人教版九年级全册物理教案 第18章 电功率

第18章电功率
第1节电能电功
1.能够列举电能的应用.
2.能说出电能的两个单位焦耳(J)、千瓦时(kW·h)及单位间的换算关系.
3.知道家庭电能表的作用,区分电能表面板上各个数据表示的意义,能利用电能表测量电能.
4.解释电流做功的实质及电流做功所遵循的规律,知道电功的公式及单位,会用电功公式进行简单的计算.
一、电能
【自主预习】
阅读课本第87、88、89页内容,完成下列填空:
1.电能可以转化为光能、机械能、内能等.
2.电能的单位有千瓦时和焦耳,符号分别是kW·h和J.它们的换算关系是:1 kW·h=
3.6×106 J.
3.用电器在一段时间内消耗的电能,可以通过电能表计量.
【小组讨论】
各小组同学分工合作,观察电能表的图片,完成如下问题的讨论:
1.电能表上有几个重要的参数:“220 V”“10(20)A”“50 Hz”“2500 r/kW·h”,想一想,它们各表示什么意思?
2.根据电能表可以有哪些方法计量某用电器在一段时间内所消耗的电能?
【教师】
1.“220 V”表示这个电能表应该在220 V的电路中使用;“10(20)A”表示这个电能表的标定电流为10 A,额定最大电流为20 A,电能表工作时的电流不应超过额定最大电流;“50 Hz”表示这个电能表在频率为50 Hz 的交流电路中使用;“2500 r/kW·h”表示每消耗1 kW·h的电能,电能表上的转盘转过2500转.
2.电能表有两种方法计量消耗的电能:①用后一次表盘上的示数减去前一次表盘上的示数,即可得到消耗的电能,计算时注意最右边的一位是小数点后的数字;②根据转盘转动的圈数,结合“2500 r/kW·h”的含义,对比可得消耗的电能.
3.IC卡电能表有许多优点,比如说它不用工人师傅每月查电表,节省许多人力,还能避免出错,省去了收电费时的许多麻烦.IC卡中的金额用
完后,电能表便会切断电路.
【跟踪训练】
1.下列家用电器中,将电能转化为机械能的是( C )
A.电视机
B.电灯
C.电风扇
D.电熨斗
2.(烟台中考)如图所示是某家用电子式电能表的表盘,该电能表的标定电流是10A,表盘上显示已用电5546.7 kW·h.若将某用电器单独接在该电能表上正常工作3 min,电能表指示灯闪烁了32次,该用电器在上述时间内消耗的电能为0.02 kW·h.
第2题图
第3题图
3.小王家中的电能表如图所示,从表盘信息可知,这个电能表应该在220V 的电路中使用.当家里只有电磁炉工作时,电能表在1 min内转了90转,则电磁炉在1 min内消耗的电能为9.3×104J.
二、电功
【自主预习】
阅读课本第89、90页内容,完成下列填空:
1.电能转化为其他形式的能的过程可以说是电流做功的过程,有多少电能发生了转化就说电流做了多少功.
2.电流做功的多少跟电流的大小、电压的高低、通电时间的长短有关.
3.电功的计算公式是W=UIt.
【小组讨论】
各小组同学分工合作,完成如图所示实验.
1.取蓄电池、开关、电动机、电流表、电压表、滑动变阻器、钩码完成如图所示的电路连接.
2.将滑动变阻器的滑片P置于某一适当位置,闭合开关,电动机转动,把钩码提起,观察在一定时间内钩码上升的高度,并记录电压表、电流表的示数.
3.改变滑动变阻器的滑片P的位置,在相同时间内观察钩码上升的高度,并记录电压表和电流表的示数.
4.保持滑片P的位置不变,延长通电时间,观察钩码上升的高度. 【教师】
1.在通电时间相同的情况下,电压越大,电流越大,钩码被提升的高度越高,表明电流做的功越多.
2.保持电压和电流相同,通电时间越长,钩码被提升的高度越高,表明电流做的功越多.
3.实验中,应采用控制变量法.
【跟踪训练】
1.有一台电动机工作一段时间后消耗了2度电,则下列说法正确的是
( AD )
A.电流通过电动机做了7.2×106 J的功
B.有7.2×106 J的电能全部转化为动能
C.电流做功小于7.2×106 J
D.转化成的动能小于7.2×106 J
2.用两节串接后的干电池给小灯泡供电,电压是3 V,小灯泡发光时通过的电流为0.3 A,此时小灯泡的电阻为10Ω,工作0.5 min 消耗的电功为27J.
