第三单元 在集体中成长 测试题-部编版道德与法治七年级下册 (4)

第三单元在集体中成长测试题
一、选择题
1．若干个“我”构成了“我们”，“我”和“我们”休戚相关，下列名言警句与题意蕴含的道理一致的是（）
A．物格而后知至，知至而后意诚
B．人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立
C．我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
D．大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善
2．下列“微事件”与“微点评”对应最合理的是（）
3．“人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业：智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。

”韦伯斯特的这句话告诉我们（）
①个人的力量微不足道，集体的作用才是万能的
②借助集体的力量，我们可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情
③个人的力量是有限的，在集体中没有发挥任何作用
④个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大
A．①②B．②④C．①③D．③④
4．获得“最有范教室”奖，是某班发展的目标和追求，这反映了推动集体发展的内驱力是（）A．班级规定B．集体愿景C．集体氛围D．班主任的威严
5．为了实现“中国梦”，全国各族人民一定要牢记使命，心往一处想，劲往一处使，用自己的智慧和力量不断开拓创新，努力奋斗。

下列与材料所表达的主旨相符的是（）
A．实现“中国梦”是国家的事情，与我们中学生关系不大
B．共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取
C．行动是集体的精神动力之源
D．集体认同正确的价值观
6．每个人都有自己的节奏，集体也有集体的旋律。

关于个人节奏与集体旋律的关系，下列认识正确的是( )
A．为了保持集体的旋律，我们要牺牲掉自己的节奏
B．集体旋律和个人节奏没有差异
C．个人的节奏都可以与集体的旋律保持和谐
D．当个人节奏与集体旋律和谐时，我们才能更好地融入集体
7．集体利益与个人利益是相互依存的。

下列名言警句符合这一观点的是（）
A．大河有水小河满，大河无水小河干B．勿以恶小而为之，勿以善小而不为
C．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
8．每个人都有自己的节奏。

下列对“个人节奏与集体旋律的关系”认识正确的有（）
①个人节奏与集体旋律永远是一致的
②自己的节奏和集体的旋律存在差异时，要调整自己的节奏
③自己的节奏和集体的旋律和谐时，就可以顺利地融入集体
④当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，一定会给我们带来烦恼
A．①②B．②③C．②④D．②③④
9．小明和几个邻居小伙伴的父母常年在外地打工，他们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，他们的关系越来越好，生活中相互帮助。

他们形成小群体的主要因素是（）
A．志趣相投B．生活背景类似C．个性相似D．彼此相互接纳
10．把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。

这提示我们（）
A．集体利益和个人利益是一致的B．要充分尊重和保护个人的利益
C．必须坚持集体主义的价值取向D．集体利益和个人利益是对立的
11．现实生活中，集体对个人的发展有着不可估量的作用。

下列选项中，不能体现集体作用的是
A．集体有助于我们获得安全感和自信心B．集体有助于我们学习他人的经验
C．集体能使我们走向人生的巅峰D．集体有助于我们扩大视野，获得成长
12．七年级(1)班在本年度被评为学校“优秀班集体”。

班长乐乐说：“我们的班集体像一支乐队，班主任是指挥．每个同学都是演奏者，大家团结一致，奏响了美妙的乐章。

’’乐乐的话语告诉我们（）
A．一个人无法完成任何事情B．班主任作为指挥者最重要
C．善于合作成就一个美好的班集体D．在班集体中，我们的个性得不到展示13．疫情期间，我们居家学习，多数同学缺少互动和集体的温暖，感到孤独、焦虑，渴望回到校园，脱离了集体，反而失去个性。

这启示我们（）
①只有在集体中才能不断认识和完善自我②在集体生活中不能有自己的个性
③在集体中，与他人交往有助于我们完善个性④参与集体活动有助于丰富自己的个性
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
14．期末考试临近，小强正忙着复习备考，突然收到了要代表班级参加学校的“学党史、跟党走”演讲比赛的通知；作为宣传委员，班里的黑板报也等着他去完成，由此可见（）
A．集体利益和个人利益是对立的
B．为了集体利益，必须放弃个人利益
C．我们要在满足个人利益的前提下再考虑集体利益
D．集体生活中我们扮演不同的角色承担不同的责任
15．七年级3班的小明同学准备了一篇关于“个人意愿与集体规则”的演讲稿。

