A项正确。 等位基因是指位于同源染色体的同一位置，控制着相对性状 的基因，B项正确。 杂合子自交，后代中有纯合子出现，C项错误。 性状分离是由于基因的分离，D项正确。
5.核心概念的相互关系
不出现 出现
表现型
基因
等位基因
下列关于显性性状的叙述，错误的是( ) A.杂合子F1表现出的性状是显性性状 C B.具有显性性状的个体可能是纯合子 C.具有显性性状的个体自交后代一定会产生性状分离 D.显性性状是受显性遗传因子控制的
解析 具有显性性状的纯合子自交后代不出现性状分离。
一对相对性状的遗传试验
1、实验过程——发现问题
P
纯种高茎 × 纯种矮茎（正交或反交）
显性性状
F1
高茎豌豆
性状分离
F2 表现型 个数 比例
高茎 矮茎 787 277 3 ∶1
特点：F1只表现显性性状，F2出现性状分离且分离比约3:1
2、对性状分离现象的解释及验证
(1)生物的性状是由 遗传因子（后改称为基因）决定的。
若有两种类型，则亲本能产生两种类型的花粉， 即为 结果分析若只得到一种类型的植株，则说明亲本只能产生 一种类型的花粉，即为
“三法”验证分离定律
(1)自交法：自交后代的性状分离比为3∶1，则符合基因的分离 定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。操作简 单 (2)测交法：若测交后代的性状分离比为1∶1，则符合基因的分 离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。 (3)花粉鉴定法：取杂合子的花粉，对花粉进行特殊处理后，用 显微镜观察并计数，若花粉粒类型比例为1∶1，则可直接验证 基因的分离定律。时间短 (4)花药离体培养法
d ② 证明了F1是杂合子
测交后
代
Dd
③ 证明了F1在形成配子时， 成对的基因分离，分别进入不
dd
同的配子中
高茎
矮茎
1
∶
1
基因分离规律的实质
本世纪初，遗传学家通过大量的试验，才证实了基因位于染色体上，并且成 对的基因正好位于一对同源染色体上，从而从本质上解释了性状分离现象
等位基因: 位于一对同源染色体的相同位置上，控制着相对性状的基因
的A和A。 (2)等位基因:同源染色体的同一位置上控制着相对性状的基因,如 图中的C和c。 (3)非等位基因:有两种,一种是位于非同源染色体上的基因,如图 中的A和D;还有一种是位于同源染色体上的非等位基因,如图中 的A和b。
3、个体类
(1)基因型:与表现型有关的基因组成。 表现型=基因型+环境因
2.有些植物的花为两性花(即一朵花中既有雄蕊，也有雌蕊)， 有些植物的花为单性花(即一朵花中只有雄蕊或雌蕊)。下列有 关植物杂交育种的说法中，正确的是( C ) A.对两性花的植物进行杂交需要对父本进行去雄 B.对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是去雄→套袋→授 粉→套袋 C.无论是两性花植物还是单性花植物在杂交过程中都需要套袋 D.提供花粉的植株称为母本
根据分离定律中规律性比值直接判断(用基因B、b表示)
(2)由子代分离比推断亲本基因型(逆推型)
Bb×bb
BB×BB或BB×Bb 或BB×bb
bb×bb→bb
1. 老鼠毛色有黑色和黄色,这是一对相对性状。有下面三组交配组 合,请判断四个亲本中是纯合子的是( D )
A.甲和乙 B.乙和丙 C.丙和丁 D.甲和丁 解析：根据三组杂交组合的子代表现型可知,黑色鼠出现的频 率高于黄色鼠,且第③组子代全为黑色鼠,说明黑色为显性,黄 色为隐性。故甲为隐性纯合子,丁为显性纯合子。
4、交配方式
特别提醒
(1)自交≠自由交配： ①自交强调的是相同基因型个体的交配,如基因型为AA、Aa群 体中自交是指:AA×AA、Aa×Aa; ②自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配,如基因型为 AA、Aa群体中自由交配是指:AA×AA、Aa×Aa、AA♀×Aa♂、 Aa♀×AA♂。 注：利用基因频率计算只适用于自由交配，不适用于自交。 (2)测交与自交的选取视生物类型而定: 鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子,当被测个体是动物时,常 采用测交法;当被测个体是植物时,测交法、自交法均可以,但 自交法较简单。
解题探究