3.(重庆中考)如图所示的电路中,R1为10 Ω,R2为20 Ω.闭合开关S后,电流表的示数为1 A,电源电压保持不变.求:
(1)R1两端的电压U1;
(2)R2在10 s内所消耗的电能W2.
解:(1)由图可知,R1、R2串联,串联电路电流处处相等,所以I1=I2=I=1 A,R1两端的电压:U1=IR1=1 A×10Ω=10 V;
(2)R2在10 s内所消耗的电能为:W2=I2R2t=(1 A)2×20Ω×10 s=200 J.
第2节电功率
第1课时电功率
1.记住电功率表示的物理意义、概念、单位、公式.
=UI进行简单的计算.
2.会用电功率公式P=W
t
一、电功率
【自主预习】
阅读课本第91、92页内容,完成下列填空:
1.在物理学中,用电功率表示电流做功的快慢,其符号是P,单位是瓦特,简称瓦,符号是W,其常用单位还有kW.
2.电功率等于电功与时间之比.
.
3.电功率的定义式是P=W
t
4.电功率的计算式是P=UI.
【小组讨论】
1.各小组同学分工合作,完成如下实验.
把一个日光灯和一个电热水壶分别单独接到家庭电路中,会发现,使用日光灯时,铝盘转得慢,接入电热水壶时,铝盘转得快.想一想:铝盘转动的快慢与什么因素有关呢?
2.各小组同学分工合作,完成如下讨论.
(1)甲、乙两个用电器在通电时间相同的情况下,甲用电器做的功多,乙用电器做的功少,哪个用电器电功率大?
(2)甲、乙两个用电器在做功相同的情况下,甲用电器所用的时间长,乙用电器所用的时间短,哪个用电器电功率大?
(3)甲、乙两个用电器在通电时间、做功多少都不相同的情况下,如何比较两用电器的电功率的大小?
解:(1)甲用电器电功率大;(2)乙用电器电功率大;(3)比较单位时间内做功的多少.
【教师】
两个用电器在通电时间、做功多少都不相同的情况下,可以比较单位
,结时间内做功的多少来确定电功率的大小,因此电功率的定义式是P=W
t
合电功的公式,可以得出电功率的计算式是P=UI.
【跟踪训练】
1.如图所示,手电筒中的电流为0.5 A,电源为三节干电池,则该手电筒小灯泡的功率最接近( C )
A.0.25 W
B.0.75 W
C.2.25 W
D.9.00 W
2.在探究电功率跟电流、电压的关系实验中,小丽同学设计了如图所示的电路.
(1)此电路是用来探究电功率跟电压的关系的;小丽是通过观察小灯泡的明暗程度(或灯的亮度)来判断灯的功率大小,并通过比较两块电压表的示数,得出实验结论.
(2)请你帮助小丽重新设计一个电路来探究电功率跟另一因素的关系: 应该添加的器材:两块电流表(或电流表);
简述你所设计的电路的连接情况:两灯并联,每一个支路上各连接一块电流表(或两灯并联,干路上连一块电流表,另一块电流表连接在其中一个支路上).
二、电功率的计算
【自主预习】
回顾以前所学物理知识,完成下列填空:
1.欧姆定律的表达式是I=U
R ,变形式是U=IR和R=U
I
.
2.电功率的计算式是P=UI.
【小组讨论】
1.各小组同学分工合作,完成如下问题的讨论:
(1)根据P=UI和U=IR公式,可以得出电功率P计算式的变形式是P=I2R.
(2)根据P=UI和I=U
R 公式,可以得出电功率P计算式的变形式是P=U
2
R
.
2.对于L 1、L 2(电阻R 1>R 2)两个小灯泡连接到电路中谁更亮的问题,两位同学产生了争议:
甲认为:电功率与电阻成正比,因为R 1较大,所以,灯泡L 1更亮; 乙认为:电功率与电阻成反比,因为R 2较小,所以,灯泡L 2更亮. 你认为甲、乙两位同学观点各自成立的条件是什么?
分析:根据公式P=I 2R 可知,只有在电流相同的情况下,电功率才与电阻成正比;根据公式P=U 2
R 可知,只有在电压相同的情况下,电功率才与电阻
成反比.
解:甲同学观点成立的条件是:I 1=I 2(流过两个小灯泡的电流相同);乙同学观点成立的条件是:U 1=U 2(加在小灯泡两端的电压相等).