下面内容中，他可能用到的是（）
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则
②集体规则与我们的某些个性化需要之间没有任何的冲突
③当集体规则与我们的个人意愿不一致时，我们应优先选择个人意愿
④集体的规则能够保证集体的和声更动听
A．①②B．②③C．③④D．①④
16．小果是一个内向的孩子，进入初中后，老师有意安排他参加班集体的活动，慢慢的小果大方起来，不断为班级活动出谋划策，并多次参加社会公益活动。

从小果的变化来看，以下理解不正确的是（）
A．集体的力量是无穷的
B．在集体活动中能增长经验，扩大视野
C．集体能使任何一个人变得强大和优秀起来
D．在集体活动中能使一个人建立起信心
17．在班级中，我们认识了许多新同学，他们有着各自的特点，我们不应该向他们学习的有（）A．学习上刻苦勤奋B．对待老师有礼貌
C．打扫卫生时认真负责D．为讲义气，帮别人抄作业
18．小昭学习成绩十分优秀，但学校进行优秀学生表彰时，他却榜上无名。

小昭为此十分生气，对班主任和受表彰的同学不理不睬。

假如你是小昭，你认为应该采取的态度是
A．无所谓，没选上就算了，以后该怎么做还怎么做
B．都是睁眼瞎，懒得理他们
C．老师真糊涂，自己也不想再说什么了
D．静心想一想，自己为什么没有选上，比照被选上的同学，他们好在哪里
19．开学一周后，大家根据老师的安排，制作班级黑板报。

擅长绘画的萱萱负责黑板报图画的绘制，写字漂亮的天天负责文字部分，统筹能力强的文文负责协调工作。

大家各司其职、相互配合，很快就完成了一个高质量的黑板报。

这说明（）
A．美好集体是善于合作的B．分工明确就能创建美好集体
C．美好集体是民主的、公正的D．集体中的每个人都能积极配合
20．下列关于集体的说法，正确的是（）
①集体是成员的简单相加②集体是有共同目标、分工明确的整体③集体的联结度越高,个体感知到的集体温暖就越多④在集体中，个体能获得安全感和归属感
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
21．每个人的成长都离不开集体滋养，在集体生活中要努力培养自己的优秀品质。

下列选项中属于我们在集体生活中学到的走向社会的“必修课”有（）
①学会接纳他人、理解和包容他人②学会关爱他人，互相帮助③学会参与，学会担当④学会圆滑，学会逃避
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
22．观察下边漫画，认识正确的是（）
①我们要扮演好自己在集体中的角色，承担起应该承担的责任
②美好集体的建设，需要每个成员自觉付出
③只要认清自己的责任，就能够成为一个负责任的人
④只有每个人都尽到自己的责任，生活才能更美好
A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③
23．对集体的共同愿景理解，错误的是（）
A．向往美好的前景
B．承担共同的使命
C．认同正确的价值观，形成一致的目标和追求
D．个人的愿望一定要高于集体共同的愿景
24．2022年2月，中国女足在亚洲杯决赛中以3-2逆转夺冠。

女足团队坚持“凝聚产生力量，团结诞生希望”，成员们以大局为重，坚持集体主义，齐心协力。

这启示我们建设美好集体要（）A．善于合作，合作比竞争更有利于建设美好集体
B．营造良好的集体氛围，个人融入集体定能取得事业成功
C．确定集体共同的愿景，全部认同一致的价值观
D．树立团队意识，坚持集体利益至上，共同努力
25．为提高同学们的积极性，营造良好的学习氛围，七年级(1)班准备组织“你拼我搏展风采”学习竞赛活动，对此，同学们意见不一并展开了以下讨论，其中你赞同的有（）
①强强:这一活动会影响同学之间的合作，不利于集体建设
②晨晨:集体成员之间相互激励与竞争是集体发展的动力
③小凯:美好集体是善于合作的，竞争会产生个人英雄主义
④小华:以承认、尊重为前提的竞争对集体发展有一定积极意义
A．①③B．②④C．②③D．①④
二、解答题
26．我们同时属于多个集体，每个人都有自己的生活节奏，每个集体都有自己的旋律。

在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任，有时也会出现角色冲突。

阅读上述材料，运用所学知识，回答下列问题。

（1）每个人都有自己的生活节奏，应如何处理好自己的节奏与集体的旋律的关系？
(2)在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些方面。