题组一 杂交实验的材料与操作的分析 1.下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是( D ) A.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交 B.孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发 育程度 C.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合 D.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性
AA
全为显性
AA∶Aa＝1∶1
全为显性
Aa
全为显性
AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1 显性∶隐性＝3∶1
Aa∶aa＝1∶1
显性∶隐性＝1∶1
aa
全为隐性
(2)方法 ①基因填充法 a. 根据亲代表现型→写出能确定的基因(如显性性状的基因型用 A_表示)→根据子代一对基因分别来自两个亲本→推知亲代未知 基因； b. 若亲代为隐性性状，基因型只能是aa。 ②隐性突破法 如果子代中有隐性个体，则亲代基因型中必定含有一个a基因， 然后再根据亲代的表现型进一步判断。
判断正误 (1)豌豆的高茎与矮茎、圆粒与皱粒分别是相
对性状 ( )。
(2)家兔的长毛与细毛是相对性状，大象的长 鼻与猿猴的短鼻也是相对性状
( )。 (3)杂交实验种植高茎、矮茎两个品种时，孟 德尔已充分考虑两者花期一致
( )。
2、基因类
显性基因
隐性基因
(1)相同基因:同源染色体的相同位置控制同一性状的基因,如图中
显性性状由显性基因控制，如高茎用大写字母Ｄ表示
隐性性状由隐性基因控制，如矮茎用小写字母ｄ表示
(2)体细胞中遗传因子是
存在的。
(3)在形成
时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子
中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。
(4)受精时，雌雄配子的结合是
。
图解：
①在体细胞中，基因成对存在
②配子形成时，成对的基因分开，分别 进入不同的配子
③受精时，基因恢复成对
孟德尔为了验证他对分离现象的解释是否正确，又设计了另一个试
验——测交试验
测交就是让F1与隐性纯合子杂交，这个方法可以用来测定F1的基因 组合请思考并写出测交的遗传图解
杂种子一代
隐性纯合子
高茎
矮茎
Dd 测交
×
如何由测交来判断F1的基因组成？
配子
D
d
dd
① 用来测定F1的基因组合
① 时间： 减数Ⅰ后期
P 高茎 D D
配子
D
× d d 矮茎 减数分裂
d 受精
② 细胞学基础： 同源染色体的分离
③ 实质：
等位基因的分离
纯合体中含有等位基因吗？
F1 F1配子
D d 等位基因
减数分裂
D
d
D F2
d
DD Dd
Dd dd
2. 研究方法——假说—演绎法 (1)提出问题→为什么F2中总是出现3∶1的比例？ (2)假说解释→提出遗传因子控制相对性状等观点。 (3)演绎推理→F1为杂合子，其测交后代为1∶1。 (4)实验验证→测交实验验证演绎推理。 (5)总结规律→通过实验验证，假说成立。 严格的假说—演绎过程，再加上合适的材料和科学的方法，奠 定了孟德尔成功的基础。
基因的分离定律律 孟德尔
遗传学的奠基人
用豌豆作杂交试验
提出了分离定律和自由组合定律
孟德尔成功的原因
豌豆是严格自花传粉且闭花授粉， 自然状态下是纯种。 1、用豌豆作为实验材料 不同品种间具有易于区分的相 对性状，且能稳定遗传给后代 花大，人工去雄和人工授粉易于操作
2、用单因子到多因子的研究方法
3、应用统计学原理分析实验结果
2．纯合子和杂合子的鉴定 (1)测交法(在已确定显隐性性状的条件下) 待测个体× 隐性纯合子 →子代
结果分析若若子子代代无有性性状状分分离离，，则则待待测测个个体体为为
纯合子 杂合子
(2)自交法：待测个体――→子代
结果分析若若后后代代无有性性状状分分离离，，则则待待测测个个体体为为
纯合子 杂合子
易错警示！ 测交与自交的应用范围： 测交与自交的选取视生物类型而定：
指导杂交育种
(1)优良性状为显性性状:分析杂合子自交后代及其曲线看出,连续 自交可提高纯合度,因此在育种过程中,根据曲线知选育符合人们 要求的个体若是显性,可进行连续自交,直到性状不再发生分离为 止,即可留种推广使用。 图解如下:
