部编版语文八年级上册 安塞腰鼓 课件

腰
闯劲：冲破束缚、挣脱羁绊、撞开闭塞 伟
鼓 赞 扬
响 声
磅 碰撞：山崖上、观众的心上、隆隆隆隆 礴 隆隆：豪壮抒情、严峻思索、犁尖翻起…… 力
后
后生：胳膊、腿、全身，有力地搏击着 量
生 搏 感受：生命的存在、活跃和强盛
象
击
黄土高原：才能承受惊心动魄的搏击
征
7
解析文本
舞 姿
艺愈
术
捶 愈
升烈
华
意 境
充满力量，呼呼作响，使人叹为观止
9
课堂小结，明确文本
这是一篇描写抒情性散文，通过对 安塞腰鼓的场面描写，歌颂了激荡的生 命和磅礴的力量，这是生命和力量的宣 泄，这是人情和自由的挥洒，这是中华 民族和黄土高原特有的一种文明、一种 文化。
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大西北一度成了贫困落后的代名词， 作者为什么还要这样热情地歌颂西北汉 子、黄土高原？
落后是暂时的，只要生命还在期盼还在 “舞动”，重生之日就不遥远，只要这里的 人们有不懈的追求，这里的土地就有希望
5
讨论探究，解析文本
生
人物：一群茂腾腾、身背腰鼓的
动
安 塞
后生青 年 捶打：发狠、忘情、没命，如击
石头狂舞着
形 象 场
腰 鼓
舞姿：像骤雨、旋风、乱蛙、 火花、斗虎
景 壮
场景：多么壮阔、多么豪放、多么
丽
火烈的舞蹈
6
讨论探究，解析文本
赞 有 力大：使冰冷空气变燥热，阳光变飞溅……
美 力 联想：马鸣风萧、雷声闪电、大彻大悟 奇
崭
痛苦和快乐，生活和梦幻，摆脱和新追
求
天
舞姿和鼓点中，交织！旋转！辐射地！
升华！
人，成了茫茫一片；声，成了茫茫人一
片……
生
哲
世界出奇地寂静，使人感到陌生 理
像来到了另一个星球，耳畔是一声鸡 啼
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美点追踪，表述文本
进行分组寻找美点比赛。用“ ……美， 你看(听)， ……”的句式叙述出来。
示例：
蓄而待发的后生美，你看，他们的身后是一 片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜 溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的 衣衫。他们的神情沉稳而安静。
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理清思路，理解文本
1—4 安静的腰鼓 （ 似乎不曾响过） 5—13 宏伟的场面
安 塞 腰 5—27 激昂的腰鼓 鼓
14—17 雄壮的声响 18—22 击鼓的后生
23—27 奇丽的舞姿
28—30 寂静的腰鼓 （像来到另一个星球）
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分工朗读，深入文本
1．朗读指导：明确：1-4段沉稳期待，中速不乏力
量；5—27段语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓 表演的欢快、火爆、热烈的特点。28—30段读出悠 远寂静若有所思的情绪，稍慢。
2．朗读安排：1—4和28—30自然段由一人读。9—11
和25—27由3人分别读，前1人的声音还没落，后面1人 赶紧跟进。13，17，22，24由男生一起读，其它的全班
一起读。
1
字词 积 累
亢奋（ kàng）晦暗（ huì ）羁绊（ jī ） 烧灼（zhuó）冗杂（ rǒng ）蓦然（ mò ） 震撼（ hàn）磅礴（ pángbó ） 戛然而止（ jiá ）
2
倾谈感受，感知文本
试用“ ___________的安塞腰鼓” 对安塞腰鼓进行描述评价，可填词 、短语、句子，最好是文中的内容。
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联系生活，活用文本
1.学思结合：联系《安塞腰鼓》以及对生活 的体验，谈谈你对生命力量的理解。写一篇 心得，题目自拟，四百字左右。 2.学以致用：运用多种修辞手法和描写角度， 发挥合理的想像，写一场令你难忘的场面。
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