(3)生活在多个集体中，我们应该怎样做？
27．初一（5）班的小柳、小星和小雨最近一段时间给班里扣了三次分了。

原因就是，他们三个都喜欢穿又瘦又短，露出长长脚脖的裤子，但是，校规校纪明确规定，在校学生必须穿着校服，否则，计入班级量化，作扣分处理。

后来，班主任知道了，把他们叫到办公室。

“你们追求时尚，可以理解，但是，校规校纪还要遵守！”班主任看着他们，“你们能一直穿上衣校服还是很好的，不过，我们的校服裤也可以改装啊！”听了这句话，那几个同学都抬起头来，彼此心领神会的笑了，对老师说：“我们保证以后绝不会给班里扣分！”几天后，初一（5）班没有人再穿着其他服装，尤其是小柳、小星和小雨，不过，他们的校服裤又瘦又短。

（1）初一（5）班的那三个学生在开始因为校服问题给班级扣分，反映了什么问题？
（2）结合班主任的建议及三个同学的改变，谈谈自己对这件事的看法？
28．竞争与合作并不是一对“敌对兄弟竹，竞争离不开合作，因为有合作才能优势互补、取长补短，收拢五指、攥紧拳头、形成合力.既竞争又合作，才能突破孤军奋战的局限，实现双赢或多赢。

（1）请你写出两句关于竞争、合柞的名言？
（2）①请根据自己的实际情况写出一例与同学竞争合作的事例。

②我们怎样才能真正做到合作竞争求双赢？
29．阅读材料，回答问题。

材料一：
管子说：“国有四维，一曰礼，二曰义，三曰廉，四曰耻。

”
孟子说：“人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。

”
顾炎武说：“四者之中，耻为尤要。

”
康有为说：“人之有所不为，皆赖有耻之心，若无耻心，则无事不可为矣。

”
（1）知耻是自尊的表现。

结合教材，谈谈你打算怎样做一个知耻的人？
材料二七年级学生元元担任班级黑板报主编以后，忙得不亦乐乎。

为了编好黑板报，他主动与同学交流、合作，性格比以前开朗了许多，生活也过得更加充实和有意义。

（2）材料强调了集体生活对我们的作用，请问在集体中涵养品格表现在哪些方面？
【参考答案】
一、选择题
1．B
解析：若干个“我”构成了“我们”，“我”和“我们”休戚相关，说明了个人和集体的关系。

物格而后知至，知至而后意诚的意思是通过对万事万物的认识、研究后才能获得知识，获得知识后意念才能真诚，与个人和集体的关系无关，A错误。

人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立意思是：每一个人都不可能孤立地生活在这个世上，必须生活在人群中才能发展自己的各种能力。

这句话是近代思想家梁启超的名言。

说明集体对人的重要作用，人不能孤立于集体之外，只有在集体中才能成长，B正确。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才的意思是我奉劝天帝（这里是指朝庭）能重新振作精神,不要拘守一定规格降下更多的人才.作者采取对天公拟人化的方法,用“劝”与天公对话,强烈表达作者忧国忧民的情怀和希望有救国救民的人才出现的希冀，与个人与集体的关系无关，C错误。

大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善翻译为：《大学》的宗旨，在于弘扬高尚的德行，在于关爱人民，在于达到最高境界的善。

知道要达到“至善”的境界方能确定目标，确定目标后方能心地宁静，心地宁静方能安稳不乱，安稳不乱方能思虑周详，思虑周详方能达到“至善”，与个人和集体的关系无关，D错误。

故本题正确答案选B。

2．D
解析：本题考查对集体的认识。

A：“寄宿生活大大提高我的生活自理能力”说明集体生活成就我，微点评错误；
B：事例说明个人意愿与集体规则发生了冲突，这时，个人意愿要服从集体的规则，微点评错误；
C：事例说明我为集体建设尽责，微点评错误；
D：事例说明集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，集体生活温暖我，点评正确；故本题选D。

3．B
解析：本题考查集体的凝聚力。

②④：集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。

集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人，使个人的能力得到充分的发挥；个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大，故②④正确；
①：夸大了集体的作用。

故排除①；
③：没有正确认识个人力量的作用，故排除③；
故本题选B。

4．B
解析：本题考查对集体愿景的认识。

ABCD：题文中获得“最有范教室”奖，是某班发展的目标和追求，体现了某班共同的愿景，表明集体愿景是推动集体发展的内驱力，故ACD不符合题意；B说法正确；
故本题选B。

