大班数学：认识序数

大班数学：认识序数
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序言
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大班数学：认识序数
大班数学：认识序数（通用2篇）
大班数学：认识序数篇1
一、教材分析：序数在日常生活中经常会用到，但大班幼儿对序数还比较陌生。

此教材插入了一个简短的故事《猴子吃桃子》，让幼儿通过故事情节在数桃子的过程中明白了序数就是表示物体排在第几。

教材还结合我们的家庭住址，准确地告诉大家门牌号码。

又通过大量的图片让幼儿看懂了序数在生活中各个地方的应用（如电影院、运动会中、汽车飞机轮船的座位，以及我们自己在班级中的座位都用得了序数）此教材结合科学的道理使幼儿能认识并准确地运用序数。

二、活动目标：1、认识1～10的序数，学习确定物体在序列中的位置。

2、掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置。

3、提高幼儿的判断力，培养幼儿对数学的兴趣。

三、活动准备：1、小动物小猴、小猫、小熊图片各一张。

桃子图片12张。

2、运动会跑道图片、电影院、飞机、火车等座位的图片。

3、一幢房子的图片、提前在黑板上画一棵大树。

4、《小朋友的书》第19页值日生。

四、活动过程：（一）故事导入：师：从前有一只小猴下山去玩，玩了很久感觉肚子饿了，就到处找东西吃，找啊找啊，终于找到了一棵大大的桃树，树上结了好多的桃子。

小猴马上爬上树去摘桃子吃，吃了一个又一个。

当它吃到第八个桃子时终于吃饱了。

（小猴吃一个老师从树上拿下一个贴在树下
一排排）最后小猴说：早知道我就吃第八个就饱啦。

请小朋友思考后举手回答：小猴只吃第八个桃子会不会饱？经过讨论后有的幼儿说会饱。

但大部分幼儿说不会饱。

老师小结：第八个桃子只表示小猴吃的桃子是排在第八、并不是代表小猴吃了八个桃子。

8和第8是不一样的意思。

我们把排在第几第几的数叫做序数。

那我们在生活中哪些地方能用到序数呢？（二）出示一幢房子，让幼儿认认有几个单元有几层楼。

（老师先把小猫和小熊的图片分别贴在101和30（2）现在有一只小猫想到小熊家去玩，可不知道小熊住在几零几。

请大家帮它找出小熊的准确位置。

然后示范数楼层的方法，强调要从左往右数101、102、103.数完第一层楼数第二层。

老师小结：序数可以准确地表示我们住的住址，但是一定要注意数的方法。

分别让幼儿说说自己的家庭住址。

序数在我们的生活中真有用，还有那些地方用到过序数呢/？请看图片：（三）逐个出示运动会跑道图片、电影院、飞机、火车等座位的图片。

分别向幼儿讲解序数在这些地方的运用。

（四）请幼儿打开数学书第19页《值日生》。

老师讲清题目的要求：每个班（每一列）有几个小朋友没来，请把他的序号写在上面的空格里。

幼儿自由操作，强调要一列一列的去仔细观察，每一个班的看清楚，做个认真负责任的值日生。

老师巡回指导，最后评价幼儿的作业。

五、总结：序数就是表示物体排在第几，在我们的周围经常会遇到，大家以后要会正确地运用序数，准确而又迅速的找到我们想要的物体的位置。

序数给我们的生活带来很多的便捷。

所以我们今后要多观察自己周围的物体，寻找还有什么是可以用序数来表示的。

大班数学：认识序数篇2
活动目标：
1.认识1～10 的序数，学习确定物体在序列中的位置。

2.掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置。

3.能够用两个序数表示一个位置。

活动准备：
挂图、动物若干、数字若干，小旗、口哨、电影票、火车票各一。

活动过程：
现在是运动的季节，大家都在开运动会，上个星期我们幼儿园在街心花园开运动会、这个星期全县的老师和同学在体育场开运动会，今天，小动物在森林里开运动会，我们开数字火车去看一看吧！（1。

49）
哦，森林运动场到了，裁判小熊在布置赛跑场地，我们一起来帮忙吧！先数一数这里有几条跑道？（5）按从里到外的顺序给跑道帖上序号，（这是第一跑道，贴上序号1。

）5条跑道可以请几只动物来比赛？对，5个小运动员都到来了，小牛（小兔、小马、小鸡、小鸭）在第12、3、4、（5）跑道。

小动员都站好了，裁判小熊大声发令：预备跑，大家都向终点冲过去，哇！看看谁跑在最前面，就是第一名（小牛、小兔、小鸡、小鸭）分别得了第（2、3、4、（5）名。

比赛结束了，小动物们排队回家了，请得了第一（二、三、四、五）名的小马（小牛、小兔、小鸡、小鸭）排在第一（二、三、四、
五）个位置。

小动物们排好了队，我们开火车送它们回家吧！放音乐开火车。

休息站到了，大家请休息。

哇！对面来了一群小动物，你好，狮子队长，你们要去哪里呀？瞧，我们多神气！我问你们小狗排第几，再问你们小猪排第几。

狮子这个长长的队，我们一下子很难看清楚小猪和小狗的位置，于是人们想了个好办法，就用数字给位置编号，这些号就是序号，数字几就表示第几个位置！这种表示顺序的数字就是序数。

狮子排第一就用1来编号，大象排第二就用2来编号。

序号贴好了，这队动物要和小朋友做个捉迷藏的游戏，小朋友赶快记住序数1-10号分别排着谁？记住了吗，请小朋友闭上眼睛，小动物要和你们玩捉迷藏的游戏了，什么动物藏了起来，我们用好听的声音把它叫出来？出来了吗？为什么？哦，要我们把序号一起叫出来？
时间不早了，我们一起把小动物送回家，放音乐，开火车。

啊，小动物家到了，小动物家的楼子是楼房，观察楼房的是几层，几间，分别知道每间房子是第几层第几间。

在老师的要求下送小动物回家。

找自己的座位是第几小组第几个位置。

游戏按序号排队做游戏拓展20、30以内的序数。

课后评析：本次活动小朋友学习兴趣较高，对用一个序数来表示相应位置掌握得很好，但对用两个序数来表示一个位置的难点掌握不够，特别是对自己家的门排号不知道的孩子较多，我班孩子社会性发
展还很欠缺，加上这内容本来还是大班上学期的教学内容，现在放在中班，对中班的孩子来说有一定的难度，有待探索更好的教学方法。