例5 解决问题

二、运用新知，自主练习
2.
13 － 6
7
人
问题：（1）读一读，你知道了什么？ （2）要想求“另一组有几人”，我们得知道什么？ 小结：根据这两条信息我们就可以直接解决最后的问题。 （3）你想怎么解答？ （4）为什么这么列算式？能说说理由吗？ （5）解答正确吗？你是怎么知道的？
三、运用新知，自主练习
画
一、学习新知，自主探究
（二）反馈监控，暴露资源
算
1. 算式表示什么意思？ 2. 解答得正确吗？
16－9＝பைடு நூலகம்（人）
你是怎么知道的？
（三）教师小结
在解决问题时， 第一步要通过看图、看文字弄清楚知道了什 么，问题是什么； 第二步要弄清楚哪两个信息和问题有关系， 学会选择合适的信息解决问题，然后通过画 图、操作等多种方式分析数量关系，找出解 答方法； 第三步则要回顾检验解答的方法和结果是不 是正确。
二、运用新知，自主练习
1. 小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只， 母鸡有几只？ 14 － 6 8 只
问题：（1）读一读，你知道了什么？ （2）想求“母鸡有几只”，你想怎么解答？ （3）这个算式什么意思？ （4）要想求“母鸡有几只”就得知道什么？ 小结：这道题中的“5只鸭”与问题没有关系，所以在解决 这个问题时，这条信息就是个多余信息。
20以内的退位减法
例5 解决问题
共有12只小鸡， 我已经捉住了5 只,还有几只？
12-5=7（只）
一、学习新知，自主探究
（一）仔细观察，收集信息
一、学习新知，自主探究
（一）仔细观察，收集信息
已知： 有16人来踢球 现在来了9人 我们队踢进了4个
问题：还有几人没来？
一、学习新知，自主探究
（二）反馈监控，暴露资源
3.
还差几串？
问题：（1）读一读，你知道了什么？ （2）要想求“还差几串”，我们得知道什么？
（3）能列个算式解决一下吗？
（4）为什么用减法计算？ （5）解答得正确吗？
三、布置作业
作业：第22页练习五，第1题、第4题。