5．B
解析：本题考查集体的愿景。

B：题干表明要实现“中国梦”就要凝聚中国力量，共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取，B说法正确；
A：错误，“中国梦”也是每个中国人的梦，与中学生关系很大；
C：错误，集体愿景是集体的精神动力之源；
D：说法与题干无关，应排除；
故本题选B。

6．D
解析：本题考查集体的相关知识。

D：依据课本知识，当自己的生活节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体;当自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏;当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，可能会给我们带来烦恼;这表明不同的集体有不同的旋律，每个集体都有自己的旋律，所以我们应调整自己的节奏，和上集体的旋律，故D正确；
A：说法错误，保持集体的旋律，不一定要牺性掉自己的节奏，故排除A；
B：说法错误，集体旋律和个人节奏存在差异，故排除B；
C：“都”说法绝对，故排除C；
故本题选D。

7．A
解析：本题考查个人利益和集体利益的关系。

A：依据教材知识，个人利益和集体利益是相互依存的，故A符合题意；
B：体现了止于至善，故B不符合题意；
C：体现了坚强的意志，故C不符合题意；
D：体现了勤奋学习，故D不符合题意；
故本题选A。

8．B
解析：本题考查正确认识节奏和旋律的关系。

②③④：自己的生活节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体，自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏，①说法错误，②③说法正确；④：当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，可能会给我们带来烦恼，一定带来烦恼说法太绝对，④说法错误；
故本题选C。

9．B
解析：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。

小明和几个邻居小伙伴的父母常年在外地打工，可以看出他们的生活背景类似，B符合题意。

ACD与题干不符，应排除。

故选B。

10．C
解析：本题考查坚持集体主义。

C：分析题干信息，“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。

”这告诉我们集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益，必须坚持集体主义的价值取向，以集体利益为重，故C说法符合题意；
A：集体利益与个人利益在根本上是一致的，故A说法错误；
B：材料强调是保障集体利益，故B说法与题意不符，排除；
D：集体利益与个人利益在根本上是一致的，他们相互影响，不可分，故D说法错误；
故本题选C。

11．C
解析：本题考查正确认识集体的作用。

根据所学知识，集体生活可以培养我们负责任的态度；可以培养人际交往的基本态度和能力，开阔我们的视野；有助于我们学习他人的优点，完善我们的个性，获得安全感和自信心，A、B、D观点正确，C观点夸大了集体的作用，错误，因为本题是从错误角度考查，所以选择C答案。

12．C
解析：本题考查美好集体的特征。

A：一个人无法完成单凭一己之力无法完成的事情，故A说法错误；
B：夸大了班主任的作用，故B说法错误；
C：依据教材知识，题文中乐乐的观点强调了班集体团结合作的重要性，启示我们善于合作成就一个美好的班集体，故C说法正确；D：我们可以在集体中发展个性，故D说法错误；故本题选C。

13．C
解析：本题考查集体的作用。

①③④：题干中的材料强调了集体的作用。

依据教材内容，集体是个人的依靠，是个人成长的园地，个人的进步成长离不开集体，参与集体活动有助于丰富自己的个性，有助于我们完
善个性、不断认识和完善自我。

①③④观点正确；
②：“不能有”说法太绝对，排除；
故本题选C。

14．D
解析：本题主要考查集体利益和个人利益的关系。

AB：个人利益与集体利益本质上是一致的，AB错误；
C：当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。

C 错误；
D：依据题文，说明集体生活中我们扮演不同的角色，承担不同的责任，应正确处理集体中的角色冲突，D正确；
故本题选D。

15．D
解析：本题考查个人与集体的相关知识。

①：在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。

当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。

①正确；
②：集体规则与我们的某些个性化需要之间有时会存在一些矛盾和冲突，②错误；
③：当集体规则与我们的个人意愿不一致时，我们应优先遵守集体规则，③错误；
④：集体的规则能够保证集体的和声更动听，我们要尽力做好自己，遵守规则，保持集体的和谐。

④正确；
故本题选D。

16．C
解析：本题主要考查集体的作用的相关知识。

A：集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。

A观点正确，与题意不符；
B：个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为，有助于学习他人的经验，扩大视野，获得成长。