(2)表现型:生物个体表现出来的性状。素
(3)纯合子:由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体,如DD、 dd、AABB、aabb等。不含等位基因，自交后代不发生性状分离。 (4)杂合子:由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体,如Dd、 AaBB、AaBb等。至少含一对等位基因，自交后代发生性状分离。
特别提醒
分离定律的适用范围及条件 (1)范围 ①真核生物有性生殖时的细胞核遗传。 ②一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。 (2)条件 ①子一代个体形成的配子数目相等且生活力相同。 ②雌雄配子结合的机会相等。 ③子二代不同基因型的个体存活率相同。 ④遗传因子间的显隐性关系为完全显性。 ⑤观察子代样本数目足够多。
性状显隐性的判断常用以下两种方法: (1)根据子代性状及分离比判断:
(Байду номын сангаас)杂交实验法判断:
1. 该显隐性的判断方法归纳是针对于一对基因控制的完全显性 遗传。 2. 后代必须足够多时才符合3∶1的分离比。
1.南瓜果实的颜色是由一对等位基 因(A和a)控制的，用一株黄果南瓜 和一株白果南瓜杂交，F1中既有黄 果南瓜，也有白果南瓜，F1自交产 生的F2的表现型如图所示，根据图 示分析，下列说法错误的是( )
2．(经典题)家兔的褐毛对黑毛是一对相对性状，控制该性 状的基因位于常染色体上。现有四只家兔，甲和乙是雌兔 ，丙和丁是雄兔，已知甲、乙、丙兔为黑毛，丁兔为褐毛 。甲与丁多年交配，子代兔全部为黑毛；乙与丁交配，子 代兔中有褐毛兔。以下说法不正确的是
A．黑毛对褐毛是显性
B．设 B 为显性基因，b 为隐性基因，则甲、乙、丁兔的基因型分
常用符号
F1
×
亲本
1、性状类
基本概念
(1)性状：生物所表现出的形态结构、生理特征和行为方式的统称。
(2)相对性状：同种生物的同一性状的不同表现类型。
(3)显、隐性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交，F1 中表现出来
的性状叫显性性状，F1中没有表现出来的性状叫隐性性状。
(4)性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
A.选择多对有角牛和无角牛杂交，若后代有角牛明显多于无 角牛则有角为显性；反之，则无角为显性 B.自由放养的牛群自由交配，若后代有角牛明显多于无角牛， 则说明有角为显性 C.选择多对有角牛和有角牛杂交，若后代全部是有角牛，则 说明有角为隐性 D.随机选出1头有角公牛和3头无角母牛分别交配，若所产3 头牛全部是无角，则无角为显性
鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子，当被测个体是动物时，常采用测 交法；当被测个体是植物时，测交法、自交法均可以，但自交法较简单。
(3)花粉鉴定法 待测个体―减―数―分――裂→花粉 结果若产生2种或2种以上的花粉，则待测个体为 分析若只产生1种花粉，则待测个体为 (4)单倍体育种法 待测个体→花粉→幼苗→秋水仙素处理获得植株
别为 BB、Bb、bb
C．鉴别丙兔是纯合子还是杂合子，可用丙兔和丁兔进行测交，
后代都为黑毛，则丙兔为纯合子，后代既有黑毛又有褐毛，则丙
兔为杂合子
D．乙与丁多年交配，子代兔中出现褐毛兔的概率为12
2、亲代的基因型和表现型
子代的基因型和表现型
(1)熟知六种交配方式的后代的基因型和表现型 如子代全为显性，则双亲中至少有一个是显性纯合子
4、实验程序科学严谨：假说-演绎法
深化拓展
1、用果蝇作为遗传学实验材料
相对性状多且易于观察； 培养周期短； 易于饲养，成本低； 染色体数目少，易于观察等
2、玉米是遗传学研究的良好材料
具有容易区分的相对性状； 产生的后代数量多，实验结论更准确； 生长周期短，繁殖速度快； 雌雄同株，自交杂交均可进行
孟德尔遗传实验的杂交方法
解题探究
2.已知牛的有角与无角为一对相对性状，由常染色体上的等 位基因A与a控制，在自由放养多年的一牛群中，两基因频率 相等，每头母牛一次只生产1头小牛。以下关于性状遗传的 研究方法及推断不正确的是( )
