八年级语文下册 第24课《诗词五首》南乡子登京口北固亭有怀教学设计 语文版

《南乡子·登京口北固亭有怀》
教学目标：
1、了解辛弃疾的有关文学常识，积累名句。

2、反复诵读，提高欣赏品味和审美情趣。

3、品味作者的思想感情，培养爱国之志。

教学重点：目标1.
教学难点：目标2.
教学方法：朗读、研讨。

课型：新授课。

课时数：1课时。

教学过程：
一、释题导入：
“南乡子”是词牌名。

“登京口北固亭有怀”是题目。

京口，今江苏镇江。

北固亭，在镇江城北北固山上。

晋蔡谟筑楼山上，名北固楼，亦称北固楼。

有怀，有所怀念。

标题点明作词缘由，简洁。

二、整体感知：
1、辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，历城人，其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，也有不少吟咏祖国河山的作品。

艺术风格多样，而以豪放为主，与苏轼并称为“苏辛”。

有《稼轩长短句》。

存词六百多首。

今人辑有《辛稼轩诗文钞存》。

2、选自《稼轩长短句》。

本词作于宋开禧元年（1205），当时作者在镇江知府任上。

镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。

每当他登临京口北固亭时，总是触景生情，感慨万千。

这首词就是在这一背景下写成的。

3、学习生字：
万兜鍪（dōu móu）
4、教师范读，指导朗读。

三、细读品味：
1、“何处望神州？满眼风光北固楼。

”——倒装句，望神州何处，弦外之音是中原已非我有了！开篇这突如其来的呵天一问，真可谓惊天地，泣鬼神。

2、“千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。

”——运用设问，自问自答。

这问句纵
观千古成败，意味深长，回味无穷。

然而，往事悠悠，英雄往矣，只有这无尽的江水依旧滚滚东流。

上片写景，以问起句，以答结句，使人触景生情，不胜感慨。

3、“年少万兜鍪，坐断东南战未休。

”——“战未休”含义深刻，借孙权讽刺南宋王朝。

孙权雄踞东南，征战不休，从未向谁低头屈服，而南宋王朝呢？讽刺之意溢于言表，却又含蓄深沉。

4、“天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。

”——异乎寻常的第三次发问，不惜以夸张之笔极力渲染孙权不可一世的雄姿，委婉地暗示了对朝廷的不满。

下片怀古，借对孙权的赞美，暗含对当朝的忧虑和讽刺。

四、合作探究：
如何理解“生子当如孙仲谋”一句？
明确：“生子当如孙仲谋”，这句话隐含着很深的意思，就是说今天的朝廷不如当时的东吴，今天的皇帝不如孙权。

为什么不直说呢？因为直说了就有了生命危险。

我们这样去体会，就知道辛弃疾写这首词的真正用意了。

他的很多词，都是怀着这种心情写的。

五、教师小结：
这首词融经铸史，借古讽今。

在写作技巧上有三个特点：一是把写景和抒情、议论密切结合起来。

二是层次极为分明。

三是融古人语言入词，活用典故成语。

作者通过称赞孙权为天下英雄，表达了他对苟且偷安的南宋朝廷的强烈不满，也流露出他强烈的爱国情怀。

六、布置作业：背诵并默写这首词。

七、板书设计：
南乡子登京口北固亭有怀
上片写景：望神州、北固楼、千古事、长江流；
下片怀古：万兜鍪、战未休、谁敌手、孙仲谋。

——感慨兴衰、赞美孙权、讽刺当朝。