3.将两个定值电阻R 1、R 2并联在电压为U 的电源两端,R 1消耗的功率为P 1,R 2消耗的功率为3P 1,当把它们串联在电压为4U 的电源两端时,下列说法正确的是 ( D )
A.R 1两端的电压为U
B.R 2消耗的功率变小
C.通过R 2的电流变小
D.两个电阻消耗的总功率为12P 1 【教师】
在选用公式P=I 2
R 、P=U 2
R
时,一定要注意串联电路和并联电路的特点,
因为串联电路中电流相等,所以在串联电路中运用公式P=I 2R 来解决电功
率问题一般较方便,而并联电路中各支路两端电压相等,所以在并联电路中运用公式P=U 2
R 来解决电功率问题较方便.
【跟踪训练】
1.如图,电源电压为6 V,电阻R 1的阻值为10 Ω.闭合开关后,电流表的示数为0.9 A,则通过电阻R 1的电流为0.6 A,R 2的电功率为1.8 W.
2.有两个电阻,R 1=5 Ω,R 2=10 Ω,如果把它们串联接入电路中,则通过它们的电流之比I 1∶I 2=1∶1,它们消耗的电功率之比P 1∶P 2=1∶2.
第2课时 额定电压、额定功率
1.了解千瓦时的来历.
2.能区别额定电压、实际电压、额定功率、实际功率等概念.
一、千瓦时 【自主预习】
阅读课本第93页内容,完成下列填空:
1.P 和t 的单位分别为千瓦、小时,则相乘之后,就得到电能的单位千瓦时.
2.1千瓦时可以看作是电功率为1千瓦的用电器使用1小时所消耗的电能.
【小组讨论】
各小组同学分工合作,完成如下问题的讨论.
1.有一台电功率为800 W的微波炉,每天平均使用1.5 h,则该台微波炉每天消耗电能多少千瓦时?
解:W=Pt=0.8 kW×1.5 h=1.2 kW·h.
2.一位电视台记者在讲到某工厂上半年共节电5000 kW·h 的时候,手举一只理发用的电吹风机说:“我这只电吹风是500瓦的,也就是0.5千瓦,这个厂节省的电力可以开动10000个这样的电吹风”,这个记者错在哪里?
解:工厂里节约的是电能,而记者说的却是电功率,属于概念混淆.应该说“可供10000个这样的电吹风工作1小时”.
【教师】
根据W=Pt公式可知,如果P选择千瓦作为单位,t选择小时作为单位,那么计算出的电能就是以千瓦时作为单位.
【跟踪训练】
1.在物理学中,“千瓦时”是下列哪个物理量的单位( B )
A.电压
B.电能
C.电阻
D.时间
2.小明家用的是IC卡电能表,他到供电公司买电,对售电人员说:“我买100度电”,接过发票一看,上面打印着“购电数量100 kW·h”.那么度和千瓦时的关系是 ( A )
A.1度=1 kW·h
B.1度=360千瓦时
C.1度=3.6×106 kW·h
D.1度=1 kW
3.手电筒中小灯泡的功率约为0.5 W,计算它10 min内消耗的电能时,功率P、通电时间和消耗的电能单位适宜选用W、s和J.
二、额定电压、额定功率
【自主预习】
阅读课本第94页内容,完成下列填空:
1.用电器正常工作时的电压叫做额定电压.(用U额表示)
2.用电器在额定电压下工作时的电功率叫做额定功率.(用P额表示)
3.实际电压:用电器实际工作时的电压.(用U实表示)
4.实际功率:用电器在实际电压下工作时的电功率.(用P实表示) 【小组讨论】
1.各小组同学分工合作,完成如下实验.
取一只“2.5 V 0.75 W”的小灯泡,2节干电池、滑动变阻器、一只电压表、开关、导线若干,连接如图所示的电路.
(1)移动滑动变阻器的滑片P,使电压表的示数为2.5 V,观察灯泡的亮度;
(2)移动滑动变阻器的滑片P,使电压表的示数为1.5 V,观察灯泡的亮度;
(3)移动滑动变阻器的滑片P,使电压表的示数为3 V,观察灯泡的亮度.
想一想,同一个用电器在不同的电压下,其电功率是不是一样的?
2.各小组同学分工合作,讨论如下问题.
(1)同一个用电器有几个额定电压、额定功率,有几个实际电压、实际功率?
