第三课 告别依赖,走向独立

一个生活都不能自理的人， 一个生活都不能自理的人，会有自信和勇 气吗？ 气吗？ 一个连自理意识都没有的人，会对家庭、 一个连自理意识都没有的人，会对家庭、 他人、社会有责任感吗？ 他人、社会有责任感吗？ 这样的人能说是个合格的人才吗？ 这样的人能说是个合格的人才吗？
依赖心理的主要特征
在得到他人ห้องสมุดไป่ตู้量建议和保证之前，对日常事物不能作出 在得到他人大量建议和保证之前， 决策，让别人为自己作重要决定。 决策，让别人为自己作重要决定。 因为害怕被别人遗弃，明知他人错了，也随声附和。 因为害怕被别人遗弃，明知他人错了，也随声附和。 无独立性，很难单独进行自己的计划或做自己的事。 无独立性，很难单独进行自己的计划或做自己的事。 为讨好他人过度容忍，甚至放弃原则和自尊， 为讨好他人过度容忍，甚至放弃原则和自尊，做自己不 想做的事。 想做的事。 害怕孤独，独处时有不安和无助感。 害怕孤独，独处时有不安和无助感。 当与别人的亲密关系中止时，感到无所适从， 当与别人的亲密关系中止时，感到无所适从，难以接受 分离。 分离。 容易因遭到批评和未得到赞许而受到伤害。 容易因遭到批评和未得到赞许而受到伤害。
如何培养自立能力
从小事做起 大胆投身社会实践
The end
告别依赖， 告别依赖，走向独立
1、不能再有依赖 、 独立生活 2、自立 承担责任 、 要有主见 3、如何培养自立能力 从小事做起 、 大胆投身社会实践
某大城市的一个独生子， 某大城市的一个独生子，学习成绩一向拔 已经顺利地读完了研究生课程， 尖，已经顺利地读完了研究生课程，即将 被保送到国外攻读博士学位。 被保送到国外攻读博士学位。一家人欢天 喜地，独生子却心事重重，惊恐不安。 喜地，独生子却心事重重，惊恐不安。原 一想到出国后将远离妈妈， 来，一想到出国后将远离妈妈，没有人照 料生活，他就心跳加速。结果， 料生活，他就心跳加速。结果，他患了 出国恐惧症” 不仅不能出国了， “出国恐惧症”，不仅不能出国了，连日 常的学习和生活也违法进行下去， 常的学习和生活也违法进行下去，只能住 进医院…… 进医院 这位青年身上存在什么问题？ 这位青年身上存在什么问题？ 这种问题对青少年成长有什么危害？ 这种问题对青少年成长有什么危害？
有自己的主见对于一个独立的人是非常重要的。 有自己的主见对于一个独立的人是非常重要的。 这时，无论别人诱惑你、中伤你、 这时，无论别人诱惑你、中伤你、批评你或 赞 扬你，你都会像一座卓立的塔， 扬你，你都会像一座卓立的塔，绝不因暴风雨而 倾斜。 倾斜。 一个人不听劝告不好，但若听任何劝告，则是一 一个人不听劝告不好，但若听任何劝告， 千倍的不好----（英国谚语） 千倍的不好 （英国谚语） 谈谈你对这句话的理解？ 谈谈你对这句话的理解？ 有自己的主见并不是要你不听劝告，一意孤行， 有自己的主见并不是要你不听劝告，一意孤行， 而是说当你面临抉择时，要保持清醒的头脑 ， 而是说当你面临抉择时， 不要人云亦云，而是根据自己的实际情况， 不要人云亦云，而是根据自己的实际情况，作出 自己的思考和判断。 自己的思考和判断。
柯尔家的人都以画画为生， 柯尔家的人都以画画为生，柯尔也非常希望自己能像家里 人一样以画一为终生职业。 人一样以画一为终生职业。 但是柯尔没有主见。 但是柯尔没有主见。 柯尔画完一张画，爸爸看看，撇撇嘴说： 柯尔画完一张画，爸爸看看，撇撇嘴说：“哦，这太僵硬 了。” 柯尔按照爸爸的意见修改。 柯尔按照爸爸的意见修改。 妈妈看完说： 亲爱的，飘忽的东西没人爱看。 妈妈看完说：“亲爱的，飘忽的东西没人爱看。” 柯尔又采纳了妈妈的意见。 柯尔又采纳了妈妈的意见。 可哥哥说： 上帝，这是什么?是块木头吗 是块木头吗?” 可哥哥说：“上帝，这是什么 是块木头吗 柯尔赶紧按哥哥的意见改，姐姐却说： 天哪， 柯尔赶紧按哥哥的意见改，姐姐却说：“天哪，这简直是 被染料弄脏的一张纸。 被染料弄脏的一张纸。” 就这样，柯尔的时间都用在修改画上， 就这样，柯尔的时间都用在修改画上，他最终没能成为一 名画家。 名画家。 为什么他最终没能成为一名画家呢？ 为什么他最终没能成为一名画家呢？ 他想讨好每一个人， 独不想做自己，失去了主见。 他想讨好每一个人，却惟 独不想做自己，失去了主见。
中学生要承担与自己年龄相符的责任。 中学生要承担与自己年龄相符的责任。
学习的责任 自己生活的责任 力所能及的处理社会问题的责任
要有主见
小时候你放学回来总是跟我们说： 小时候你放学回来总是跟我们说：“老师 说……” 你也跟同学讲： 爸爸说……” 你也跟同学讲：“爸爸说……” 而今你开始讲： 我觉得……” 而今你开始讲：“我觉得 你长大了，有自己的主见了。 你长大了，有自己的主见了。
自立
独立生活 承担责任 要有主见
独立生活
生活自理 独立解决问题
承担责任
责任感：自觉地把分内的事做好的意识。 责任感：自觉地把分内的事做好的意识。 世界上有许多事情你必须去做， 世界上有许多事情你必须去做，尽管你不 一定喜欢做。 一定喜欢做。 责任感的三个层面： 责任感的三个层面：对家庭的责任感 对社会的责任感 对自然的责任感 一个人，当他具有相应的能力时， 一个人，当他具有相应的能力时，就要对 某些事情负责。 某些事情负责。