下列有关概念之间关系的叙述，不正确的是( C )
A.基因型决定了表现型
B.等位基因控制相对性状
C.杂合子自交后代没有纯合子 D.性状分离是由于基因的分离
解析 基因型对表现型起决定作用，基因型相同，表现型一 般也相同，环境条件同时影响表现型，A项正确。 等位基因是指位于同源染色体的同一位置，控制着相对性状 的基因，B项正确。 杂合子自交，后代中有纯合子出现，C项错误。 性状分离是由于基因的分离，D项正确。
5.核心概念的相互关系
不出现 出现
表现型
基因
等位基因
下列关于显性性状的叙述，错误的是( ) A.杂合子F1表现出的性状是显性性状 C B.具有显性性状的个体可能是纯合子 C.具有显性性状的个体自交后代一定会产生性状分离 D.显性性状是受显性遗传因子控制的
解析 具有显性性状的纯合子自交后代不出现性状分离。
一对相对性状的遗传试验
1、实验过程——发现问题
P
纯种高茎 × 纯种矮茎（正交或反交）
显性性状
F1
高茎豌豆
性状分离
F2 表现型 个数 比例
高茎 矮茎 787 277 3 ∶1
特点：F1只表现显性性状，F2出现性状分离且分离比约3:1
2、对性状分离现象的解释及验证
(1)生物的性状是由 遗传因子（后改称为基因）决定的。
若有两种类型，则亲本能产生两种类型的花粉， 即为 结果分析若只得到一种类型的植株，则说明亲本只能产生 一种类型的花粉，即为
“三法”验证分离定律
(1)自交法：自交后代的性状分离比为3∶1，则符合基因的分离 定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。操作简 单 (2)测交法：若测交后代的性状分离比为1∶1，则符合基因的分 离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。 (3)花粉鉴定法：取杂合子的花粉，对花粉进行特殊处理后，用 显微镜观察并计数，若花粉粒类型比例为1∶1，则可直接验证 基因的分离定律。时间短 (4)花药离体培养法
d ② 证明了F1是杂合子
测交后
代
Dd
③ 证明了F1在形成配子时， 成对的基因分离，分别进入不
dd
同的配子中
高茎
矮茎
1
∶
1
基因分离规律的实质
本世纪初，遗传学家通过大量的试验，才证实了基因位于染色体上，并且成 对的基因正好位于一对同源染色体上，从而从本质上解释了性状分离现象
等位基因: 位于一对同源染色体的相同位置上，控制着相对性状的基因
的A和A。 (2)等位基因:同源染色体的同一位置上控制着相对性状的基因,如 图中的C和c。 (3)非等位基因:有两种,一种是位于非同源染色体上的基因,如图 中的A和D;还有一种是位于同源染色体上的非等位基因,如图中 的A和b。
3、个体类
(1)基因型:与表现型有关的基因组成。 表现型=基因型+环境因
2.有些植物的花为两性花(即一朵花中既有雄蕊，也有雌蕊)， 有些植物的花为单性花(即一朵花中只有雄蕊或雌蕊)。下列有 关植物杂交育种的说法中，正确的是( C ) A.对两性花的植物进行杂交需要对父本进行去雄 B.对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是去雄→套袋→授 粉→套袋 C.无论是两性花植物还是单性花植物在杂交过程中都需要套袋 D.提供花粉的植株称为母本
根据分离定律中规律性比值直接判断(用基因B、b表示)
(2)由子代分离比推断亲本基因型(逆推型)
Bb×bb
BB×BB或BB×Bb 或BB×bb
bb×bb→bb
1. 老鼠毛色有黑色和黄色,这是一对相对性状。有下面三组交配组 合,请判断四个亲本中是纯合子的是( D )
A.甲和乙 B.乙和丙 C.丙和丁 D.甲和丁 解析：根据三组杂交组合的子代表现型可知,黑色鼠出现的频 率高于黄色鼠,且第③组子代全为黑色鼠,说明黑色为显性,黄 色为隐性。故甲为隐性纯合子,丁为显性纯合子。
4、交配方式
特别提醒
(1)自交≠自由交配： ①自交强调的是相同基因型个体的交配,如基因型为AA、Aa群 体中自交是指:AA×AA、Aa×Aa; ②自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配,如基因型为 AA、Aa群体中自由交配是指:AA×AA、Aa×Aa、AA♀×Aa♂、 Aa♀×AA♂。 注：利用基因频率计算只适用于自由交配，不适用于自交。 (2)测交与自交的选取视生物类型而定: 鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子,当被测个体是动物时,常 采用测交法;当被测个体是植物时,测交法、自交法均可以,但 自交法较简单。