(2)如果告诉某一用电器的额定电压、额定功率,再告诉用电器工作时的实际电压,如何求用电器的实际功率.(用电器的电阻不变)
【教师】
1.用电器只有在额定电压下才能正常工作,实际电压偏低,用电器的电功率低,不能正常工作,实际电压偏高,有可能损坏用电器.
2.用电器的额定电压、额定功率是唯一的,但实际电压、实际功率可以有很多.
3.额定功率和额定电压是固定不变的,实际电压和实际功率是变化的.但在变化时,用电器的电阻是不变的,因此可先根据公式R=U 额2P 额
计算出用
电器的电阻,再运用公式P 实=U 实2R
来计算实际功率.
【跟踪训练】
1.将一个标有“3 V 3 W ”字样的灯泡接到9 V 的电源上,若要让它正常工作,应串联一个6Ω的电阻.
2.小明观察到傍晚时候家里的白炽灯比较暗,而在早晨时较亮,他进一步观察发现:傍晚电能表转盘转动比早晨还快一些,这是因为 ( C ) A.傍晚时家里的同盏白炽灯的额定功率比早晨时的小 B.傍晚时家里的同盏白炽灯电阻比早晨的大,实际功率小 C.傍晚时家里的同盏白炽灯实际电压比早晨的小 D.傍晚时家里的用电器总功率比早晨的小
3.某同学设计了如图所示的双向开关电路,电源电压保持不变,灯L 1标有“3 V 3 W ”字样,灯L 2标有“9 V
4.5 W ”字样.当开关拨至2位置且滑片滑到A 端时,灯L 2恰好正常发光.下列说法正确的是(不计灯丝电阻随温度的变化) ( C )
A.电源电压为12 V
B.L2正常发光时,电路中的电流为2 A
C.要使L1正常发光,滑动变阻器接入电路的阻值应为6 Ω
D.当灯L1、L2分别正常发光时,两次电路的总功率之比为2∶3
1.(无锡中考)在测量额定电压为
2.5 V的小灯泡的电功率时,小红所观察和记录的结果如下表所示.
小灯泡两端
的电压U/V
0.5 1.0 1.5 2 2.5 3
通过小灯泡
的电流I/A
0.12 0.16 0.19 0.23 0.25 0.28
小灯泡的亮
度暗→亮
正常
发光
过亮
分析实验记录,她得出了以下结论:
①小灯泡的额定功率为0.625 W
②小灯泡的实际功率越大,亮度越亮
③小灯泡的电阻随两端的电压升高而增大
④小灯泡和阻值为2 Ω的定值电阻串联接在电压为3 V的电源两端时,能正常发光
其中正确的是( D )
A.只有①
B.只有①②
C.只有①②③
D.①②③④都正确
2.(广安中考)灯泡L1标有“12 V 12 W”,L2标有“12 V 6 W”,当它们串联时,电路两端允许加的最大电压是18 V.如果把两灯泡分别串联或并联接入同一电源下(电源电压不变),L1和L2串联时两灯泡的总功率记为P1,并联时两灯泡的总功率记为P2,那么P1∶P2=2∶9(忽略灯丝电阻的变化,灯泡的实际电压不能超过额定电压).
第3节测量小灯泡的电功率
1.会利用伏安法测量小灯泡的电功率.
2.会利用电能表测量用电器的电功率.
一、测量小灯泡的电功率
【自主预习】
阅读课本第96、97页内容,完成下列填空:
1.在实验中,需要测量三种情况下的电功率即电压等于额定电压的功率、电压低于额定电压的功率、电压高于额定电压的功率.
2.为了控制小灯泡的电功率,可以用滑动变阻器与小灯泡串联,从而控制小灯泡两端的电压.
3.可以用公式P=UI来计算出电功率.
【小组讨论】
各小组同学分工合作,完成如下实验.
(1)将电源、开关、小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、若干导线连接成如图所示电路.
(2)调节滑动变阻器,使电压表的示数略小于小灯泡的额定电压,记下电流表的示数,观察小灯泡的亮度.
(3)调节滑动变阻器,使电压表的示数等于小灯泡的额定电压,记下电流表的示数,观察小灯泡的亮度.
(4)调节滑动变阻器,使电压表的示数略大于小灯泡的额定电压,记下电流表的示数,观察小灯泡的亮度.
(5)运用公式P=UI计算出三次电功率,分析灯泡亮度与电功率的关系.
【教师】
1.测小灯泡的功率的实验,一般要注意如下三个方面:
(1)电路连接:要注意开关应断开,滑动变阻器应连入最大阻值,电流表和电压表正负接线柱接线方式、量程选择正确.
