童年的发现 (1)

《童年的发现》教学设计

韩冬慧

课题：8 童年的发现

学习目标：

1、学会本课的生字。正确读写本课词语。理解重点句及课文内容。能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、联系生活实际和上下文，理解课文中出现的重点词语。体会课文“童真童趣”的特点。

3、感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神，培养发现和创新的意识，以及积极关注生活的态度。

学习重点：理解作者被老师罚出教室后的心理活动。

学习难点：了解课文是怎样做到“真实反映童趣”的。

学习时数：1课时

学习过程：

一、初读积累

学习目标：学会本课的生字。正确读写本课词语。

学习方法：自主合作

学习任务：

1、重点补充并强化记忆。(2)

2、进行测试。(2)

(1)、看拼音，写词语。(解释第一行词语)

tiān fùkùn jiŏng xiūkuì

pēi tāi qūzhú

(2)写出反义词。

轻盈—澄清—

二、朗读升情

学习目标：正确、流利、有感情的朗读课文。

学习方法：自主合作

学习任务：

组内互读课文。(2分）

选自己喜欢的部分展示读课文。（2分）

特定段落挑战读课文。（2分）

三、默读品析

学习目标：

1、联系生活实际和上下文，理解课文中出现的重点词语。体会课文“童真童趣”的特点。

2、感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神，培养发现和创新的意识，以及积极关注生活的态度。

学习方法：自主合作交流

学习任务：

1、默读课文，用自己的话说说“我”发现了什么？是怎样发现的。3，2

2、讨论交流：

朗读课文，思考：说说“我”发现有关胚胎发育规律的过程，你觉得“我”是一个怎样的孩子？在课文中找出有关的依据，用“——”画出来。5,5

3、课文最后说“我明白了——世界上重大的发明和发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”举例说说你对这句话的理解。3，2

4、我能自主完成。6分

我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白烨林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。

1、写出下列词语的近义词。迷恋( ) 轻盈( ) 舒展( )

2、用“—”画出这段话的中心句。解释变色词语。

3、小作者梦中飞行到了哪些地方？

4、如果你也做了一个梦，或者你真的能飞了，你会是什么样的心情？

四、拓展延伸

说说你们在课外书上了解到的科学家发明发现的故事，谈谈感受。4

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