解题探究
题组一 杂交实验的材料与操作的分析 1.下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是( D ) A.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交 B.孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发 育程度 C.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合 D.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性
AA
全为显性
AA∶Aa＝1∶1
全为显性
Aa
全为显性
AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1 显性∶隐性＝3∶1
Aa∶aa＝1∶1
显性∶隐性＝1∶1
aa
全为隐性
(2)方法 ①基因填充法 a. 根据亲代表现型→写出能确定的基因(如显性性状的基因型用 A_表示)→根据子代一对基因分别来自两个亲本→推知亲代未知 基因； b. 若亲代为隐性性状，基因型只能是aa。 ②隐性突破法 如果子代中有隐性个体，则亲代基因型中必定含有一个a基因， 然后再根据亲代的表现型进一步判断。
判断正误 (1)豌豆的高茎与矮茎、圆粒与皱粒分别是相
对性状 ( )。
(2)家兔的长毛与细毛是相对性状，大象的长 鼻与猿猴的短鼻也是相对性状
( )。 (3)杂交实验种植高茎、矮茎两个品种时，孟 德尔已充分考虑两者花期一致
( )。
2、基因类
显性基因
隐性基因
(1)相同基因:同源染色体的相同位置控制同一性状的基因,如图中
显性性状由显性基因控制，如高茎用大写字母Ｄ表示
隐性性状由隐性基因控制，如矮茎用小写字母ｄ表示
(2)体细胞中遗传因子是
存在的。
(3)在形成
时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子
中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。
(4)受精时，雌雄配子的结合是
。
图解：
①在体细胞中，基因成对存在
②配子形成时，成对的基因分开，分别 进入不同的配子
③受精时，基因恢复成对
孟德尔为了验证他对分离现象的解释是否正确，又设计了另一个试
验——测交试验
测交就是让F1与隐性纯合子杂交，这个方法可以用来测定F1的基因 组合请思考并写出测交的遗传图解
杂种子一代
隐性纯合子
高茎
矮茎
Dd 测交
×
如何由测交来判断F1的基因组成？
配子
D
d
dd
① 用来测定F1的基因组合
① 时间： 减数Ⅰ后期
P 高茎 D D
配子
D
× d d 矮茎 减数分裂
d 受精
② 细胞学基础： 同源染色体的分离
③ 实质：
等位基因的分离
纯合体中含有等位基因吗？
F1 F1配子
D d 等位基因
减数分裂
D
d
D F2
d
DD Dd
Dd dd
2. 研究方法——假说—演绎法 (1)提出问题→为什么F2中总是出现3∶1的比例？ (2)假说解释→提出遗传因子控制相对性状等观点。 (3)演绎推理→F1为杂合子，其测交后代为1∶1。 (4)实验验证→测交实验验证演绎推理。 (5)总结规律→通过实验验证，假说成立。 严格的假说—演绎过程，再加上合适的材料和科学的方法，奠 定了孟德尔成功的基础。
基因的分离定律律 孟德尔
遗传学的奠基人
用豌豆作杂交试验
提出了分离定律和自由组合定律
孟德尔成功的原因
豌豆是严格自花传粉且闭花授粉， 自然状态下是纯种。 1、用豌豆作为实验材料 不同品种间具有易于区分的相 对性状，且能稳定遗传给后代 花大，人工去雄和人工授粉易于操作
2、用单因子到多因子的研究方法
3、应用统计学原理分析实验结果
2．纯合子和杂合子的鉴定 (1)测交法(在已确定显隐性性状的条件下) 待测个体× 隐性纯合子 →子代
结果分析若若子子代代无有性性状状分分离离，，则则待待测测个个体体为为
纯合子 杂合子
(2)自交法：待测个体――→子代
结果分析若若后后代代无有性性状状分分离离，，则则待待测测个个体体为为
纯合子 杂合子
