教师资格考试《保教知识与能力(幼儿园)》考试试卷(2025)

教师资格考试《保教知识与能力（幼儿

园）》

课程试卷（含答案）

__________学年第___学期考试类型：（闭卷）考试

考试时间：90 分钟年级专业_____________

学号_____________ 姓名_____________

1、单项选择题（48分，每题1分）

1. 幼儿园教育工作评价应当（）。

A．以行政人员评价为主，专家等参与评价为辅

B．以教师自评为主，园长等参与评价为辅

C．以家长评价为主，幼儿等参与评价为辅

D．以园长自评为主，教师等参与评价为辅

答案：B

解析：幼儿园教育工作评价是依据一定的标准与程序，有目的、有计划、有组织地对幼儿园各个方面的工作进行科学调查，搜集、整理、处理相关信息，并作出价值判断的过程。幼儿园教育工作评价称赞实行以教师自评为主，园长以及有关员工、其他教师和家长等参与评价

的制度，其目的在于获得修改改进园所教育和各个方面工作的据此，提高保教质量，促进园所发展。

2. 教师在区角中投放了多种发声玩具，小班幼儿在摆弄这些玩具时（）。

A．能概括不同声音产生的条件

B．能描述出不同玩具发声特点

C．能描述出玩具是怎么发声的

D．对声音产生兴趣，感受不同的声音

答案：D

解析：幼儿园科学教育工作主要是激发幼儿的探究兴趣，不追求知识的灌输。在《3～6岁儿童学习与发展指南》中规定，小班幼儿主要是院校教育喜欢接触大自然，对周围的很多这事和现象感兴趣，因此答案选。

3. 随年龄增长，幼儿形象记忆与语词记忆的差别（）。

A．不会缩小

B．逐渐缩小

C．不会变化

D．逐渐扩大

答案：B

解析：幼儿形象记忆与语词记忆的差别逐渐缩小，因为随着年龄的增长，形象和词都不样貌单独在儿童的头脑中起作用，而是彼此有越来

越密切的相互联系。一方面，幼儿对熟悉的物体能够帮助叫出其名称，那么物体的形象和相应的内在联系词就紧密联系在一起。另一方面，

幼儿所熟悉的词，也必然建立在一般性具体形象的基础上，词人物形

象和物体的形象是不可分割的。

4. 幼儿发展评价的方法不包括（）。

A．作品分析法

B．问卷调查法

C．谈话法

D．家长评价

答案：D

解析：幼儿发展评价信息的方法是指因收集评价信息的方法。幼儿教

师所运用的方法，应符合托儿所教育工作的特点，符合幼儿身心转型

的特点，并易于为辅导员学习、练习、掌握和运用。幼儿发展评价的

方法包括：①观察法；②作品分析法；③谈话法；④问卷调查法；⑤

档案评估法。

5. “接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西、玩玩具，但是

看见母亲时又会出现悲伤的表情”属于分离焦虑的（）。

A．超脱阶段

B．平复阶段

C．失望阶段

D．反抗阶段

解析：婴儿的分离焦虑分为拆分八个阶段：反抗阶段——嚎啕大哭，又踢又闹；失望阶段——仍然哭泣，断断续续，动作的吵闹减少，不理睬他人，表情迟钝；超脱阶段——接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西、玩玩具，但是需要看见母亲时又会出现悲伤的表情。

6. 幼儿园对幼儿实施的教育包括（）。

A．智、德、体、心诸方面

B．美、心、体、智诸方面

C．德、智、体、美、劳诸方面

D．体、智、德、美诸方面

答案：D

解析：我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和睦发展”。幼儿园教育是完成幼儿园教育目标、提高幼儿园基础教育质量品质的重要指导思想，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。

7. 儿童情绪的内隐性出现在（）。

A．幼儿初期

B．小学生初期

C．幼儿晚期

D．幼儿中期

解析：由于幼儿的情绪已经开始有内隐性，因此要求成人细心观察和了解其内心的知晓情绪体验。

8. 幼儿自我中心地认识性别角色是在（）。

A． 5～7岁

B． 3～4岁

C． 7～8岁

D． 2～3岁

答案：B

解析：幼儿自我中心地认识性别角色是在3～4岁，此阶段的幼儿已经能明确分辨自己是男还是女，性别角色性别角色的常识也逐渐增多，如男孩和男孩在穿衣服和游戏、玩具方面的不同等。但对这一阶段的幼儿来说，他们能接受各种与性别习惯不符的行为偏差，如认为男孩穿衬衫也很好，几乎不会认为这违反了常规。这他们对性别角色的认识还不是很明确，具有明显的自我中心带有的特点。

9. 儿童对一类刺激物注意的多，而在同样情况下对另一类刺激物注意的少的现象是（）。

A．定向性注意

B．探究性注意

C．选择性注意

D．状态性注意

解析：选择性注意是指儿童保守于对一类刺激物注意的多，而在同样

情况下对另一类刺激物注意的少的现象。选择性注意的幼儿在很大程

度上是由幼儿的兴趣和情绪引起的，幼儿注意的反之亦然水平幼儿的

理解与和幼儿的经验有密切关系，幼儿注意的选择性受强化方式的影响。

10. 萌萌怕猫，但是当看到青青和猫一起玩得很开心时，她对猫的

恐惧感会降低。从社会学习理论的视角看，这主要是哪种形式的学习？（）

A．经典条件反射

B．操作性条件反射

C．替代强化

D．自我强化

答案：C

解析：替代强化是指学习者使观察到榜样的行为倍受强化而因自己间

接地受到强化。题干中萌萌通过观察青青和猫一起玩得很开心的行为，习得“猫不可怕，可以与之玩耍”的行为。

11. 下雨天走在被车轮碾过的泥泞路上，晓雪说：“爸爸，地上一

道一道的是什么呀？”爸爸说：“是车轮压过的泥地，叫车道沟。”

晓雪说：“爸爸脑门儿上也有车道沟（指皱纹）”。晓雪的说法体现

的幼儿思维特点是（）。

A．演绎推理