2019-2020学年语文人教版选修语言文字应用学案：第五课第一节 “四两拨千斤”——虚词 Wor

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句子意思的完整准确表达,离不开实词，也离不开虚词.汉语的虚词,虽然不表示实在的意义，但在表达句子意思方面起着重要的作用，运用不当，会造成病句。本课研究了虚词、复句、关联词、修改病句等关于句子意思表达方面的问题。

第一节研究了虚词的有关问题。

第二节研究了复句和关联词的有关问题。

第三节研究了修改病句的有关问题.

第四节研究了避免歧义的有关问题。

节序题目学习目标考点链接

1

“四两拨千斤”-—虚

词①分清实词与虚词,认清虚词

的重要作用。

②理解并掌握虚词的性质，了

解常用虚词的基本用法.

③了解虚词的表意功能，学会

使用虚词。

正确使用虚词

2

句子“手牵手”——

复句和关联词①正确认识单句和复句。

②正确把握复句内部结构，掌

握划分复句层次的方法.

③理解并掌握常见关联词的使

用方法.

高考关联词的使

用

3有话“好好说”-—修①学会发现现代汉语中的语辨析病句

改病句病。

②学会分析病句产生的原因，

掌握六种常见的病句类型。

③学会修改病句,在语言运用

中避免出现病句。

4

说“一”不

“二”——避免歧义

①认识、辨析歧义现象。

②了解歧义产生的原因、类型.

③掌握消除歧义的方法，在语

言表达中避免引起交际障碍。

消除歧义

系。因此学习本课要注意：

1．了解虚词的分类，了解病句的各种类型,及时对课文中的知识点进行归纳总结。

2．为了帮助理解,适当记住常见语病的典型例句，自觉规范自己的语言运用。

3．建立语病档案,自觉收集生活用语及报纸杂志中出现的语病，进行辨析修改，不断提高自己的语言运用能力。

4．选读优秀文学作品，深入探究文学佳作语言运用的范例,体会其语言表达的规范与高效，自觉培养良好的语感。

第一节“四两拨千斤”-—虚词

洪承畴的对联

“君恩深似海,臣节重如山.”这是明末重臣洪承畴的一副自撰联。此人官至高位，常自命为“忠节”之人，为表此意,他将这副楹联高悬于自家大厅的门框上.后来，松山一战，洪承畴叛国降敌，完全丧失了节操。有人鄙视这个变节的叛徒,在他这副自撰联的两边各添上一个虚词，变为“君恩深似海矣！臣节重如山乎?”于是这副对联的意思完全变了。一个“矣"字，感慨万端:你受明朝君王之恩似海深啊！一个“乎”字，直接提出质问：你的节操真像山那样不可动摇吗？这一改就变成了无情嘲讽，辛辣有力，揭穿了叛徒的嘴脸,入木三分!

错误!-—→“小”词大用错误!

形形色色的“的"错误!

1．如何定义虚词？虚词主要分哪几类？

［明确] 定义：虚词是不表示实在意义并且一般不做词组和句子成分的一类词。

2．虚词的特点有哪些？请简要说明。

［明确］（1）虚词不像实词那样能表示比较实在的词汇意义，虚词一般只表示抽象的语法意义，而且这种语法意义还不是虚词本身具有的，而是在与实词发生关系时才产生的。

(2）虚词不像实词那样大多能自由地单独说出来，虚词都是黏着的,即只能与实词结合，不能单独说出来。

(3)虚词不像实词那样能够自由地充当主语、宾语、定语、谓语（述语)、中心语、补语等各种句法成分。只有一些虚词，如副词，可以充当状语.

3．虚词就语法意义而言有什么重要作用？运用虚词时应注意哪些问题?

［明确] （1）虚词就语法意义而言有如下作用：①词汇意义改变，虚词不变,内部关系不变。例如：“我和老师”与“我和学生”，虽表意不同，但词汇内部均表示联合关系。②词汇意义不改变，虚词改变了，内部关系随之改变。例如：“我和老师”与“我的老师”，词汇内部关系显然不同，前者表联合关系，后者表偏正关系。

(2)运用虚词时应注意：①注意虚词的特殊表意作用。例如有一篇文章谈到焦裕禄同志牺牲的情况,用了“那一年,他才42岁”这句话，句中的“才"表达了对焦裕禄英年早逝的惋惜之情。如果去掉“才”，就变成客观陈述了。②注意虚词在句中的位置.例如：“不仅我跑得快,而且跳得高。"此句就应将“不仅"置于“我"之后.

一、本题两组句子中“没有（没)”的用法是不同的。第一组中的“没有”和“没”是动词,第二组中的“没有”和“没”是副词。动词“没有(没）”跟名词相配，是“有”的否定,例如

“没有人"（肯定形式是“有人").副词“没有(没)”跟动词或形容词相配，是“动词(或形容词）＋了”的否定,例如“没有去”(肯定形式是“去了”，但不是“有去")。“没有”可以紧缩为“没"(副词和动词都是如此），意义和用法基本没有发生变化。不过作动词的“没”一般不能在陈述句的句尾出现，比如只能说“一个人也没有”,不能说“一个人也没”。

二、这四句中的“吗、吧、呢”都是表示疑问意义的语气词.其中“吗"可以直接加在陈述句的后面表示疑问,即用于是非疑问句；“呢"一般要用在含有选择意义的句子或句子中有疑问词的特指疑问句中；“吧”一般用来表示推测和疑问,含有征求对方的想法和意见的意义，也用于是非疑问句中。

三、练习题左侧句子中加点的词都是介词，右侧句子中加点的词都是动词。介词的语法特点可以从以下几个方面来看：

1．介词(包括介词结构)一般不能单独说出来。例如不能单说“从（今天)”“把（衣服）".有时单说一个介词结构，就会变成动宾结构,如“在家（休息）”；有时会改变意思，如“叫他(打破了）”。

2．介词都不能重叠。如汉语中不存在“把把”“从从”的说法。

3．介词不能带时态助词“了、着、过”,如不能说“我把了"“我把他过”.

1．下列关于汉语虚词的说法，不．正确的一项是( )

A．汉语的虚词主要有副词、介词、连词、助词和语气词这几类。

B．虚词一般不表示实在的意义，在句子中只是起辅助作用，增删不会影响句子意思的表达。

C．使用虚词要注意虚词的特殊表意作用。

D．虚词在句中的位置会影响到句子意思的表达.

解析：选B。在词汇意义上虚词不表示实在意义，但在语法意义上，虚词有很重要的作用。2．下面句子的括号中必须加“的”字的一组是（）

①为实施“西部大开发”战略,加快当地经济（）发展，国家将在西部新建十大工程。

②天文学家在太阳系外共发现28颗行星，它们( )存在是通过间接渠道推出来的。

③基因技术运用到传统行业当中，很有可能就会给一个传统的行业带来一些新（）变化。

④他有“乒坛黑马”之称,具备快、灵、狠的特点，是欧亚高手取胜（）最大障碍。

A．①②B．②④

C．③④D．①③

解析:选B。“它们存在"是一个主谓结构,加“的"后变成偏正结构.②的主语位置需要名词