易错警示！ 测交与自交的应用范围： 测交与自交的选取视生物类型而定：
指导杂交育种
(1)优良性状为显性性状:分析杂合子自交后代及其曲线看出,连续 自交可提高纯合度,因此在育种过程中,根据曲线知选育符合人们 要求的个体若是显性,可进行连续自交,直到性状不再发生分离为 止,即可留种推广使用。 图解如下:
(2)表现型:生物个体表现出来的性状。素
(3)纯合子:由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体,如DD、 dd、AABB、aabb等。不含等位基因，自交后代不发生性状分离。 (4)杂合子:由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体,如Dd、 AaBB、AaBb等。至少含一对等位基因，自交后代发生性状分离。
特别提醒
分离定律的适用范围及条件 (1)范围 ①真核生物有性生殖时的细胞核遗传。 ②一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。 (2)条件 ①子一代个体形成的配子数目相等且生活力相同。 ②雌雄配子结合的机会相等。 ③子二代不同基因型的个体存活率相同。 ④遗传因子间的显隐性关系为完全显性。 ⑤观察子代样本数目足够多。
性状显隐性的判断常用以下两种方法: (1)根据子代性状及分离比判断:
(Байду номын сангаас)杂交实验法判断:
1. 该显隐性的判断方法归纳是针对于一对基因控制的完全显性 遗传。 2. 后代必须足够多时才符合3∶1的分离比。
1.南瓜果实的颜色是由一对等位基 因(A和a)控制的，用一株黄果南瓜 和一株白果南瓜杂交，F1中既有黄 果南瓜，也有白果南瓜，F1自交产 生的F2的表现型如图所示，根据图 示分析，下列说法错误的是( )
2．(经典题)家兔的褐毛对黑毛是一对相对性状，控制该性 状的基因位于常染色体上。现有四只家兔，甲和乙是雌兔 ，丙和丁是雄兔，已知甲、乙、丙兔为黑毛，丁兔为褐毛 。甲与丁多年交配，子代兔全部为黑毛；乙与丁交配，子 代兔中有褐毛兔。以下说法不正确的是
A．黑毛对褐毛是显性
B．设 B 为显性基因，b 为隐性基因，则甲、乙、丁兔的基因型分
常用符号
F1
×
亲本
1、性状类
基本概念
(1)性状：生物所表现出的形态结构、生理特征和行为方式的统称。
(2)相对性状：同种生物的同一性状的不同表现类型。
(3)显、隐性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交，F1 中表现出来
的性状叫显性性状，F1中没有表现出来的性状叫隐性性状。
(4)性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
A.选择多对有角牛和无角牛杂交，若后代有角牛明显多于无 角牛则有角为显性；反之，则无角为显性 B.自由放养的牛群自由交配，若后代有角牛明显多于无角牛， 则说明有角为显性 C.选择多对有角牛和有角牛杂交，若后代全部是有角牛，则 说明有角为隐性 D.随机选出1头有角公牛和3头无角母牛分别交配，若所产3 头牛全部是无角，则无角为显性
鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子，当被测个体是动物时，常采用测 交法；当被测个体是植物时，测交法、自交法均可以，但自交法较简单。
(3)花粉鉴定法 待测个体―减―数―分――裂→花粉 结果若产生2种或2种以上的花粉，则待测个体为 分析若只产生1种花粉，则待测个体为 (4)单倍体育种法 待测个体→花粉→幼苗→秋水仙素处理获得植株
别为 BB、Bb、bb
C．鉴别丙兔是纯合子还是杂合子，可用丙兔和丁兔进行测交，
后代都为黑毛，则丙兔为纯合子，后代既有黑毛又有褐毛，则丙
兔为杂合子
D．乙与丁多年交配，子代兔中出现褐毛兔的概率为12
2、亲代的基因型和表现型
子代的基因型和表现型
(1)熟知六种交配方式的后代的基因型和表现型 如子代全为显性，则双亲中至少有一个是显性纯合子
4、实验程序科学严谨：假说-演绎法
深化拓展
1、用果蝇作为遗传学实验材料
相对性状多且易于观察； 培养周期短； 易于饲养，成本低； 染色体数目少，易于观察等
2、玉米是遗传学研究的良好材料
具有容易区分的相对性状； 产生的后代数量多，实验结论更准确； 生长周期短，繁殖速度快； 雌雄同株，自交杂交均可进行
孟德尔遗传实验的杂交方法