(2)电学计算:要求能从实验仪器的表盘上直接读取数据,运用公式
R=U
计算小灯泡的电阻,运用公式P=UI计算小灯泡的实际功率和额定功率, I
计算时要注意物理量的一一对应性.
(3)规律探究:①会探究小灯泡亮度和电压、电流的关系,这时可以发现:小灯泡两端电压越大,通过的电流越大,小灯泡越亮.②会通过数据去探究小灯泡的电阻变化规律,此时一般可以发现:由于小灯泡温度的升高(发热所致),小灯泡的电阻越来越大(或者说小灯泡的电阻不是一个定值).
2.测电阻和测功率的电路图一样,实验器材也一样,但实验原理不一样(分别是R=U
和P=UI).
I
【跟踪训练】
1.在测定小灯泡功率的实验中,已知小灯泡的额定电压为
2.5 V,秀秀同学通过正确实验得到的数据如下表,分析数据得到的下列结论,正确的是( B )
电压
1.5 2
2.5 3
U/V
电流
0.25 0.29 0.32 0.35
I/A
A.灯丝的电阻随电压增大而减小
B.小灯泡的额定功率为0.8 W
C.小灯泡的额定功率为四次功率的平均值
D.通过小灯泡的电流与它两端的电压成正比
2.某同学利用如图所示电路,测量额定电压为2.5 V小灯泡的额定功率,下列说法错误的是( B )
A.闭合开关前,滑片P应滑到B端
B.闭合开关后,小灯泡不发光,一定是小灯泡灯丝断了
C.当电压表示数为2.5 V时,测出通过小灯泡的电流,可算出小灯泡的额定功率
D.实验还可得知,小灯泡的实际功率越大,小灯泡越亮
3.李明同学设计了如图所示电路测量小灯泡的电功率.
(1)根据图示电路(实物图),画出电路图.
答案:如图所示.
(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片应移至A(填“A”或“B”)端.
(3)实验时,电压表的示数为U,电流表的示数为I,该同学利用P=UI计算出小灯泡的电功率.若考虑电表的电阻对测量的影响,则电功率的测量结果
与真实值相比偏大(填“大”或“小”),原因是电流表测量的是通过小灯泡和电压表的总电流,电压表测小灯泡电压,故电功率测量结果与真实值相比偏大.
二、利用电能表测量用电器的电功率
【自主预习】
回顾以前所学的物理知识,完成下列填空:
1.电能表上的参数“2500 revs/kW·h”表示的含义是每消耗1 kW·h 的电能,电能表上的转盘转过2500转.
.
2.电功率的定义式是P=W
t
【小组讨论】
各小组同学分工合作,完成如下实验.
断开家里其他电器的开关,只让某一盏灯发光,注意观察电能表转盘在1 min时间内的转数,再根据电能表转盘上每kW·h 的转数就可以计算
求出它的电功率.
出灯泡(1 min)消耗的电能,从而根据公式P=W
t
【教师】
在用电能表和钟表测量用电器的电功率时应注意如下问题:
1.应将其他用电器的开关断开,只让待测用电器工作.
2.应让电能表的铝盘转的转数为整数,这样便于计算.
3.应该选用一个转速较大的电能表和一个功率较大的用电器来做实验,效果会更好.
【跟踪训练】
1.(葫芦岛中考)如图所示是小飞家的电能表,他家同时使用的用电器总功率不能超过8800W.他让一个电暖器单独接入电路,使用高温挡工作2 min,电能表转盘刚好转了100转,电暖器高温挡的实际功率为1500W.电暖器换用低温挡加热时,电能表的转盘转速会变慢(填“快”或“慢”).
2.小明想利用电能表测出家中微波炉的电功率,他观察到电能表上标有1600 imp/kW·h(imp的含义是闪烁次数),当电路中只有微波炉工作时,测出1 min内指示灯闪烁32次,1 min内微波炉耗电0.02kW·h,它的电功率为1200W.
第4节焦耳定律
第1课时电热
1.电流具有热效应,说出电流热效应中能量发生的转化.
2.结合生活实际探究并解释电流热效应与电流、电阻、电压的关系.
3.记住焦耳定律的内容、公式、单位,会运用焦耳定律进行简单的计算和解决一些实际问题.
4.说出利用和防止电热的场合、方法.