B观点正确，与题意不符；
D：在集体活动中有助于我们获得安全感和自信心。

D观点正确，与题意不符；
C：“任何一个人”说法太绝对，夸大了集体的作用，故C说法错误但符合题意；
故本题选C。

17．D
解析：本题考查集体成员之间的关系。

ABC：依据教材知识，在班级中，每个同学都有各自的特点，我们要学习他人学习上的刻苦，对待老师有礼貌，打扫卫生时认真负责等，故ABC说法正确，但不符合题意；
D：讲义气是不讲交友原则的表现，帮别人抄作业是不诚信的行为，故D做法错误，但符合
题意；故本题选D。

18．D
解析：小卓没有被评为优秀学生，他应该好好想一想，自己和被表彰的同学有什么差距，努力改进自己，使自己更加优秀。

D说法正确；A项“无所谓”的认识是错误的；BC认识错误。

故选D。

19．A
解析：本题考查美好集体的特征。

AC：依据教材知识，题文中在老师的安排下，同学们分工协作，各司其职，相互配合，很快完成高质量的板报任务，表明美好集体是善于合作的，故A符合题意；C不符合题意；BD：“就能”“都能”观点绝对化，是错误的，故排除BD；
故本题选A。

20．B
解析：本题考查集体的有关知识。

②③④：依据教材知识可知，集体是人们联合起来的有组织的整体，是有共同目标、分工明确的整体；一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多，在集体中，个体希望得到认可和接纳，得到尊重和理解，能获得安全感和归属感；说法②③④正确；
①：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体，说法①错误；
故本题选B。

21．A
解析：此题旨在考查学生对个人与集体的认识，题文中的观点强调了集体对个人成长的重要性，在集体生活中，我们学会接纳他人，理解和包容他人，学会关爱他人，互帮互助，学会参与，学会担当等，①②③观点正确；④是缺乏责任感的表现，做法错误，所以正确答案选A。

22．C
解析：本题考查对责任的正确认识。

①②④：漫画中的同学对班级事务漠不关心，这是缺乏集体责任感的表现，是错误的。

美好集体的建设，需要每个成员自觉付出，我们要树立责任意识，扮演好自己在集体中的角色，承担起应该承担的责任，只有每个人都尽到自己的责任，生活才能更美好。

①②④说法正确，符合题意；③：说法错误，过于绝对，不仅需要认清责任，还需要积极承担责任；故本题选C。

23．D
解析：此题是一道逆向型选择题，要求选出对集体的愿景的错误理解。

根据所学知识，ABC 的说法都是正确的，但不符合题意；D的说法是错误的，集体的共同愿景高于个人的愿望。

此项符合题意，应入选。

故该题选D。

24．D
解析：本题考查建设美好集体。

D：题干表述了女足团队成员们以大局为重，坚持集体主义，齐心协力，最终夺冠。

这启示我们建设美好集体要树立团队意识，坚持集体利益至上，共同努力。

D说法正确，符合题意；A：错误，集体成员之间的和而不同，相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。

所以合作和竞争都有利于建设美好集体。

排除；
B：错误，“定能”的说法过于绝对了，排除；
C：错误，全部认同一致的价值观不符合实际，排除；
故本题选D。

25．B
解析：本题考查美好集体的特征。

①③：观点错误，集体中既有合作也有竞争，我们要正确处理合作与竞争的关系；
②④：依据教材知识，集体成员之间相互激励与竞争是集体发展的动力，以承认、尊重为前提的竞争对集体发展有一定积极意义，故②④说法正确；
故本题选B。

二、解答题
26．（1）当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。

（2）我们在排解角色冲突时，要考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣爱好以及任务的紧迫性等。

（3）从不断调整自己的节奏，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好的融入集体，感受集体生活带给我们的成长的快乐。

解析：本题考查课本原文知识，解析略。

27．（1）集体规则与个体的某些个性化需要之间存在矛盾甚是冲突，处理不好会损害集体的利益。

（2）①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。

②个人意愿与集体共同要求之间往往不是完全对立的。

③理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。

解析：（1）此问旨在考查学生对单音与和声的认识，题文中初一（5）班的那三个学生没有按学校规定穿校服给班级扣分，体现了集体规则与个体的某些个性化需要之间存在矛盾甚至是冲突，处理不好会损害集体的利益。

（2）此问旨在考查学生对怎样面对集体中的冲突的认识，结合材料和所学，从面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求；个人意愿与集体共同要求之间往往不是完全对立的；理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性。