Unit5ShoppingPartA(教学设计)闽教版英语英语四年级下册

闽教版学校英语四班级下册Unit 5 Shopping Part A 教学设计
一、教学目标
语言学问目标:
1.学习词汇chicken，fruit，tea，juice，supermarket，toy和shopping list，初步运用kitchen和with。

2.学习句子：I need... .
3.功能：依据需要制作购物清单。

语言技能目标:
1.能认读和正确书写shopping list，chicken，fruit，tea，juice，supermarket，toy等单词。

2.通过学习，能够用英语谈论所需购置的物品。

情感态度: 让同学学会有方案地做事情。

二、教具预备
点读机, 单词卡片，购物清单，购物小票，四线格磁条
三、教学过程
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。

T: Hello, boys and girls. How are you? What day is today? I’m very happy to see you. Wele to my English class.
2. 揭示评价方式。

Today I’ll divide you into four groups. Fruits group, Food group, Drinks group and Toys group. If you did a good job, you will get a shopping ticket. Are you ready? Now, Let’s enjoy a song.
3.老师播放录音，观赏与食物有关的歌曲：Apple Tree.
Step 2 Presentation
1.复习有关水果的单词，引出“fruit〞的教学。

(1) Do you like apples?呈现水果的图片及单词，如：apples, bananas, oranges, grapes等，同学看图说单词。

(2)教学“fruit〞, ui /u:/—fruit—复数fruits。

(开火车全班) They are fruits. Do you like fruits? I like fruits. I need some fruits.
2.教学“need〞及句型“I need …〞。

指名用句子I need …说出想要的水果。

3.复习食物单词，引出“chicken〞的教学。

(1) I’m hungry, I need some food...呈现食物的图片及单词，快速认读单词，并让同学区分可数与不行数名词。

(2) 呈现鸡肉的图片，教学单词“chicken〞，说明“chicken作为‘小鸡’解时是可数名词，作为‘鸡肉’解时是不行数名词，如：two chickens(两只小鸡)，some chicken(一些鸡肉)。

4.教学“juice〞：ui/u:/ —juice—fruit. 〔同桌—小组〕引导同学进行发散思维，说出带有juice的词组：apple juice, orange juice, banana juice and grape juice。

I like grape juice. I need some grape juice. 引导同学用I need …说话。

5.教学“tea〞，图片呈现了解green tea, black tea, milk tea的意思。

6.呈现各种玩具的图片，They are toys. 教学“toy〞. (个人全班)
7.教学“supermarket〞。

T: I need some fruits, some chicken, orange juice, vegetables and toys . So I want to go to the supermarket. 呈现各个超市的图片，教学“supermarket〞。

Supermarket = super + market, 了解superman和superstar的构成规律。

8. I want to go to the Baihui Supermarket. Do you want to e with me? 出示句子“Do you want to e with me?〞及卡片，认读句子，
教学“with〞〔小组个人全班〕。

9. 揭示课题。

Step 3 Text learning
1.老师出示萨莉妈妈的图片说：“This is Sally’s mother. She is going to the supermarket. She is making a shopping list. 板贴购物清单，出示图片，熟悉各种购物清单。

教授单词shop—shoppingshopping list。

2. Listen and answer. Where is Sally’s mother? What does she need? Please listen and answer.
3. Read after the tape.
4. Read together.
5. Read in role.
Teacher: narrator
G1: Saly’s mother
B1: Ben
Ss: kids
Step 4 Practise
1.Game:“碰地雷〞嬉戏。

2.Pair work. 看图用I need …大声说出你想选购的物品。

3.“Shopping〞：请选择不同颜色的篮子进行购物，依据所购物品的不同，你将会得到不同数量的购物券，看谁好运哦。

Step 5 Extension
拓展活动: 春天来了，我们班预备去春游。

大家都需要些什么呢？请同学们四个人为一个小组，用句型We need … 争论小组需要预备的东西，并记录在shopping list 中。

Step 6 Summary
1. 总结板书We learned the new words and the new sentence.
2. 情感教育：在做事情之前，我们要擅长方案，做好充分的预备，这样才能到达事半功倍的效果。

3. 评价总价。

Step 7 Homework
1. 熟读课文，并练习背诵。

2. 抄写本课的新单词，每个单词抄三次。

3. 和家人一起制作去超市的购物清单。

Shopping List。