一、焦耳定律
【自主预习】
阅读课本第99、100、101页内容,完成下列填空:
1.电流通过导体时电能转化为内能,这个现象叫做电流的热效应.
2.电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电时间成正比,这个规律叫做焦耳定律.
3.焦耳定律用公式表达为Q=I2Rt.
【小组讨论】
各小组同学分工合作,完成如下实验.
(1)如图1,两个透明容器中密封着等量的空气,U形管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化.将两容器中的电阻丝(左边电阻丝为5 Ω,
右边电阻丝为10 Ω)串联起来接到电源两端,比较两个U形管中液面高度的变化,说明了什么问题.
图1
图2
(2)如图2,两个密闭容器中的电阻一样大,在其中一个容器的外部,
将一个电阻和这个容器内的电阻并联,在通电时间相同的情况下,观察两个U形管中液面高度的变化,说明了什么问题.
解:(1)在电流相同、通电时间相同的情况下,电阻越大,产生的热量越多.
(2)在电阻相同、通电时间相同的情况下,通过一个电阻的电流越大,这个电阻产生的热量越多.
【教师】
1.在“探究电流产生的热量与哪些因素有关”时,应采用控制变量法.
2.利用空气受热膨胀,挤压液体使液面上升,来显示电流产生的热量的多少,运用了转换法.
【跟踪训练】
1.下列用电器中,利用电流热效应工作的是( B )
A.电视机
B.电热毯
C.电风扇
D.电脑
2.阻值为50 Ω的定值电阻R接在电源两端,通过电阻R的电流为0.2 A,10 s内电流产生的热量是20 J.
3.(鄂州中考)如图是探究电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关的实验装置.甲、乙是完全相同的密闭容器,里面密封着等量的空气,U 形管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化,闭合开关前,A、B两U 形管内液面相平.
(1)实验中,乙容器外部的电阻的作用是为了使左右容器内导体的电流不相等;
(2)由于电流产生的热量不易直接测量,因此在实验中是通过观察U形管中液面高度的变化来显示甲、乙容器内空气温度的变化,这里采用的物理研究方法是转换法;
(3)通过对比观察,甲(选填“甲”或“乙”)容器中导体的电阻产生的热量较多.由此可知,在电阻和通电时间相同时,电流越大,导体产生的热量越多.
二、电热的利用和防止
【自主预习】
阅读课本第101页内容,完成下列填空:
1.生产生活中要用到电热,如热水器、电饭锅、电熨斗、电热孵化器等.
2.有些电热需要防止,如电视机后盖的散热孔、电脑的散热风扇. 【小组讨论】
各小组同学分工合作,完成如下活动.
(1)通过阅读课本、查阅课外书或上网查询,了解一些关于生产生活中利用电热和防止电热危害的事例,同学之间交流一下.
(2)想一想,家中的哪些用电器是利用电热的用电器.
(3)讨论一下,家中电视机、电脑等用电器,并不希望电流发热,这时必须防止电热的危害,这些用电器是如何防止电热危害的?
【教师】
1.电热器是利用电来加热的设备,电炉、电烙铁、电熨斗、电饭锅、电烤炉等都是常见的电热器.电热器的主要组成部分是发热体,发热体是
由电阻率大、熔点高的电阻丝绕在绝缘体材料上做成的.电热器清洁卫生,没有污染,热效率高,有的还可以方便地控制和调节温度.
2.在电动机里,电流主要是用来做机械功的,但电动机里的导线有电阻,也要产生热量,使导线的温度升高,温度超过绝缘材料的耐热温度,绝缘材料会迅速老化,甚至可能烧坏.为此有的电动机里装有风扇,电动机的外壳做成镂空状,都是为了加快散热.
【跟踪训练】
1.(娄底中考)下列事例,属于防止电流热效应产生危害的是( D )
A.养鸡场使用电热孵化器孵小鸡
B.家里使用电热水壶烧水
C.小明妈妈用电熨斗熨衣服
D.电脑温度过高时,风扇会及时启动,给电脑降温
2.电烙铁通电一段时间后变得很烫,而连接电烙铁的导线却没有明显发热,这主要是因为( D )
A.导线的绝缘皮隔热
B.导线散热比电烙铁快
C.通过导线的电流小于通过电烙铁的电流
D.导线的电阻远小于电烙铁电热丝的电阻
3.因为忙于中考复习,小丽已经很长时间没有打开过自己的电脑了,进入潮湿的夏季后,爸爸建议小丽定期给电脑通一会儿电.请你解释这样做的道理.。